为进一步落实《义务教育课程方案》和《义务教育英语课程标准》课程理念，推进数字技术与英语教学的深度融合，“无锡市小学英语新课标培训暨数字化赋能教学”专题研讨活动于2023年11月22日在无锡市尚贤融创小学举行。...

感谢亲爱的樊波老师及其专家团队多年以来对我们成实外教育集团各学校的悉心指导！教学研讨，让教师们从研中学，从学中研，只为把最好的教学带给孩子。未来，我校英语组教师将不断深入，研读新课标，躬身实践，驰而不息，在实践中反思，在反思中成长，通过理论与实践相结合，正确把握教学价值取向，赋能学生未来发展。...

那对于这种变化，我们该如何提高孩子的英语阅读能力呢？不仅有利于拓宽孩子的词汇量，也有利于提高孩子的英语阅读兴趣，提高孩子英语思维能力。6年级）：多鼓励孩子朗读，朗读是培养孩子英语语感的有效方式。阅读速度是非常重要的，越到高年级越要培养孩子持续默读的能力。...

研训主题分别是基于新课标的小学英语单元整体教学设计与实施，基于新课标的小学英语单元教学过程设计与实施以及基于新课标的小学英语单元整体信息化教学设计。基于新课标的小学英语单元整体教学设计与实施基于新课标的小学英语单元整体教学过程设计与实施...

就目前基础英语教学的实际情况来看，教师们在教学目标的确定和叙写上还存在着许多问题。教学目标叙写存在的问题教学目标叙写的基本原则教学目标叙写的方式四、教学目标叙写范例...

下面为大家带来四节英语阅读课，每节课都对应新课标核心素养内涵，但各有侧重。来看看这些老师都是如何基于英语核心素养开展阅读教学的吧~文化意识作为新课标明确的四大核心素养之一，是英语教学中的重要组成部分。...

此次读书分享前，全组教师在芮亚芬组长的带领下，先研讨分析了新老课标的区别，新课标“新”在哪里，从英语课程的育人价值、课程内容的选择与组织、教——学——评一体化设计与实施等三个方面研读新课标。...

英语教育界人士广泛认为，英语课堂教学中的很多活动能够促进学习者思维能力的发展。...

《英语新课标》要求2000个词汇量，比原来增加25%。在新课改中，英语课程分级、分龄的特征更加明显，这也对课外读物提出了更高的要求。绘本配合线上阅读小程序可以让孩子在语音跟读中改善英语阅读体验。英语学科的变化可以总结为一句话：英语所占总课程量的时间只有6%-8%，但要求在变多、变难，这对孩子和家长的课外功夫都是一个考验。之前，往往是重视英语教育的家长才会有意识地引导孩子读分级读物、听音频等。...

4、写作能力上，新课标对初中毕业班学生的写作能力要求多达14条，旧课标只有5条，整整增加了9条。孩子参加英语冬令营会有哪些收获？参加过冬夏令营的学员英语成绩和能力提升都比较明显。...

所以把英语踢出主课的这种呼声也在越来越高涨。由此来看，作为我们的母语，语文这一门科目得到了最大的重视，这是很多家长都期待的，那英语作为一门外来语言在三大主课中的地位明显下降，甚至可以说被踢出的主课地位。经常被忽视的体育课在总课时中也上升到了10~不少家长认为新课标的公布让大家都松了一口气。英语在考试中占比依然很高，家长们不要掉以轻心家长同样不能掉以轻心的是体育课的成绩。...

其他学习内容主要围绕中等职业学校数学、语文、英语新课程标准进行专项解读，专题讲座以新课标为抓手认识中职公共基础课程的重要意义，促进教、学、评结合，提升学科核心素养，践行新课标理念，既有针对性又富有实效。...

杨浏成）为切实履行“研究、指导、服务”职责，进一步推进中学英语课堂教学改革，提升中学英语教师整体专业素养和课堂教育教学质量，促进学生全面发展，11月24至25日，怀化市会同县“基于新课标的主题意义挖掘阅读教学实践”初中英语教学大比武及研讨活动在会同县林城镇中学举行。...

培训中，我一直在思考：教学中，我们可以从哪些方面突出英语教学文化意识的培养呢?三、知识运用强化文化意识促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活中。新课标，新思维，新教学，新征程，我将努力前行！...

今年秋季学期，2022版义务教育课程方案和课程标准将在各中小学正式启用。课程是教育的核心，新课标的启用将决定未来10年义务教育的方向。“经过5个多月的学习和培训，我和同事们已经基本‘吃透’新课标精神。新课标下，体育因为课时仅次于语文、数学，被外界称为“第三门主课”。新课标已经规定，各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习。...

据了解，锦江经验成为义务教育英语课程标准(2022年版)在一线教育教学中落地转化的典型经验。...

并提出三点希望，一是希望金山英语教师肩负起育人为本的教育使命，共同帮助金山学子在语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、情感态度等方面获得更大进步和提升；二是希望全体英语教师进一步发扬吃苦耐劳、刻苦钻研的精神，积极投身英语“双新”实践，为金山教育的高质量发展作贡献；三是希望学院教研室和“双特”联谊会工作紧密融合，充分发挥名师引领示范作用，推动金山区教育教学质量进一步提升。...

根据2003年版的课标，“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。新课标下对课程内容的新要求是怎样的？根据新课标的解释，英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包括六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。...

为了促进教师精准领悟新课标思想，正确把握新课标航向，我们有幸邀请到了桐乡市小学英语教研员凌应强老师、杭州师范大学的周瓦教授与老师们研习新课标，助力新学期。凌老师“一虚一实”的讲座，真正让我们领略了新课标的新内涵、新主张。...

2022年版课标基本沿用了2017年版课标的整体框架，但做了进一步的改进，特别是将课程目标分为总目标和学段目标，而且较为详细地从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面提出了各个学段的课程目标。学段目标体现核心素养，是设计义务教育阶段英语课程内容、编写英语教材、组织英语课堂教学、设计评价与考试命题的主要依据。为什么要再次修订英语课程标准？...