《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课程标准》）指出，义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实用性、综合性特征。 英语课程必须全面贯彻党的教育方针成实外教育集团，落实立德树人根本任务，充分发挥核心能力的引领作用。 英语学科作为基础教育阶段的主要文化课程之一，与其他学科共同承担着育人的任务。 新课程标准在教学建议中明确提出“推动实施全单元教学”。

研究展示愿景，行动衡量思想。 课程改革是一种真正的文化。 为响应和落实国家教育转型进入“核心素养时代”的发展要求，以“单元一体化教学创新”为重点，3月7日，由成世外教集团小学质量部主办由成都市龙泉驿区百悦成龙学校协办、主办的2023年成都市春季新思维研讨会在百悦成龙学校小学隆重举行。

外研社英语教育出版分社社长邢银淑女士，外研社基础营销中心总监助理兼华北区总经理杨凌先生，外研社基础营销中心西南区总经理李欣，范、成都市教育科学研究院小学英语教学研究员薄老师、成都外国语学校美年校区校长钟令子、未名教育集团国际业务部总监王伟女士、校长刘令、副校长北京市朝阳区爱迪外国语学校教学校长程健、大面街文化服务站站长荀站长贾涛先生、成都国迪树人教育投资有限公司负责人罗女士成都国地树人教育投资有限公司总经理小燕、成世外集团副总裁、顾力校长、百悦成龙学校总校长、杜世民校长、百悦成龙学校校长董静、百越成龙学校副校长兼小学校长，吉一校长，百越成龙学校副校长兼英语特色课程负责人，以及来自北京、天津、四川等省份的教育教学专家与一线英语老师齐聚一堂，共同探讨英语教育和新思维教学。

本次会议围绕“成都新思维话题”展开对话，共同探讨“大单元整体教学”的新理念、新发展、新方向。 它将极大地推动英语教育的发展和改革，把握英语教育的发展方向。 影响。

欢迎嘉宾，共话教育

领导讲话

活动伊始，成都市龙泉驿区百悦成龙学校副校长、校长董静代表学校对各位领导、嘉宾和老师的到来表示热烈的欢迎，并对此次活动的举办表示热烈祝贺。研讨会。 她表示，今天的研讨会是关于学生成长、教师发展的“好事+祝福”。 希望热心、执着、好学的民办教育工作者利用这次学术盛宴，创造、建设、共享英语主课堂阵地和学习共同体。 以开放的心态进行认真的沟通和思考，努力吸收新思维和思辨教育理论与实践的营养，激发更多的智慧和热情，碰撞出更多激动人心的创新火花，并从中获得源源不断的新动力，为为了孩子们，共创优质英语教育美好明天！

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研讨会演讲

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的老师们：

早上好家伙！ 早上好！ 我们很高兴今天您能来到这里。

首先，请允许我代表百悦成龙学校全体同仁向各位领导长期以来对学校的关心和支持表示衷心的感谢！ 向各位特邀嘉宾、课题组专家、老师表示热烈的欢迎！ 向为成功举办本次活动付出大量心血和努力的百悦成龙学校小学团队和成实外教集团各兄弟学校英语教师团队表示衷心的敬意！ 因为有你们，百越成龙学校的今天才如此辉煌！ 非常感谢~

其次，我很荣幸能在如此高质量的研讨会上发言。 虽然我从未从事过英语教学，但作为学校的一线管理者，我一直乐于参与各学科建设，特别是深入学生成长。 和教师发展的实际工作。

记得去年9月，我敬爱的范博老师也曾到过这个会场。 他在对百悦成龙学校全体教师进行新课程标准培训时表示：学习英语不再是简单的语言学习，而是其他学科的核心。 内容相关，是文化意识、思维品质、学习能力发展的重要载体； 这也是一个立足国际视野、培育家国情怀、坚定文化自信的过程。 十多年来，程氏外教集团旗下学校紧紧跟随范波老师及其专家团队的指导，与外文出版社等专业外语出版社密切合作，无论是在研究方面在英语新思维话题上，在英语辅助读物的选择、特色英语课程的深入开发与实施、学校特色外语教育的示范等方面，都做出了宝贵的尝试，不断努力，可喜可贺。结果！ 我想：这对于学生的成长来说是一件天大的好事！

今天来到会场的大部分人应该都是民办教育工作者。 因为民办教育机制的开放性和灵活性，所以师资一直是民办教育中的佼佼者！ 特别是省内外著名民办学校（北京、天津、成都）的老师今天将为我们带来精彩的研讨会和圆桌论坛。 也正是得益于各级领导、专家的不断关心和厚爱，百悦成龙学校小学英语组通过深入课堂、扎实工作，取得了丰硕的科研成果。 多次在国家、省、市、区各级各类比赛中获奖，取得了优异的成绩，在地区内赢得了一定的声誉。 2018年学校特色英语课程开发建设以来，特别感谢范波老师的持续领导和指导，小学英语组教师共获得国家级奖项50项； 省级奖项22项； 市级奖励33项； 获得区级奖励24项。 我校教师多次在省、市级英语研讨会上授课和交流。 其中两人也在成都数字学校任教。 多名教师在成都市评比中脱颖而出，荣获市级一等奖。 同时，我校学生在国家、省、市各级各类竞赛中获奖400余项，这是一个可喜的成绩。 因此，我始终认为，教育是社会变革的动力，而教育改革的关键在于教师！ 国际扫盲协会主席道格拉斯·费舍尔先生曾说过，每个孩子都值得一位好老师！ 但好老师不是天生的，只有通过努力才能获得。 今天来到现场的每一位老师，你们都是非常非常努力的老师，这让我们看到了希望。

但随着后疫情时代和全球经济发展，世界面临百年未有之大变局。 在这样的环境下，未来的教育将面临前所未有的机遇和挑战。 教育也担心（隐忧）老师！ 正如经济合作与发展组织（OECD）在解读2018年国际学生评估计划（PISA）结果时提到的：今天优秀的东西，明天可能就不适合了。 （翻译：今天好的，明天不一定适合。） 无论是面对过去的疫情，还是面对ChatGPT成实外教育集团，我们都意识到，变化是突然发生的、持续发生的成实外教育集团，甚至是颠覆性的。 昨天的我们可能不适合今天，今天的我们也可能不适合未来。 未来世界发展的基础和核心在于教育。 那么，面向未来的教育，我们准备好了吗？ 我们能否让学生为未来做好准备并帮助他们建设未来？ （翻译：我们能否让学生为未来做好准备，让他们能够构建未来？）重新出发，让我们思考一下过去的一段时间，我们应该放弃哪些教育方式，哪些将成为新的关注点和发展方向？ 对于面向未来的教育，我们现在应该重点培养和培养哪些能力和素质？ 首先，随着世界的变化，教育政策制定者、教育管理者、教师、家长和学生未来将面临更加复杂和多样化的教育。

这种复杂性和多样性来自于发展的多样性。 未来，我们的学生无论是在中国还是国际舞台上，都将面临更加多元的视角、差异与冲突、创新与挑战。 所有现有知识的传授和储备可能还不够。 学生具备在面对较为复杂的情况时快速分析问题、查找和过滤信息、分析和整合信息、合作、学会学习、解决问题的一系列技能。 批判性思考的能力非常重要。 所以，教育也担心（隐忧）老师！ 这里我想引用叶澜先生（2013）的一段话。 她说：教育是一个刻不容缓的领域。 学生们一年年成长。 他们在学校度过的每一天、每一天，都不能重复上课。 一切珍视生命价值的人，特别是懂得青少年生命对国家未来和个人生活意义的教育工作者，都会热切期待或努力改变学校教育和课堂教学中的不如意之处。 现实。 幸运的是，今天，我们相聚在百越成龙学校。 我们所做的就是通过注重思辨性的课题研究和深入的课堂教学来改变学校教育和英语课堂教学的不理想现实，从而推动高质量的教育教学。 ，可以说是眼界高远，基础扎实！ 这对教师的发展更加有利！

如此“好事+福气”，再次感谢外研社各级领导和教育专家提供和分享优质教育资源！ 感谢亲爱的范博老师和他的专家团队多年来对我们成世外教集团学校的悉心指导！ 我们还要感谢我们自己——这群充满热情、执着、努力的民办教育工作者！ 齐聚百越成龙学校，打造、共建、共享英语主课堂阵地和学习社区。 让我们借助这场学术盛宴，以开放的心态进行交流和思考，努力吸收新思维和思辨教育理论与实践的养分，激发更多的智慧和热情，碰撞出更多精彩的创新火花，收获源泉。从中获得灵感。 源源不断的新动力，为孩子们创造优质英语教育的美好明天！ 精彩的研讨会即将开始，让我们一起来享受会议吧！

非常感谢！

东京

2023 年 3 月 7 日

共同努力，学习每个人的长处

课程实例展示

如果你一个人学习，你就没有朋友，你就会孤独无知。 给课堂带来活力是英语教师不断追求的初衷。 活动现场，来自省内外学校的六位老师结合单元内容和单元教学目标，准确定位教学目标，呈现了不同的精彩课堂。 他们还根据实际课堂记录做了微报告，从多个维度对课堂进行分析，从课堂设计到教学过程，从重点分析到攻克难点，每一点都进行了详细分析，在细节中透露出真知。

01

我的卧室（第一课）

学校：成都外国语学校附属小学

主教练：郭郑

郑老师围绕《我的卧室》主题，引导孩子们通过听、说、读、写、演等方式，培养学生整理信息、用目的语交谈、通过对话练习获取关键信息的英语语言能力。以及观察、搜索和匹配。 综合运用英语思维能力。 师生互动频繁课程品牌| 勤学善教，集思广益，长远发展，交流真实，充分挖掘孩子们的真实感受和表达愿望。

02

我的卧室（第二课）

学校：成都市龙泉驿区百悦成龙学校

主教练：杨佳莹

杨老师利用思维导图复习旧知识，拓展学生的思维广度，多方式、多维度练习对话，培养学生的发散思维。 她大胆放手，让学生与知识对话； 鼓励分享并允许学生与他人对话； 教他们如何钓鱼并让学生与世界对话。 课堂上师生之间的“思维流动”，是一场生活与生活的对话。

03

我的卧室（第 3 课）

学校：成都高新区城外美年学校

主教练：付跃

付老师以情感台词为线索，梳理课文，引导孩子们边玩边学，边学边唱。 有趣的课堂活动迅速吸引孩子们大胆表达、积极创造。 “寓教于乐”将英语学习与娱乐融为一体，丰富学生的知识和情感体验，多角度培养孩子的多元智能，提高学习效率。

04

我的卧室（第 4 课）

学校：成都外国语学校附属小西辰学校

主教练：罗晨曦

罗老师充分考虑学生的兴趣、爱好和学习特点，巧妙设置真实场景，从“熟悉的衣服、周围环境”等不同内容入手，创造语言交流的信息鸿沟，提高学生的语用能力，运用知识教育人，引导人学习，锤炼人的表达，锤炼人的思想，陶冶人的品格。

05

空闲时间

学校：北京艾迪国际学校

主教练：李虎亭

李老师引导孩子们通过渐进式的活动设计，带领学生进行自主探究式学习，对自己制定的每周计划进行讨论和评价，并在孩子的日常生活场景中使用目标语言，提高了学生的高阶思维能力。 学生可以在课堂上无痕地使用日常生活中积累的语言材料，将知识与现实生活联系起来，学以致用。

06

在医院

学校：天津市西青区未名实验小学

主教练：郑楠

以课程为载体，以活动为主体，以听为基础，以表达为重点，让思维之花在整个课堂绽放。 郑老师在教学中注重引导学生感知、发现和总结语法规则，让学生理解短文中动词的含义和动词过去时的概念，指导学生在实际生活中使用正确的语法表达。生活和交流。

边走边思考，边走边思考

圆桌会议

思想是行动的先导。 课程展示结束后，成都教育科学研究院小学英语教学研究员范博老师与各校区骨干教师就“基于大概念的小学英语单元整体教学设计”进行了圆桌讨论。 老师们分享了自己的经历和心得。 同时，大家就什么是大概念、整体单元设计如何在自己的学校、团体、地区进行分享和交流。

范老师向与会老师分享了“基于主题意义的大单元设计”在成都的实施策略。 她从两个方面进行了讲解：为什么强调单元主题以及如何根据主题的意义来设计一个大单元。 她希望老师们认真学习新课程标准，理解新课程标准，挖掘课文的教育价值； 提炼课文核心语言，注重语言的先进性； 构建单元内容框架，设定班级目标，实现英语学科的教育价值。

共同研究、共同分享、共同生活、共同成长

特别训练

外语教学与研究出版社培训经理周星从教学原理、范围与顺序、教学构成三个方面进行了讲解。 经过近一个小时的经验分享和思维碰撞，老师们对教学目标的设定以及未来教学设计中可能的教学策略有了更深入的认识和整体的认识和把握。

勤奋教学科研，成果恒久

领导总结

成实外教集团副总裁、百悦成龙学校校长顾力作总结发言。 他指出，本次研讨会主题思辨，内容丰富，形式多样，针对性强，特别注重外语教学。 学生能力素养的培养是以小方式推动大改革的举措，具有重要的现实意义。 今后，学校将抓住本次研讨会的契机，充分利用与成实外国语学校的合作优势，坚持以英语为主体的多语种发展，坚持小学一体化发展。和中学成实外教育集团，并坚持单一类别的语言应用以提升国际理解。 在综合范围内潜心学习，不断探索，进一步落实学校“学习中国、沟通世界、赋能未来”的办学理念，努力把学校的外语特色做精做强。

活动最后，外研社英语教育出版分社社长邢银淑女士分享了自己的经历和感受，并对本次研讨会的举办给予了高度评价。 她表示，美丽的百越成龙校园和精彩的学生话剧表演给在场嘉宾和老师留下了深刻的印象。 好的内容资源必须得到很好的落地。 今天看到各个学校老师的分享，深深感受到了以能力和素养为基础的新课堂的魅力。 我们都怀着同样的愿景聚集在这里。 希望我们以后能够更多地分享和交流，在辅助英语学习的道路上共同努力、携手前进。

核心素养是基础教育英语课程的教育目标，需要贯穿基础教育全过程不断培养； 大概念是为实现核心素养目标而搭建的桥梁。 它的构建和产生是以单元为载体和课程的。 内容是核心，学习活动是动力，通过英语课程的学习不断促进学生核心能力的发展。

英语专业作业

英语戏剧表演

教而不学则浅，学而不教则空。 教学研讨会让老师在研究中学习，在学习中学习，只为给孩子们带来最好的教学。 今后，我校英语组教师将继续学习新课程标准，潜心实践，不断在实践中反思，在反思中成长。 通过理论与实践的结合，正确把握教学价值取向，赋能学生未来发展。

结尾

图：苏彦文、向敏

文：元庆

视频：向敏