学习新课标开启新征程，为培养时代新人才奠定基础

原作者 |王玉春（唐山市华庙实验幼儿园校长助理，河北省优秀教师）

幼儿园到小学，减轻中小学生的学业负担，是当今社会的普遍共识。在义务教育课程改革中，一直存在学生学业负担过重的问题。幼儿园的小学教育本质上是在义务教育阶段初期降低学习负担的问题。幼儿园小学教育与中小学繁重的学业负担有着密切的关系。中小学生的学业竞争通过学校、家庭、社会等多渠道影响幼儿园教育改革，将学习压力转移到幼儿阶段。解决这个问题，单靠幼儿园的政策，或者单靠小学的努力，都收效甚微。

2022年6月30日，带着思索，我认真聆听了北京王志光老师的《学习贯彻义务教育新课标为培养时代新人才奠定基础》专题讲座教育科学院，在这期间我有过各种各样的想法。碰撞，体验的灵感一闪而过，激起涟漪。经过课堂复习和沉淀，希望经过思考后形成一波思潮！

教育关乎一个民族的背景，不仅是家事，更是国事。解决教育问题离不开社会环境，教育生态的健康高度依赖于社会环境和生态的健康。目前，理想的教育目标与现实的教育目标存在一定的偏差新英语课程标准，仍有相当一部分人想“做一个优越的人，在优越感中找到生命的价值”。给别人”。这种基本的认知偏见导致了教育中严重的功利主义倾向。在高考的刚性选择下，任何没有高分的教育理念，最终都难免会化作华丽的泡沫。横中模式中“杀官二富二代”的色彩，在这个时代，通过升学渠道改变自己的命运，并不是一个无奈的选择。能够实现社会正义，拥有独立人格和自由意志作为教育发展的底色新英语课程标准，该有多幸福！

其次，只有了解大势，才能做大事。王老师说，策略就是从全局、长远、大局出发做判断和决策。如果整体战略判断准确，事业就有希望。深入改革是一场思想革命，任何教育转型都需要一个艰巨的过程。现在，我们应该尽我们所能。听完王老师的课，了解到义务教育课程改革更注重学生思维的发展，培养学生学会思考、构建思维逻辑、具备创新实践能力、边干边学和创造。我认为这对教师提出了更高的要求。首先，老师是一个会思考、愿意思考的人；其次，教师如何将这种思维的结构和逻辑传递给学生？这是教师的专业问题。路径和策略如何实现，如何考虑？如何防止以自治为名教授“懒政”？

作为一名基层教育工作者，真的很难站得高、做事踏实新英语课程标准，不仅要有方向和长远的眼光，还要把握工作的切入点和重点。这真的很难，因此我们非常需要培训和学习的机会。王老师说，阅读是自主学习，培训是高效学习。本班是本次中小学幼儿园教师高级研修班的最后一堂课。毕业典礼结束后，唐山市教育局副局长李晓伟、唐山工业职业技术学院院长张建军、市教育局教师处处长刘志玲等领导出席了仪式，并齐继元副主任主持仪式。领导看重的培训真的很好。希望这样高质量的学习机会越多越好！

从幼儿园到小学的过渡新英语课程标准，标本兼治，必须走孩子与孩子的联动、孩子与孩子的合作、双向联动、双向努力的道路教育部新修订的义务教育课程计划和课程标准对小学如何帮助孩子顺利从幼儿园过渡到小学提出了具体要求。从课程和教学入手，强调设计专门的连接方案或课程，实现幼儿连接。这是一项重要的制度进步。我是幼儿园老师，对义务教育的教学没有发言权，对这方面真的了解不多。但对于幼儿教育，我情有独钟。这是一片充满春天的教育宝地。摒弃高考压力的幼儿教育，是最接近教育本质的领域。

总之，怀着敬畏教育的心，做自己能做的事。在追求高质量教育的过程中王宇春：学习新课标开启新征程，为培养时代新人才奠定基础，我们将努力在家庭-学校-社区和智能解决方案中找到各方利益的平衡点，共同推动平衡点的良性发展！