2020年，教育部启动“国家普通高中新课程新教材建设示范区和示范校建设”。 东北师大附中成为首批示范学校，率先在课程建设、教学改革等重点领域开展教育教学改革实践。 并探索。 为进一步聚焦“三新”背景下课堂教学改革创新，落实核心素养，总结展示实施全国示范学校建设的经验和成果，11月27日，基吉林省教育厅教育处 长春市教育局基础教育处 东北师范大学附中联合举办的全国示范学校新课程新教材课堂教学展示暨研讨活动会议在东北师范大学附属中学隆重举行。 自由、清华2个校区，外语、化学、历史、美术4个学科同步开课。 ，长春市400余名教育同仁线下来到现场，全国15000余人在线参与，引发了基础教育界对新课程、新教材实施的大讨论。

英语课地点在自由校区图书馆报告厅。 长春市150余名英语教师参与现场观摩，实时在线观摩人数达4000余人。 百花奖正式启动前，长春市英语教研基地学校揭牌仪式举行。 仪式由长春市英语教研员丛文秋主持，吉林省教育厅基础教育处副处长杨锐，吉林省教育厅基础教育处处长级研究员唐明刚主持。长春市教育局 东北师范大学长春市教育局基础教研中心主任 张月珠东北师大附中校长邵志浩，东北师大附中常务副校长、净月校区校长赵海军，东北师大附中副校长杨景云东北师范大学出席揭牌仪式。 他对来宾表示欢迎，并介绍了附中深入践行“新五年”教学思想和建设学术型高中目标的办学定位。 邵校长还表示，师大附中将继续发挥区域辐射作用，带动长春市高中英语学科教学再上新台阶。 最后，杨锐副所长、唐明刚研究员、张月珠所长、邵志浩校长共同揭牌。 至此，东北师范大学附属中学已成为长春市英语教学与研究基地学校，也将为长春市英语教学与研究贡献自己的一份力量。

课前讲课

揭牌仪式后，第39届东北师范大学附属中学英语教学百花奖主题教研活动正式启动。 许小梅，许卓，吉林省高中英语教师、研究员。 东北师范大学附中校长邵志浩、东北师范大学附属中学净月校区校长赵海军、东北师范大学附属中学副校长杨景云、东北师大附中英语部主任石亚伟等。

讲座环节，英语学科范颖、邢颖、詹鑫磊三位老师依次向来宾介绍了他们的教学设计理念。 高中英语老师范颖老师将上一节写作课。 范老师从文化意识、语言能力和学习能力等方面谈到了这门课的教学目标，并解释说这门课力图实现两个创新点：多模态教学和辅助写作任务生成。 净月校区英语老师邢颖老师将带来阅读课。 她介绍了教学过程、学生特点和教学目标英语学科核心素养，并指出班级形成的关键是袁隆平老师的素质。 高中英语教师詹鑫磊老师将根据附中校本课程，带来一堂口语课。 具体形式为创意剧，旨在培养学生的创造力、批判性思维和道德修养。

教学展示

教学环节，第一任老师是范颖老师，她所在的班级是一年级（1）。 范老师通过激活学生对莫高窟的背景知识引入阅读，引导学生通过语篇分析总结新闻素材写作的倒金字塔结构。 在输出环节，范老师以视频的形式为学生的写作练习输入了背景知识和丰富的语料库，并设计了学生为附中广播电台撰写新闻稿的情境。 接下来英语学科核心素养，学生将结合新闻倒金字塔的写作结构，完成一篇新闻报道的写作。 写作结束后，学生与同伴交换作品，并根据教师提供的检查表相互评价对方的写作。 最后英语学科核心素养，同学们作为新闻记者进行了自己的报道。 学生生成的报告从选题上体现了“让学生用英语讲中国故事，传播中国文化”这一课题的核心素养要求。 整节课流畅、自由，同学们参与其中收获颇丰。

第二位老师是邢颖老师。 她所在的班级是净月校区高中二（七）班。 邢老师先问同学们一个问题：你们认识袁隆平吗？ 然后，同学们根据已知的信息预测文章的内容，然后同学们通过仔细阅读，总结出文章各部分的大意。 期间，老师在相应段落中适时插入视频，让同学们体验袁隆平先生培育杂交水稻的艰辛。 在处理完课文的基本信息后，邢老师引导同学们深入思考课文背后的信息，并让同学们以表格的形式总结出袁隆平先生艰难的抉择。 下课时，老师让同学们根据课文总结袁隆平先生的品质。 通过阅读袁老的生平，品鉴袁老的高尚品德，学生以德育人。 全班同学认真分析课文，对学生进行扎实的德育教育。

最后一位老师是展鑫磊老师。 他这次的课型是依附于附中校本课程的口语课。 具体形式为创意话剧，主题为：出嫁的公主。 教师和学生在剧中分别扮演相应的角色。 一开始，国王（老师）介绍了活动的背景第39届教学百花奖|，并引导学生们亲自帮助公主（学生）挑选理想中的王子（学生）。 国王要求与会者讨论选定的王子必须具备哪些品质才能与公主相配。 经过讨论，同学们认为他应该具有优秀的人格和能力。 各国王子纷纷介绍、游说公主们的品格和能力。 在随后的问答环节，公主和谋士（学生）向王子提问，挑战王子的观点，考验王子的应对能力。 整个过程贯穿于各国君主的量化、可视化评价。 活动结束，国王宣布结果。 在这节课中，戏剧巧妙地融入了英语课堂，寓教于乐，大大提高了学生的学习兴趣。 此外，合理的情景设计培养了学生的创造性思维和批判性思维，引导他们树立正确、积极的人生态度和价值观。

专家评价

接下来，许小梅副教授和许卓副教授分别对三堂课进行了点评。 徐晓梅老师首先表达了对三个班级的赞赏。 她对范老师将课文解读与课外活动紧密结合的做法、邢老师在课堂上对学生学习能力和语言素养的扎实训练、詹老师高质量的以学生为中心的创意活动设计给予了高度评价。 接着，许倬老师对三节课进行了评价。 她首先分享了自己参加会议的感想，即“谢谢，感慨和思考”。 她感谢师大附中在新课程关键时刻邀请英语同仁共同探讨教学中的重点问题英语 随后，许倬老师对每一节课进行了评价。 对于范老师的第一堂课，她对范老师的语言能力和设计用心给予了高度评价。 同时，引导教师思考阅读输入与写作输出的关系，以及教师控制与学生在课堂上创造性发挥的关系。 在谈到邢老师的课时，她指出了这节课的两个可贵的亮点，一个是规范性的，一个是基础性的。 事后，徐教授认为，詹老师的口语课极富创意和趣味性。 她提到戏剧课可以考虑选修课。 这堂课会让学生有角色感，锻炼他们与人沟通的能力。 在实践中，教师要注意调动学生的主动性英语学科核心素养，把握情境与实际的关联性。

在充分肯定了三个班的亮点和优势后，两位教授也对三位老师提出了中肯的建议。 例如，新课教材要更加注重课文的欣赏和实践，精心设计教学活动以传递和创造能力。

两位专家评课后，石亚伟主任表达了对两位专家的感谢，并表示师范附中英语组将不断完善，努力为我省外语教学的发展贡献更多力量。长春市乃至吉林省。