随着经济全球化不断深入，国际合作与交流日益频繁。 培养通晓中外语、坚定文化自信、能够创造性转化和发展创新英语优秀文化的新时代国际传播人才。 我们面临的时代问题。 英语教育作为人才培养的核心部分，应在教学过程中贯彻“课程思想政治教育”的新教育理念，培养学生的语言能力和跨文化交际能力，同时加深学生的“家庭观念”。和国情”和“人文”。 “质”，实现知识传递与价值引导的融合，是新时代赋予大学英语教学的新内涵。

发挥思想教育的引领作用。 将“课程思想政治教育”融入大学英语教学，必须明确“培养谁、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，必须落实到育人的根本任务。道德操守。 大学英语教师需要从“三个认识”的角度把思想政治教育与专业教育有机结合起来，充分发挥思想教育的全方位育人作用。 了解英语教学内容涉及人文社会科学和时事热点，背后承载着思想文化和价值观。 用英语作为传播文化的载体会对学生的思维产生很大的影响。 认识英语课程的人文性。 认识到，将“课程思想政治教育”融入大学英语教学，有利于挖掘英语教学内容中的中国元素，使英语教育呈现“中国特色、中国风格、中国风格”。

完善课程体系建设。 构建以思想政治理论课为核心、综合素养课程为支撑、专业教育课程为辐射的课程体系，挖掘其他课程所蕴含的政治教育资源和教学方法，坚持显性教育与政治教育相统一。隐形教育，实现全员教育。 完善课程体系建设，教学内容是“主心骨”。 大学英语教师要守好渠道、种好责任场，从中华文明和世界文明两个视角，深入挖掘和提炼语言文化知识体系中蕴含的文化基因、思想价值和精神内涵，自觉融入社会主义核心价值观和中华优秀文化，使大学生在学习西方语言和文化的同时，培养对中国制度、中国道路、中国理论、中国文化的理解，从而激发家国情怀的树立和为祖国和推动人类社会建设不断奋斗的国家。 贡献命运共同体的“世界情怀”。 在教材选择上，注重“经典”和“原创经典”，如《读懂当代中国》系列以及埃德加·斯诺的《红星照耀中国》、埃德加·斯诺的《中国的未来》等五本书。艾格尼丝·史沫特莱。 由原汁原味的英语经典组成的“红色经典（英文版）”系列，借助富含思想政治元素的语言、文学、地域和民族知识的全面构建，使英语教学提升到“基础水平”。讲透外语“为中国学外语的更高境界”。在教学内容上，应加强中华经典文化的翻译，使大学生具备传播中华传统文化、塑造中华优秀传统文化的能力。树立我国文明国家形象，加强爱国主义教育。

在课外阅读方面，精选《中国日报（英文版）》国内外热点时事新闻，引导大学生阅读文章的同时，引导积极评论时事，培养大学生的国际视野和正确价值观。 完善课程体系建设，课堂教学是“主渠道”。 大学英语教师在传授科学文化知识、培养学生基本语言能力、解决语言交际中的实际问题的同时,必须从教学设计、教学效果等方面运用灵活多样的教学方法,将思想政治教育融入到教学活动中。评价，从而实现顺利发展。 无声教学效果。 以《新一代大学英语》（提高篇1）第五单元“美食与文化”为例，教学设计可包括跨文化比较讨论、中国文化与故乡英语写作等课程思政要点零食、中外美食视频。 引导大学生学习西方文化和中国传统文化，培养大学生的爱国主义精神、民族文化自信将“课程思政教育”融入大学英语教学的探索，强化跨文化思维能力； 从八大菜系的角度讲解知识点并融入中国文化，激发大学生学习兴趣，增加跨文化思维知识和词汇量； 在课堂讨论中介绍中国饮食的“阴阳”文化英语 课程思政，引导大学生比较中国饮食文化和英语国家饮食文化背后的概念，进行跨文化的交流和思考； 在辅助教学相关英语视频中选择介绍中国饮食文化并与学生讨论； 课后强化中，要求大学生完成一篇介绍家乡小吃的英语作文； 在教学评价中，改变学业成绩单一评价模式，将大学生的理想信念、政治素养等纳入评价模式进行检验。

创新实践教育平台。 实践是最好的课堂。 “课程思想政治教育”是一项多层次、多维度的系统工作。 简单的教室空间已经不能满足教学改革的要求。 需要利用网络资源、平台和技术，进一步拓展和延伸大学英语课堂教学的时间和空间英语 课程思政，创造课堂教学。 只有通过校园文化与社会实践相融合的教育平台，推动“课程思想政治教育”走出课堂，走进实践，才能调动新时代大学生的学习兴趣。 一是运用跨界融合的方式，着力营造英语课程思政教学的校园文化氛围，以通俗易懂的方式含蓄间接地引导大学生坚定文化自信、增强民族自豪感。 。 二是积极参加“外语教学学会杯”英语演讲比赛、“外教学会杯”英语词汇能力大赛等专业竞赛，以赛促教，以赛促学，提高大学生的英语素养。英语实践能力和综合素质。 三是举办“英语讲中国故事”为主题的演讲和辩论英语 课程思政，鼓励大学生主动关注和了解中国文化和时事，延伸课堂所学的语言知识和思想政治内容以课外活动打造“行走的”思想政治课堂。 第四，在课外活动中英语 课程思政，偶尔邀请英语相关企业的工作人员给大学生讲课，让大学生开阔视野，了解职业需求，制定切合实际的职业学习目标，进行职业规划。 五是以“英语协会”等学生社团为抓手，以校园文化艺术节为载体，组织开展各类文体活动，组织大学生用英语讲述中华优秀传统文化，鼓励大学生传播中国文化，这不仅提高了英语专业技能，而且加深了对文化价值观的认同。

只有将“课程思想政治教育”融入大学英语教学，才能适应新时代高等教育发展的新形势，满足大学英语教学的新要求，培养担当起时代责任的新人。民族复兴的责任。 （黄艳，广西中医药大学塞恩斯新医学院）