日前，中科院自动化所研究员、博士生导师赵晓光博士做客作业，助力知名专家直播课，与大家分享机器人的现状与发展。屏幕前的家长、朋友和学生，共同探讨机器人和人工智能技术将给我们带来什么。 什么变化。

同时英语直播课，人民日报客户端、学习强国、中央电视台、中国青年报客户端、腾讯视频等平台同步直播，百万用户收听赵晓光博士对有趣机器人技术的解读。

赵晓光博士首先为同学们讲解了英文robot一词的由来：robot源于科幻作品。 1920年前后，捷克作家卡雷尔恰佩克的科幻剧《罗萨姆的万能机器人》在布拉格上演。 在这部剧中，具有人类外表的机器首次出现在舞台上。 从事各种劳动并服从命令的“机器人”一词，是由捷克语“强迫劳动”（robota）和波兰语“工人”（robotnik）结合而成的新词汇。 后来这个词迅速流行起来，在英语中有“机器人”的意思。

在我国，对机器人的幻想自古就有。 西周《列子·唐文》第十三部：晏氏表演的故事，讲述了一个会跳舞的机器人的故事。 春秋末年《墨经》：鲁班造木鸟，“不下三日”。 后汉三国时期英语直播课，诸葛亮发明了“木牛流马”运输机器人，后被现代工程师根据古籍仿制。 “它利用杠杆原理来模拟四足机器人的运动，”她说。

虽然机器人在影视作品中是无所不能的，但科幻作家为机器人提出了三大法则英语直播课，后来机器人又被人类补充了零法则：机器人必须保护人类的整体利益不受伤害。

机器人已经存在了几十年，但对机器人的定义还是各不相同，也没有统一的意见。 赵晓光博士说，“其中一个原因是机器人还在发展，新模型、新功能不断涌现。同时，由于机器人涉及到人的概念，成为一个难以回答的哲学问题。”就像机器人这个词最早诞生于科幻小说中一样，人们对机器人充满了幻想，或许正是因为对机器人的定义比较模糊，才赋予了人们足够的想象空间和创造力。 赵晓光博士还表示，“中国不断加大自主研发力度，中国机器人技术正迈向世界先进行列。”

讲座中，赵晓光博士还介绍了机器人学的主要研究内容、机器人革命的风暴、机器人的分类（工业机器人、智能机器人）、机器人的控制方法（点控制、连续轨迹控制）、以及日本、美国等国家机器人的发展情况。 分析了仿人机器人、人工智能技术等机器人制造领域的成果。

新冠疫情爆发后，我国在抗疫一线使用机器人进行医疗服务备受关注。 基于此，赵晓光博士就“新冠”中凸显的机器人技术的重要性做了简要阐述：比如无人工厂——机器人生产线； 医疗服务机器人——咽喉检测采样机器人，减少感染，提高采样效率； 值班测温机器人——安全准确； 送货机器人——不怕累不怕感染……

“未来作业助力名家直播课：与赵晓光博士面对面，零距离近距离接触机器人，机器人将更多地与人类一起生活、工作。与人类共处一个屋檐下，也要求机器人能够更多地理解人类的意图，适应人类的生存环境，成为人类的‘帮手’。”中国机器人科技发展日新月异，相信在市场需求的强大吸引力下，中国必将成为世界机器人产业和机器人技术发展的制高点。”

在讲座最后的提问环节，赵晓光博士对一位同学提出的问题进行了解答。 学生问，机器人会不会攻击人类？ 她回答说，机器人没有思维，学习能力弱，除非有人告诉机器人攻击人，否则机器人不会自主攻击人。 赵晓光博士回答的第二个问题是，机器人会不会发展到可以和人类自由交流的阶段，比如帮助学生解决数学问题？

赵晓光博士笑着说：“机器人的多轮问答能力还达不到我们人类的要求，只能按照程序来实现。但机器人可以帮助人类学习，前提是机器人被植入相应的数据库中。此外英语直播课，教师不会被机器人取代。” 作业帮直播课主持人幽默的回答，“看来我们作业帮的老师短时间内不会失业”，这让赵晓光医生笑得更开心了，连连肯定：“一定不会！不！”

据了解，作业帮直播课是作业帮直播课的一系列免费公益课程。 提高孩子的综合素质。

听完这节“科技”直播课，下一场有哪位专家带领大家探索更多宇宙奥秘呢？ 让我们一起期待吧。