中国科学院院士，复旦大学附属中山医院心内科主任，中国医师协会心血管内科分会会长，中国科学技术大学第一附属医院院长（安徽省立医院）…… 葛俊波有很多职称，但他直言：“这几年，各行各业都要评职称，要有等级，其实大可不必做到这一点，就叫医生吧，这是一种恭敬的称呼。”

“目前，我国的医学教育体系有硕士、硕士、博士、博士学位四种学位，还有四证合一，八年制博士课程，体制比较混乱。”

葛俊波在接受媒体专访时呼吁，

“五年的医学教育就够了，接下来是三年的住院医师规范化培训。完成规范化培训后研究生英语培训，你应该获得‘医学博士学位’，就可以看病，也可以选择继续做下去。”科学研究。”

医学教育需要改革

记者：您认为我国目前的医疗水平在世界上处于什么位置？

葛俊波：我国医疗水平不平衡。 大医院和国外的差距可能比较小，有些领域的手术技术甚至比国外还好。 但我们也在反思。 对于一种疾病，美国梅奥诊所治疗了400名患者，总结制定了治疗指南。 我们收治了4000个病人，还用别人的方法而不是总结。

另外，我们也不愿意把实践上升到理论层面。 为此，现在我们鼓励年轻一代的医生要有原创性的成果。

然而，回过头来看，我们的教育有时会影响学生创新的动力。 我们喜欢背书和回答问题，但不喜欢“提出问题”。 在这一点上，我们应该借鉴其他国家的一些先进经验教训和理念。 我们应该在具备一定能力的时候“提出问题”，而不仅仅是“回答问题”。

记者：您在两届会议的提案中指出，中国医务人才培养体系混乱，不应以论文论英雄。 那么，我们如何加强医学人才的培养呢？

葛俊波：作为国务院学位委员会委员，我从事临床一线工作这么多年，也主编了《内科学》这本教材近十年。 我在反思我们的医学教育。 为什么我们找不到好医生？ 可以培养我们的好医生。

我们目前还停留在旧的教育模式上。 医学生读硕士需要三年时间。 硕士第一年修英语、统计学等基础课。 第二年，他去实验室做研究。 第三年，他要复习博士考试或找工作。 所以，他不能安心做高质量的研究。 . 考上博士后，要根据导师的研究方向考虑改变研究方向。 不仅如此，博士第一年我上的是基础课研究生英语培训，第二年去实验室开始新方向的研究，但没过多久就找到了工作和参加考试。 从本科到博士的全过程。 让学生每天沉浸在考试中。 毕业回头看，研究没做好，博士学不好。

对此，我问以后有没有可能硕士和博士结合。 第一年入学后，我将学习英语和统计等基础科目。 第二年进课题组后研究生英语培训，扎扎实实研究三年，最后毕业。 时间是博士。 除非有些人很穷，中途辍学，才允许他们找工作。 只要完成5+3培训，就可以成为医生。 但是如果你想做医学家，原则上应该有一段时间，比如三年，做一个高质量的项目或者有相关的科研成果。 经过这样的改革，可以省去原来硕士、博士生6年的考试复习时间，以及基础课2年的复读时间。 为社会省钱，节约资源。

另一点是，我们目前将住院医师的标准化培训与博士学习混淆了。 医生一定要看医生吗？ 这个不对。 做医学，必须完成轮换，看足够多的病人，才能看医生，完全有可能医生只会当老师。 那么我们就可以区分两者了。 只要在大学完成5年和3年的规范化培训，就可以获得博士证，也就是说你是医生，可以看病，然后开始做科研。 或者大学毕业后，可以考研，先做研究，但研究生毕业后，必须完成规范化培训，才能成为博士。 这对每个人都是公平的。

但目前情况并非如此。 目前研究生英语培训，我国的医学教育体系有硕士、硕士、博士、博士学位四种学位，而且还有四证合一，八年制博士课程，体制相当混乱。 现在谁能找人或者求个关系，或者找个导师指导如何做好，学生可以节省一些时间，把自己训练成一个好医生。 我认为不应该是这样的。 我们要关心和重视国家层面的医学人才培养。 我国的医生曾经有4年、5年、6年、7年、8年的医生。 为什么城里人能找到8年大夫5年的医学教育就够了，再进行3年的正规培训，完成培训就可以获得“医学博士”！，农村人却需要4年大夫？ 年制，如何改变这种现象？ 五年的医学教育就够了，然后是三年的规范化培训。 我个人认为，完成规范化培训后，应该获得“医学博士学位”，但现在改革不能推进。 我觉得能走这条路对国家和民族的医学教育是有利的，对学生也是有利的，因为学生不用那么辛苦，除了考试什么都不知道，科研也不知道也没有医疗。 （来源：21世纪经济报道）