教育部国际司原司长、中国驻美国大使馆原公使衔参赞岑建军在谈及教育减负问题时表示：如果我国把外语办成一所大学高考，可以减轻很多学生的负担。

我非常同意这个观点。

我也支持高考英语由必修改为选修。

从实用的角度来看，英语这门课程对大多数人来说确实几乎没有什么用处。 即使有一些应用需求，也不需要投入那么大的精力去学习，我们也知道这样很尴尬。 其实，我们“学”的英语和我们“考”、“应用”的英语英语有很大区别的。

别看现在很多孩子的“英语水平”真高。 他们很早就可以用英语表达自己想表达的东西，并且可以在日常生活中使用英语。 但是细细观察就会发现，这些孩子几乎没有一个仅仅靠在学校学习英语就能达到这个水平。

这些“能力”的背后，基本上都离不开大量的投入——时间、金钱，尤其是孩子的时间！

长期以来，我们总能看到对“奥林匹克热”的批评，但实际上，“奥林匹克”的规模自始至终都没有超过“英语”的规模。

而你需要注意的是高考英语辅导，“英语培训”涵盖了从幼儿到成人的方方面面。

但另一方面，我们也必须承认，在某些领域和行业，尤其​​是到了一定的层次，对英语的需求是必须的。

所以和之前很多人说的“取消英语”不同，我非常赞成把英语改成“选考”。

但是这个“选择”我觉得即使实现了，也会有一定的限制。

就像不同专业对某些科目提出的“必修”要求一样，有些专业可以提出英语作为必修选项。

这样，“专业需求”就会越来越明确，对某些专业感兴趣的学生的学习目标、学习安排，尤其是学习效率也会更高。

至于不需要英语的专业，根本不需要把英语作为必考。

所以我个人同意这个建议。

最后专家建议，高考英语应改为选修课。 都是支持者，需要了解彼此不同的“利益”，我想说，虽然我支持这样的改革，但我也知道，英语对于很多人来说太难学了，太费时间了，即使是大量的投入，往往也不一定会有好的结果.. .

但是我还是想说，坚持是学好英语最重要的。

因为“英语”本质上是一种“语言”。

虽然我们的很多考试都是做“应试”英语的，但是我们的英语学习不可能都是应试的。

举个最常见的例子：

同样是积累词汇，一个同学每天拿着一本词汇书高考英语辅导，另一个同学坚持每天通过阅读来积累。

一般情况下，大部分人肯定会说后一种积累方式会更好。

但是现实呢？

现实情况是，很多人出于各种原因，比如忙、没空、没耐心等，还是选择了最直接的背单词书的方式。

其实，很多人学不好英语，是因为不知道正确的学习方法，但又实在不忍心坚持下去。 阅读一篇文章（或“分级阅读”）需要多长时间？ 直接背几个单词需要多长时间？

但是从更远的角度来看这个问题，前者的学习方法肯定不仅仅是几个字的积累高考英语辅导，不是吗？

后者似乎在短时间内积累了很多，但由于这些词往往是“孤立的”，往往会出现遗忘速度会很快等问题。

很多人都在支持降低基础教育中的英语比重，也能说出很多客观的事实和理由。

但是我们必须明确一点，我们都在谈论这个问题。 有的人英语学得好甚至学好英语的时候才谈，有的人没学好或者学不好的时候就谈。

差别很大。

我们有理由相信，英语取消后对前者的影响几乎可以忽略不计，除非你认为英语只能靠“背”来学（不应该，否则怎么学不好？ ) 否则，我们有绝对的理由相信取消英语 Afterthing，对前者的好处会大于对后者的好处。

当然，个别情况肯定有，但在这个问题上我们应该看“整体”，不是吗？

因此，减轻英语学习的负担是可能的，但我们需要知道的是，我们是否不需要英语，或者我们实际上没有能力学好英语。 最重要的是，当我们对这一点有了清晰的认识之后，我们就需要知道，我们的“总分”是否一定能够因为这个变化而得到更有利的提升。

我不能孤立地看待所有的“利”，尤其是这种改革，其实是真的“利谁利谁利”，真正认真或者可能“利多”的很少，但是we need to know 你学的东西是可以改变的，但是能不能学好就看你的态度和能力了——你觉得英语学得好的人取消英语损失最大吗？ 我觉得他们其实是最大的受益者。

毕竟，所谓的“偏才”高考英语辅导，其实少之又少……

因此，你是否呼吁或争取它并不重要，你应该做什么并不重要，但你必须确切地知道如何学习才能学好——无论你面对的是什么学科……

最重要的是你要知道，支持降低英语地位的很多人都是英语学得好的人，所以你要细细品味。