操练活动是英语教学的主要形式。 很多老师为了让孩子在动作中学习，在音乐中学习，经常设计各种活动。 然而，有的教师在设计活动时只注重活动的趣味性，追求课堂表面的精彩，而忽视了活动的作用和效果。 当然这也包括我自己。 如何做出孩子们乐于做的活动，让他们掌握语言知识，是我们需要研究和探讨的。

以下是小编收集整理的15个小学英语课堂教学小游戏可以学英语的游戏，希望对各位英语老师有所帮助。

游戏一

1.游戏名称：魔盒魔盒

2.游戏规则：

1）将要复习或学习的物品放入魔盒；

2) 让学生把手伸进盒子里摸摸，然后英语说出来；

3）或者教师宣布猜的范围，让学生猜箱子里是什么，然后把手伸进箱子里摸一下，判断猜对与否。 猜对的可以戳笑脸，猜错的可以表演节目。

3、游戏功能：适合复习各种单词或句型 What?s in it? 是吗？？

4. 游戏示例：学习水果、学校工具等相似词后，可利用本游戏进行课前复习，直观有趣。

游戏二

1.游戏名称：关卡

2. 游戏规则： 1) 学生一一报出自己的数字。 遇到数字3或3的倍数或包含3的数字时，用“pass”代替。 犯错的人将被扣分。

2）人数可根据学生的学习情况而定，1-10人可用2人，20人以下可用3人，30人以上可用4人或5人。

3、游戏功能：适合各种数字的练习和复习。

4、游戏实例：学习完数字1-20后，拿数字“3”进行游戏，可以加强和巩固效果。 学生觉得有挑战，同时对所有学生开放。

第三局

1. 游戏名称为Guessing Game

2.游戏规则：

(1) 分别展示图片，让学生熟悉并一起阅读。

(2)把图片的顺序分开，翻过来，让学生猜猜面对老师的图片是哪个英语单词；

(3) 猜对者露出灿烂的笑容； 第二次猜对的人微微一笑。 第三次猜对的给予口头表扬； 如果他们不及格四次以上，老师就宣布答案。

3、游戏功能：适用于课前和课中练习和复习各种生词。

4. 游戏实例：学习文具单词后，本游戏高频大面积帮助学生巩固新知识

知识。

第四场比赛

1.游戏名称Draw and color

2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，涂色。

3、游戏功能：适用于课前热身活动，介绍新课或小任务。

4、游戏实例：在学习完食物、水果或文具后，让学生在完成任务的过程中听指令、画图、涂色、练习所学的语音知识，例如：

T：画一个苹果，把它涂成绿色。

Ss：我喜欢苹果，我喜欢绿色。

延伸游戏还可以让学生自由绘画、自由填图、自由表达。

第五局

1.游戏名称：组名

2.游戏功能：适合拼写字母或单词

三、游戏具体操作步骤：

完成课上字母或单词的教学后，立即进入游戏状态（以a、b、cd及颜色词红、黄、蓝、绿为例）

T : 男孩女孩们，你们真聪明（这里使用正确的中文：作为对每个人的奖励，我给每组起一个名字）现在，每个组我给你们起一个名字！第1组，你是A / red , 第 2 组，你是 B/ 黄色，第 3 组，你是 C/ 蓝色，第 4 组，你是 D/ 绿色。 现在，第 1 组，你叫什么名字？ （听学生说）第 1 组：A/红色

T ：第 2 组，你叫什么名字？ 第 2 组：B/黄色

T：第三组，你叫什么名字？ 第 3 组：C/ 蓝色

T : 第 4 组，你叫什么名字？

第 4 组：D/绿色

T：很好，你真聪明！ 当我叫你的名字时，你会站起来大声说出来！

这个游戏要求老师速度快。 诀窍是当学生熟练的时候，你的眼睛盯着A组的学生，你却在说B、C、D可以学英语的游戏，速度一定要快

四、注意事项：

(1) 游戏速度由慢变快

(2)老师的眼睛起决定性作用。 老师的目光要紧盯着学生，让每一个学生都能感受到老师的呼唤。 这是这场比赛的巅峰之作。

第六局

1.游戏名称：听与摸

2.游戏适用范围：所有年级

3.游戏功能：适合巩固生词或词组

四、游戏具体操作步骤：

1. 教新词。 把词（词）卡贴在黑板上或把词（词）写在黑板上。 2、让两名学生轮流上台，用充气木槌拍下他们听到的生词（词组）。

3、教师随机朗读单词（词组），学生用充气槌快速指向听到的单词（词组）。 谁能最先指出正确的词（词），谁就是赢家。 目的是在短时间内有效地练习生词（词组）。

五、注意事项：

(1) 游戏速度由慢变快

(2)教师要注意新教单词的难点，多在难词上练习，力求使难词给每一个学生留下深刻的印象。

第七局

1.游戏名称：少了什么？ （缺卡？）

二、游戏规则及步骤：

1）出示6-8张图片（桌上或站在粉笔槽内或黑板上），让学生轮流朗读；

2) 学生闭上眼睛15款最常见的小学英语英语教学游戏！ 你用哪个？，老师拿走其中一张卡片。

3) 学生睁开眼睛，让学生快速反应，-What?s missing?-... is missing.

4）对获奖者给予适当奖励。

3、游戏功能：适用于热身练习或新学单词后练习。 4.

防范措施：

(1) 游戏速度由慢变快

(2)教师要注意新教单词的难点，根据学生的掌握情况多练习弱单词。

第八场

1.游戏名称：宾果

2.游戏适用范围：各年级游戏功能：适合巩固生词

三、游戏具体操作步骤：

1、准备一个3╳3的表格。 表格如下：

2、学生将所学的新单词任意放置在表格中，每格一个单词。

3、老师不能看排列好的卡片，随便说出表格中的单词，让学生听，如果说出的单词与学生放置的单词相同（每三个为一个单元，或三个横，或者三个竖，或者三个斜，只要连成一条线的三个字和老师说的一样（如下图的线），学生可以马上举手和大喊：“Bingo！”，表示胜利，大喊“Bingo”数字最多的就是赢家。

四、注意事项：

(1) 本游戏更适合大班教学。 人数越多，孩子参与的范围越广可以学英语的游戏，能“宾果”的概率就越高，孩子参与活动的积极性也就越高。

(2)教师要注意前两三次速度要慢，等学生习惯了再加快速度。

第九局

1.游戏名称：是谁？

2.游戏适用范围：所有年级

3、游戏功能：适合巩固身体部位的单词和描述人物特征的句子

四、游戏具体操作步骤：

1.先复习正文各部分的用词和描述人物特征的句子。

2. 让学生描述班上的任何一个学生，例如“她是个女孩。她有一头乌黑的长发。她有两只大眼睛。她有一个小鼻子。你能猜到吗？这是谁？”

3. 学生描述完后，其他同学猜一猜。 猜对的一方为赢家，老师会给予一定的奖励。 有的同学猜对了，证明他说的详细清楚，所以做出描述的同学也应该得到奖励。

防范措施：

(1) 讲台上的学生一定不能盯着他要描述的学生的特点看。 (2)台上所描述的学生的眼神要充满神秘色彩。

第十场

1、游戏名称：“猜价格”游戏（学完数字后，不妨模仿“幸运52”中的“幸运超市”，让学生猜一个商品的价格，让学生有一个“幸运” 52" 成瘾。）

二、游戏规则及步骤：

A。 老师出示一个产品，每个自然组选出一名学生站在黑板前。 b. 老师向其余学生展示价格答案。

C。 前四名学生依次猜价格，其他学生以多（多）或少（少）提示，直到猜对为止。

d. 猜对的学生将为他的团队赢得 1 分。

3、游戏功能：在教数字时，可以用本游戏进行热身、复习、巩固练习。

第十一场比赛

1.游戏名称：找卡牌。

二、游戏规则及步骤：

A。 选一个学生去黑板前，闭上眼睛=。

b. 老师在同学桌上放了一张学习卡片如：西瓜。

C。 老师说：一，二可以学英语的游戏，走。 前面的同学开始找卡片。 d. 其余同学给出提示。 （当找卡片的学生离卡片很远时，其余学生低声说出西瓜这个词；

当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声朗读西瓜。 ) 根据学生声音的大小确定卡片的位置。

e. 给找到卡片的同学一定的奖励（小邮票、小贴纸……）

（注1：老师范围太大，老师可以缩小学生找卡片的范围，比如：你可以在I队和2队之间找。）

3、游戏功能：适合新学的单词、词组或句子。

游戏十二

1.游戏名称：小侦探

二、游戏规则及步骤：

A。 请一位同学上台扮演侦探，背对着同学站立，闭上眼睛。 选择其他学生中的一个作为“间谍”。 b. 老师说：一，二，走。 小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找奸细。

C。 全班同学反复朗读老师指定的句子。 “间谍”不能发出声音，必须做出嘴型。 “侦探”在所有学生都读完一定次数后找到“间谍”。 （注：老师可以缩小搜索范围，例如：可以在Team 1中找到他/她。）

3、游戏功能：适合在教授新句型时练习，也适合练习较长较难的句子。

游戏十三

1.游戏名称：伦敦桥

2、规则和步骤：在复习音标的时候，我们设计了这样一个游戏：让两个学生戴上辅音注音头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴元音注音头饰的学生通过“伦敦大桥”。 London Bridge”，全班齐唱“London bridge is falling down”这首歌。当唱到某个句子时，音乐停止，“桥”倒塌。谁被困在桥上，必须拼出音标。或者全班一起读，这个游戏也适用于练习句子小测验等其他情况。

3、游戏功能：这种游戏参与人数多，可以很好的复习音标。 同时，优美的音乐愉悦身心，大脑皮层的兴奋区得到调整。 这种方法比单纯的拼写效果要好很多。

第十四场比赛

1.游戏名称：看图猜物体

2、规则和步骤：在幻灯片上画几个抽象图形，打在屏幕上，让学生猜。 T: 2this 的英文是什么？ 有的同学把圆猜成球、苹果、橘子、钟表等，有的同学把正方形猜成书、照片、地图、窗户等。 学生可以大胆地发挥想象力进行猜测，并用所学知识进行表达。 这时候老师加了overlay，图形就变了。 有些猜对了，有些猜错了，有些可以留给学生去想象。 如果圆圈是孩子的脸，可以继续猜是男孩还是女孩。

3、游戏功能：此类游戏充满创意和挑战，既能巩固所学知识，活跃课堂气氛，又能在游戏中开发学生的智力和能力。

游戏十五

1.游戏名称：听写接龙

2、规则和步骤： 纸牌比赛以小组形式进行。 老师念完一个字，一个学生上去只写一个字母，直到最后一个学生写出这个字的意思。 然后开始听取下一位同学的另一个词。 每个字写完之后，都要评价一下：看写对不对，也看速度。