很多妈妈不知道如何进行有效的启蒙。 他们专注一会儿听，一会儿读，想着什么时候让孩子自己学拼写……

最后老是捡芝麻丢西瓜，什么都做不好。

其实关键是要给孩子提供很多接触英语机会，让他们沉浸在环境中。

如果不知道如何分配自己的精力，建议遵循“五三二原则”，即在孩子上小学前，将50%的时间和精力用在英语学习上。孩子，30% 用于听力和阅读。 说到阅读，20%是为写作打基础。

为什么说在孩子上小学之前，我们要把50%的注意力放在听说上呢？ 这里不得不提一下【浸入式学习法】。

什么是沉浸式英语学习？

所谓浸入式英语学习，就是尽量营造一种英语学习环境，让孩子完全沉浸其中。

例如，孩子们在吉利瓜拉APP上学习单词颜色时，孩子们会先来到动漫王国学习，然后在动手玩环节中给玩具涂上不同颜色，营造纯英文学习环境。

接着孩子们唱起了以“颜色”为主题的欢快童谣……整个过程进入了色彩缤纷的学习世界，在自己的房间里认真地认识颜色。 在这里孩子们在相应的场景中学习。

然后孩子们会在情境小品中认真思考和互动，这就是参与式学习。

浸入式英语启蒙怎么做？

那么除了吉利瓜拉APP可以帮助孩子进行沉浸式学习，家长们如何在家给孩子进行沉浸式英语启蒙呢？

比如想和孩子用英语进行情境对话，家长自己都觉得比较陌生，发音也比较困难。

最好先用一些英语资源做热身。

英语童谣

儿歌和儿歌是做浸入式英语启蒙的好方法。

用童谣、儿歌营造纯正的英语学习环境，让孩子沉浸其中快来试试体验营，9，不断输入。

比如，每天花10分钟和孩子唱两首歌。 首先，跟随旋律。 孩子熟悉歌曲后，可以用简单的肢体语言搭配重点歌词，加强理解输入。

比如，当我们唱“如果你快乐，你知道，就拍手”，然后拍手，几次之后，孩子就会知道“拍手”就是拍手的意思。

原创绘本

相信大家也经常听说，阅读原版英语绘本也是创造相应情景学习英语的好方法。

家长可以通过图文并茂的方式为孩子营造一个纯英文的学习环境。

一本好的绘本，不仅在阅读过程中让家长赏心悦目，更是练习英语口语的好资源。

家长需要注意，每当和孩子一起看书的时候，都需要留出5-10分钟的时间和孩子讨论故事的内容。

在孩子5岁之前，可以从最简单的“观察”开始。

“刚才的故事里有几只小狗？”

“小狗是什么颜色的？”

记得用英语提问，并鼓励他们用学到的英语词汇回答。

等孩子大一点，进入幼儿园班级，故事讲完后，需要多问一些开放性的问题，培养孩子的思维。

例如：

“故事里的三只小狗，你最喜欢哪一只？为什么？”

家庭游戏

亲子游戏也是实现沉浸式学习的好方法。

亲子游戏可以让孩子沉浸在相应的学习场景中，在游戏的充分互动中学习。

一位挂宝妈妈向我们分享，在孩子小的时候，他们喜欢和孩子一起玩一个叫“我是间谍”的游戏。

这个游戏不需要任何道具，室内室外都可以玩，非常方便。 父母用手捂住眼睛，假装用望远镜观察周围的环境。

然后爸爸说：“我用我的小眼睛窥探，红色和甜美的东西”。

这时候，孩子们要猜爸爸妈妈看到了什么，宝宝们可以练习说“是苹果吗？”。

爸爸妈妈可以回答“yes or no”是或不是。

等孩子熟悉了游戏规则后，宝宝就可以“观察”，让家长猜猜了。 通过这款游戏可以学英语的游戏，家长们会发现可以从孩子的角度看到一个有趣好玩的世界。

睡前故事

不是所有的孩子都喜欢睡前故事吗？

睡前阅读，家长可以选择图多字少的绘本，先从感官上给孩子视觉刺激，吸引注意力，然后逐步介入英文讲解，让孩子一个一个想象有趣的场景，并沉浸其中。

说了这么多方法，家长们一定要付诸实践

有经验的妈妈一定有同感！

吉利瓜啦APP，绘本、童谣、沉浸式环境，都为你准备好了！

快来试试吉利瓜拉体验营吧。 一周时间，您可以体验身临其境的环境如何有效激发孩子的英语学习兴趣。

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很多家长都非常关心孩子的词汇量：

“孩子3岁半，只认识几百个单词，落后于其他孩子。”

“专家说，小学前必须掌握1000个单词，否则会被退学。”

不难理解，这种“言为先”观念的泛滥，与父母从小所经历的教育方式有关。 当时老师就是这么教的。 谁还没有早早起床，手里拿着一本词汇书背单词呢？

最终的学习效果如何？ 一位考过六级的妈妈分享说，她在看《傲慢与偏见》时不知所措：“我认识很多单词，但我连句子都不会”，这让她感到非常沮丧。

受到影响

不要死记硬背

其实，虽然背单词很重要，但英语学习的关键在于应用。

因此，我们提倡英语学习要以应用为主，通过儿歌、故事等多种方式，或将单词卡融入生活环境，为孩子营造良好的英语环境。

这样，孩子沉浸在环境中，其实就是一个“习得”的过程。

不同于填鸭式的死记硬背，在“习得”的过程中，孩子接触到的单词都伴随着真实的情景，孩子才会真正掌握单词的意思。

例如，如果你想教孩子苹果这个词，你可以拿着一个苹果和孩子进行相应的互动：看，我有一个苹果。 一起分享吧。

一开始，他可能不知道什么是苹果，但是当他渐渐发现，你手上的红色水果和你平时吃的苹果一模一样。 久而久之，他就会把apple和apple联系在一起，就会知道apple的含义。

在此特别提醒：儿童学习英语方式与成人不同。

成人学习英语非常依赖于对母语的理解，而母语就像是他们的“拐杖”。 当他们听到或读到一个句子时，他们通常会本能地将句子翻译成中文然后理解。

孩子是怎么学英语的？

孩子早期的英语学习方式更接近于母语习得的方式。 通过大量的接触和使用，他们在负责单词的发音、含义和图像的脑细胞之间建立了联系。

例如，听到水这个词发音的脑细胞与负责“水”、“一杯水”、“海水”和“饮用水”等图像和概念的脑细胞相关联。 这时候，孩子就会明白水这个词的意思了。

认知心理学家斯蒂芬·平克在他的语言学著作《语言本能》中指出，婴儿大脑的新陈代谢能力在 4 岁左右达到顶峰。

6岁之前是学习语言的最佳年龄。

这就是为什么很多专家提倡英语启蒙越早越好。 6岁前学习英语更有利于孩子形成“英语思维”。

已经形成英语思维的孩子在理解英语时不再需要借助母语或其他媒介（如音标，如中文翻译）作为拐杖。 他们的语感和听觉更好，理解速度更快，使用更准确自然。

太多咀嚼

如何学会讲道理

我刚才解释了，在教孩子学英语的时候过分强调词汇，实际上混淆了英语学习的过程（理解和记忆）和目的（应用）。

另外，一味追求词汇量，也会给孩子带来过大的学习压力，不符合记忆和学习的规律。

俗话说：吃多了嚼不动。

合理规划孩子的英语学习节奏更有利于吸收。 为了尽可能提高孩子的学习效率，我们建议遵循三大原则：少吃多吃，养成习惯，以旧带新。

少食多餐

如果想让孩子学得更多，理想的方式是增加频率，次数少，效果更好。

如果您刚开始学习，我们建议10分钟就够了，之后您可以根据孩子的反馈和接受程度来增加/减少时间。

单次学习时间最多不要超过30分钟，因为孩子的注意力是有限的，学习时间越长，学习效果越差，如果超过30分钟，可能就是在做无用功。

养成习惯

每天同一时间、同一时长、同一顺序学习，不仅更容易坚持，还能帮助孩子从小养成自主学习的好习惯。

未来，孩子们将受益于英语、语文和数学的学习。

还有一点：吉利瓜拉的内容是按照“周”来规划的。 周一到周五每天都有学习内容，周六周日家长可以根据孩子的情况自由安排。

旧配新

就像盖房子一样，在现有知识之上构建新知识，可以提高孩子学习时的安全感，减少学习新知识的挫败感，大大增加他对新内容的接受度。

学习是意义建构的过程，学习者通过新旧知识经验的相互作用可以学英语的游戏，形成、丰富和调整自己的认知结构。

学习是一个双向的过程。 一方面，新知识融入已有的认知结构，获得新的意义。 另一方面，由于吸收了新知识，对原有的知识和经验进行了调整或重组。

例如，在吉利瓜拉的内容中，新知识与旧知识的比例约为1/3（旧）和2/3（新）。

花式重复

抓住孩子的注意力

无论是少吃多吃，还是养成习惯，新与旧，一个合理的学习计划都离不开“重复”。

根据吉利瓜拉的内部资料，大多数孩子需要经过十几次的重复才能记住一个单词并理解它的用法……而且不能简单地重复。

机械复述效果不好——

比如在某综艺节目中，晚自习的“女老师”陪小女孩写作业，小女孩老是念错一个字，“女老师”罚小女孩读书连续10次...

罚完后，“女老师”又考了她，她“发明”了一个新的发音错误。

这是因为孩子的注意力是有限的，单一的重复会加速孩子注意力的流失。 综艺里的小姑娘就是这样。 读书时，她的心不知身在何方，更别提记忆了。 .

在少儿英语启蒙中，重复确实很重要，但重复也是一门艺术。 想让孩子对学习的内容持续感兴趣，就得在重复上下功夫。

同样的事情重复十多次，吉利卦是怎么做到的？

首先，我们在普通英语学习步骤（预热、学习、练习）的基础上，增加了额外的复习、应用和强化。 我们通过“六步学习法”可以学英语的游戏，帮助孩子形成学习闭环，将每天所学牢记在心。 旧知识和新知识。

内容研发团队打造了主题动画、少儿歌舞、听力游戏、口语游戏、绘本阅读等十余种课程。

同一个主题在不同的场景中展开，通过不同的故事，围绕不同的人物，针对不同的学习阶段，以不同的内容形式引导孩子。 这种花式的重复可以最大限度地激发孩子的使用兴趣。

如何判断孩子的

学习效果好坏

了解英语启蒙（acquisition）原理，知道合理规划学习节奏的三大原则，掌握抓住孩子注意力的绝招（花式复习）。

现在，让我们回顾一下一些家长“过分迷信字数”的现象。

不难理解，单词量是判断孩子学习效果最简单粗暴的方法。 父母对字数的执着，源于他们想了解孩子的学习效果。

既然字量判断法不靠谱，接下来，我们提供几种比较科学的判断方法：

观察孩子是否会回应你的英语指令

家长可以通过给孩子发英文说明来判断，建议选择孩子学过、经常互动的内容。

例如：请把勺子递给我。 （拿东西）开门。 （开门）关灯。 （关灯）去洗手间。 （去洗手间）等，如果孩子能给你相应的反馈，那说明他已经掌握了。

观察孩子接触英语时的反应

如果家长对自己的英语能力不是特别自信，也可以观察孩子接触英文儿歌、卡通、绘本或学习英文内容时的反应。

比如，童谣引导孩子摇晃身体，孩子做出相应的动作，或者孩子被卡通里的笑话逗乐了，也可能是指着超市里的小猪佩奇问你为什么猪都是粉红色的呀，连小孩子都盯着一些英文内容看。。。

当出现类似的反馈时，我们也可以判断孩子已经掌握了。

相信给孩子进行英语启蒙的家长都希望能为孩子以后学习英语打下良好的基础可以学英语的游戏，让孩子以后学英语更轻松。

吉利瓜拉希望用更科学的方法把握孩子6岁前的语言关键期，给孩子真正有效的英语启蒙。