原创多萝西东西方儿童教育

大家好，我叫多萝西。

实在忍不住想“批评”那些老老实实地培养孩子通过听、读来学习英语家庭……

老读者应该不会踏进大坑，但是有一些小细节。请阅读全文并自行核对。

孩子听得很多吗？读很多书？

然后你发现自己一直在坚持，却没有进步？ ？

我的诊断是，

纯听，听再多也没用；

纯粹的阅读，无论读多少，都是低效的。

有效的倾听实际上就是观看。

听了、看了、看了，我自然就开始看书了。

有效的阅读实际上就是倾听。

阅读的第一步和最后一步是听。

别说了，绕口令怎么办？

闲话少说，先说重点：有效的英语学习步骤，无论是初级还是高级，听力和阅读始终是在一起的。请把它锁起来。

我们马上进入主题：什么是“有效的听力输入”，什么是“有效的阅读步骤”。

1.

有效的倾听其实就是“看”

什么样的听力对于语言学习是有效的？

不开字幕看100集泰版《小猪佩奇》，无论多么真实，需要多长时间沉浸，都没有意义。

所有孩子无法理解的输入都是无效输入。

然后请将“听”替换为：可理解的输入。

我们必须帮助孩子，尤其是那些刚刚开始学习的孩子，将他们听到的英语发音与它们所代表的含义联系起来。

怎么做呢？只需使用场景、图像和动作。

那么听什么最有效呢？答案已经出来了——

什么有场景、图像和动作？

卡通片。

包括原创动画、TPR儿歌动画（如SSS儿歌、哇英语）

启发自己最重要的方法不是听，而是看原作动画。

在动画片中，声音、场景和动作都是同时出现的。在观看动画时，孩子们已经通过图片了解了声音。

英语这样“听到”的都是小孩子能大致听懂的声音。这就是有效的输入、有效的启发。

以上面的积累为阶梯，我们将带着孩子尝试一个高级操作：盲听。

盲听是指孩子脱离纸质书或视频屏幕，纯粹播放声音，纯粹用耳朵输入。

还是老问题：如果我的孩子听不懂怎么办？

盲听的关键其实是盲听材料的选择。

✅聆听您看过的原创动画和儿歌动画

✅听你读过的分级书籍和图画书和故事

✅甚至是学过的课本、课文。

简而言之，使用孩子已经熟悉的所有材料，盲目地听。

所以，盲听不是简单的播放声音，而是听与看、听与读相结合后的盲听。

这些声音通过之前的看、读、学已经预先储存在孩子的耳朵里了牛津树一对一外教牛津树一对一外教，孩子在上一轮的看、读、学中已经简单地理解了这些材料。

这些学过的、读过的、看过的东西，可以完全解放孩子的眼睛，让孩子纯粹地听。

您是否发现听力和阅读已经开始融合？

因此，对于刚开始启蒙的父母来说，不要太执着于“听”。只需每天观看动画并阅读成绩即可。选择熟悉的，然后提高听力~

2.

有效阅读的关键是“听”

一直盯着屏幕也是一个问题，尤其是对于我们父母来说。当孩子有了一些基本的听力能力之后，他们实际上需要通过纸质阅读来接触一些阅读和写作词汇。

这时候就需要添加和读取了。

读什么？还是和听材料一样——读孩子能理解的内容。

分级阅读。

文字、声音、图像意义同时出现。在阅读分级书籍时，孩子们可以通过分级对应的图片和插图，轻松理解关键词和关键句子的含义，而不用刻意穿过中文。

这是一些信息

原著绘本担负着“欣赏”和“亲子陪伴”的任务牛津树一对一外教，因此可以在母语亲子阅读的同时参与到孩子的早期教育中。

分级阅读材料担负着“识字”的任务，具有很强的教育目的。儿童的读写能力和阅读能力随着分级阅读材料的每个级别而增长。

分级阅读书虽然各有各的趣味牛津树一对一外教，但绝对还是比不上各种获奖绘本。事实上，不同层面的干预并不需要太早。 4岁以后就可以考虑了。

从英语学习的角度来说，一定是识字>欣赏；分级>图画书。

我并不是说图画书不好。当然，首先要给孩子足够的识字能力，让他们以后能够独自进入更丰富、更精致的文字世界。

因此，如果家长放不下文字的“美感”和“欣赏性”，那么可以按比例添加英文原版绘本。主要课程仍然是评分的。

关键是这个“读”必须有声音。

让我们还原一下分级阅读的有效流程——

启蒙孩子必须做到前两步

步骤一：先听后读

首先听分级阅读的音频。

听不懂？分级阅读材料中的图片与文字严格一一对应。我们可以提示孩子通过比较图片来理解。

步骤 2 听然后读

对于很小的宝宝来说，他们的嘴部肌肉还没有准备好，而且他们的母语汉语也不是很流利，所以可以跳过。

但对于中老年儿童、青少年和成年人来说，不要偷懒，听我念并开始做吧！

第一，听完标准发音后模仿的发音最接近正宗；

其次，容易做。启蒙期的孩子还可以阅读3-5个单词左右的单词和句子。

你每天在家怎么听然后读？

这个功能最大的特点其实就是ABC阅读。如果家长特别关心电子屏幕，或者孩子对RAZ漠不关心，可以这样做：

✅ 点击阅读。将点读笔与纸质阅读材料配对，听一个句子，并跟着读一个句子（或某个单词）。

在这方面，它做到了听读结合+听后读、听、读、说，再加上点读笔的可爱设计，非常适合小孩子。

✅ 听和读。更适合学龄儿童。整个助听器一台机器就可以，省钱。

就像我一直推荐的 Listener 一样，它包含了所有你能想到的听力资源。您可以使用家里的所有资源在一台设备上收听。

设置模式，听一句，跟一句；你也可以把一个句子听两遍，然后再听一遍。这些只是基本操作。

▲ 听到生词时可以直接查

点读笔或者助听器，这两个工具，与纸质阅读材料/教材相结合，相当于创造了一个小而纯粹的英语输入+输出空间。我们父母根本没有必要增加自己的存在感。

如果孩子能自觉地跟着读，那就完美了。否则，家长需要适当提醒。

对于有基本功的宝宝，加上这三步

第三步 独立阅读/早读

不要播放音频。如果你读得不好，就仔细听某句话或几句话。

如果你的发音不好，你就要主动去读、去听，这样才能慢慢纠正你的发音。

第四步 裸听

如何裸听？请查看本文有关有效倾听的第 1 部分。

裸听分级读物时，不仅可以听自己读过的某些熟悉的书籍，还可以听同级别的读物。

例如，如果您的孩子正在 RAZ 上阅读 G 级书籍，那么请尝试在未经许可的情况下听其他 G 级书籍。

还可以裸听其他所有相当于RAZ G雷克萨斯索引的文本，比如《牛津树5》、《大猫5》、桥本《飞男孩》、第一章书《魔法》的前几本树屋”。

你看，这就是分级阅读的好处。换成其他任何原著都不太方便。

第 5 步 做测验

这也是一个读后测试，检查孩子是否理解所读内容。一般分级阅读材料，无论是在线阅读系统还是线下纸质书，都有这个环节。

牛娃/高年级，故意做最后两步

步骤 6 复述

复述是指孩子在看过、听过、读过之后，能够理解这部分内容，然后独立于课文组织自己的语言，主动表达自己。

这是相当困难的。毕竟在我心目中，启蒙界唯一真正的口语神器，口语星球这个2k+的系统外教课程，就是在做这件事。

您可以使用的阅读资源包括：

·《大猫》分级，每篇文章都附有流程图，可以帮助你追溯故事线索，然后复述。

·《RAZ》分类，原版介绍了自带的一套“无字书”，可以通过“看图”复述。

· 家长和孩子还可以一起画一张简单的思维导图，帮助孩子理清重点。不过，我也尝试过选书。有些书很容易画，有些则不然。

虽然复述是一种高级能力，但刚入门的孩子也能做到。秘密是——你提出问题+孩子们回答。

我们的孩子无法背诵整本书的整个句子，但背诵一些关键词和短句仍然是一个挑战！

第7步 仔细听

精听是在裸听的基础上（也脱离书本），再加上理解和输出。

例如，听一句话，停下来重复关键词和句子，练习孩子用耳朵掌握关键信息的能力。

另一个例子是听写。

听写的前提是在上下文（评分、课文、图画书、动画剧本书等）中学过、听过、读过这个单词。

直接使用自拼规则你或许能够正确拼写，但如果你不知道这个词是什么，那么这次的听写意义就不大了。

想象一下你可以听+写饕餮。拼写是正确的，但我不知道它是什么......

自拼写并不是听写的先决条件。有它当然更好，但即使你还没有学会自我拼写，孩子，尤其是年龄较大的孩子，也应该参与听写。

因为这是我一直跟大家强调的，中国孩子学习英语的重要一步，并且有意识地输出。

您可以从熟悉的分级低级词汇或课堂上的单词开始。

听3-5遍，写一次，逐渐减少。

如果有错误，则听词-读词-抄词3遍，经过这一轮，加强音、形、意之间的联系。

（写到这里，我担心会吓跑新手爸妈？）

然而，没有输出的刻意动作就会停留在没有输出的舒适区，我们无从得知孩子的输入效果。毕竟我们是在学习。如果总是安逸快乐，就很难取得进步，而且花费的时间也比较低效。

所以，我会更加关注孩子早期的刻意输出动作。这也是大洼提倡以考试促学的原因。

那么，阅读的第一步是与听力相关的，对吗？

读到一定程度后，我会再回到听。

读并听 -> 跟着读 -> 自己大声朗读 -> 做测验 -> 裸听 -> 尝试复述 -> 仔细听。 7个小步骤循环重复英语听说读写，专门过滤掉过于诚实的家庭，是一个有效的全读链接。

您应该从本文中至少学到两点：

有效的倾听实际上就是看，看动画。

听完了原版动画，自然就可以开始阅读了。

有效阅读的关键是倾听。

阅读的第一步是先听，阅读的最后一步是精听。

你还认为这是绕口令吗？

“听了很多，读了很多，但进步并不明显”的情况……

也许上面的一些有效步骤是缺失的，尤其是刻意练习的部分。来补充一下吧~

但还有一种“囤积很多，基本吃灰”的情况……

购买和囤积只是最简单的步骤，并不包含在我们的教育中。

上面的听力和阅读的有效步骤可能看起来很多，但我把它们详细地分解了。

在实际操作中，运行它们可能需要 10-20 分钟。

刚刚开始的孩子不需要完成所有步骤。

而且裸听、复述、精听并不需要每天都做。

你可能只需要1部动画，1套阅读材料，最多一个可以使用几十年的听力设备，就可以完成听、说、读、写的整个过程。

那么我们真的需要那么多资源吗？

有一点是肯定的：

只要我们家长认识到听力和阅读在英语学习中的重要性，

将听、读、看必不可少的启蒙动画、阅读材料和听众放在孩子一眼就能看到的地方。

家长主动开启、提醒，直到孩子养成主动听、读、能自主选择内容的习惯。父母放手了。

10分钟，15分钟，刚好够看几个短视频。

今天就到这里啦~

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多萝西