中国人在口语表达过程中，讲究“吐字清晰，语调饱满，落地有声”，“大​​珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像数豆子一样，一颗一颗地数清楚，而英语则恰恰相反，它需要在一个句子中突出某些关键词，而弱化其他非关键词，尤其是美式英语，甚至会把两个或多个单词连在一起读，感觉好像第一个单词没读完，下一个就马上读出来了有声英语口语，或者直接省略了一个单词的辅音。所以对于习惯一个词一个词地说的中国人来说有声英语口语，很多人都会觉得英语“太含糊”，这也导致很多中国人的听力很差。

相反，如果外国人按照中国人“逐字、带音”的读法讲英语，那就不存在口语表达和听力不好的问题了。

因此，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要贴近英语语言习惯，当然要练就这种“英语式”的口语表达，最根本的还是要注意英语中的连读和略读。

1 连续阅读

发音规则：辅音+元音

在一个句子中，如果两个相邻的单词以辅音结尾，而第二个单词以元音开头，则拼写为“辅音+元音”。

解析：还记得汉语拼音中的“西安”、“酷爱”吗？去掉变音符号，就变成“先”、“快”。英文中几乎所有句子都是从头到尾拼写的。连缀，简单来说就是两个单词相遇，能拼就拼，不能拼就过。

例如：放轻松

短语练习（大声朗读）：

1. 远~远 离这里不远。

2.一小时后我应该一小时后到达那里。

3. 待会儿~我待会儿要去看电影。

4.穿上这是你的毛衣。穿上。

5.站立 站起来，伸展一会儿。

6.照顾~我~会一直照顾你。

7.take~it~easy Take~it~easy！一切都会好起来的。

8.起飞请系好安全带。我们即将起飞。

9.我的班有四十名学生。

10. 锻炼 我每天锻炼以保持健康。

句子练习：

加油！加油！

2. 坚持~下去!

3.永不放弃！

4.我是认真的。

5.我有很多工作要做。

6.我可以喝杯牛奶吗？

7.你认为它怎样？

发音规则：双元音+元音

如果一个句子中有两个相邻的单词，且第一个单词以元音结尾，第二个单词以元音开头，则在两个元音之间添加一个轻微的 [j] 或 [w] 音，拼写为“元音 + [j] 或 [w] + 元音”。

[i:] 或 [eɪ] 结尾元音 + [j] + 元音

1. 见我们→见 [j] 我们

快来再看看我们吧。

2. 结束 → 结束 [j]

很快就~会结束了。

3. 能够→be [j] able

你明天能来吗？

4. 说 → 说 [j] 它

你能再说一遍吗？

5. 付钱给安 → 付钱给 [j] 安

请支付安的工资。

以 [u:] 或 [əʊ] + [w] + 元音结尾的元音

1. 做 → 做 [w] 事

不要再这样做了。

2. 向上 → 向上 [w]

我们上楼吃饭吧。

3. 向我们展示→向我们展示 [w]

你能给我们展示一些别的东西吗？

注意：元音连读是滑过后自然发出的音。当你的发音接近流利时，你会发现不需要刻意发 [j] 和 [w] 就能取得成果，所以只要放松练习，模仿就是第一老师。

发音规则3：省略[h]的连读

在连音规则中，以“h”开头的单词的 [h] 音几乎被省略。因为 [h] 的发音很特殊——它只是一个没有摩擦的呼气声，所以在拼写时似乎被省略了。

1. 他知道吗？

2. 发生了什么事？

3. 请帮助他！

你是做什么工作的？这句话怎么连贯地读？

观看三分钟的视频，同时练习。

2 浏览

英语语音最明显的规律，除了连读，就是略读。当爆破音相邻时，第一个爆破音只形成阻碍但不爆发，称为错爆；当一个爆破音与其他辅音相邻时，该爆破音不完全爆发。英语语音中错爆和不完全爆发的现象，我们称之为“略读”。略读是英语语音学习的重点，也是难点。掌握略读是英语发音地道的关键！

注意：撇音不是把音全部去掉，而是发够就好，口型要不发，或者发得轻。

重要学术术语 - 塞音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]

塞音 + 塞音 = 塞音消失

尖端：

六个塞音中的任意两个相遇时，一个塞音后面接着另一个塞音时，前一个音在该处停止有声英语口语，形成阻碍，但不发生塞音；第二个音完全是塞音；如果第二个塞音在词尾，就要把第二个塞音调轻。

当以爆破音结尾，又以同一个爆破音开头时，这个音只发一次，前一个音只准备发音，不发音，直接发第二个音。

词内爆炸

1.active=a(c)tive[k]+[t]

鼓励学生在课堂上积极活跃。

2.黑板=blac(k)黑板[k]+[b]

我们班有一块大黑板。

3.听写=di(k)tation [k]+[t]

今天我们将进行听写。

4.足球=foo(t)球[t]+[b]

今晚有一场足球比赛。我们一起去看好吗？

5.goodbye=goo(d)bye [d]+[b]

她向我挥手告别。

句内爆炸

上面列举的错爆、不全爆现象都是发生在词内，实际上，在一个句子或短语中，相邻两个词之间发生错爆、不全爆的概率要大于发生在词内。

1.别再说话了！=Sto(p)-talking!

2.我不在乎。=我不关心。

3.我得了重感冒。=我得了重感冒。

塞音 [t] 和 [d] + 鼻辅音 [m] 和 [n]

爆破音[t]和[d]后面是鼻辅音[m]和[n]。[t]和[d]形成阻塞，发音时必须在词尾通过鼻腔爆发。发这些音时舌尖抵住上齿龈嵴史上最全英语口语连读、略读、发音规则大全，收藏起来慢慢练吧！，稍一松开又立即缩回，从爆破音到鼻音，舌位不变，让气流从鼻腔冲出。发音时在词中部不完全爆发。

[t] 和 [d] + [m] 和 [n] 位于单词末尾

1. 英国 [tn]

英国由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰组成。

2. 某些 [tn]

他们肯定会同意的。

3. 吓唬 [tn]

高昂的价格吓跑了许多顾客。

文字中的 [t] 和 [d] + [m] 和 [n]

1. 钦佩 = a(d)mire [d] = [m]

我真的很钦佩你的热情。

2. 承认 = a(d)mit [d] + [m]

她承认自己对孩子要求很严格。

3. 善良 = goo(d)ness [d] + [n]

谢天谢地！

句子中的 [t] 和 [d] + [m] 和 [n]

1. 早上好！= Goo(d)-morning!

2. 让我看看。=Le(t)-me take a look.

3. 我不知道该说什么。= 我不知道该说什么。

塞音 [t] 和 [d] + 边音 [l]

如果塞音 [t] 和 [d] 后面跟着侧音 [l]，则必须用舌头两侧进行塞音。这通常发生在单词末尾。如果塞音 [t] 和 [d] 后面跟着清晰的侧音 [l]有声英语口语，则它们是不完全塞音。

单词末尾的 [t] 和 [d]+[l]

1.战斗 [t]+[l]

所有士兵都在战斗中阵亡。

2.温柔 [t]+[l]

他的肥皂对手部非常温和。

3.小[t]+[l]

我有点累。

4.解决[t] + [l]

该公司已同意庭外和解。

5.标题[t]+[l]

提供您的姓名和职务。

文字中的 [t] 和 [d]+[l]

1.heartless=hear(t)less [t]+[l]

这个决定确实显得有些无情。

2.最近=最近[t]+[l]

最近你见过他吗？

3.badly=ba(d)ly[d]+[l]

事情进展不顺利。

4.needless=nee(d)less[d]+[l]

禁止吸烟可以避免不必要的死亡。

[t] 和 [d]+[l] 在一个句子中

1.祝你好运！=Goo(d)-luck!

2.我想要一个。=我想要一个。

3.最后，我们参加了他的聚会。=A(t) 最后，我们参加了他的聚会。

塞音 + 擦音/塞擦音 = 塞音消失

当塞音后面跟着擦音或塞擦音时，它会形成阻塞，但不是完整的塞音。

摩擦音：[f][v][θ][ ð][s][ z][ ʃ][ ʒ ][h][r]

塞擦音：[ts]-[dz], [tr]-[dr], [tʃ]-[dʒ]

词内爆炸

1.前进=a(d)前进[d]+[v]

我们生活在一个技术飞速进步的时代。

2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ʃ]

这家书店早上七点开门。

3.helpful=help(p)ful [p]+[f]

A：抱歉，我帮不了什么忙。

B：谢谢。你帮了我大忙。

4.lecture = lesson (c)ture [k] + [tʃ]

李老师正在给一年级学生讲课。

5.object=o(b)ject [b]+[dʒ]

目的是教育人们道路安全知识。

句内爆炸

1.You look fantastic.=你看起来棒极了。

2.我将在十点之前到达那里。=我将在十点之前到达那里。

3. 让我们好好聊一聊。= 让我们好好聊一聊。

4.我还没读过这本书。=我还没读过这本书。

5.Wish you a great successful!=祝你大获成功！

6.把书放在桌子上。=Pu(t)-把书放在桌子上。

7.她是我的一个老朋友。=她是我的一个老（旧）朋友。

8.我想要一间视野好的房间。=我想要一间视野好的房间。

9.我确信你会赢。=我确信你会赢。

10.不要仅凭外表来评判别人。=不要仅凭外表来评判别人。

当然，以上发音规则的前提是你必须把每个音节都发标准。