幼儿园和小学是两个不同的教育阶段。 幼儿园与小学衔接的质量将对孩子的成长产生重要影响。 近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）。 针对社会关切，首次提出幼儿园与小学“双向衔接”，实现小学与幼儿园的科学平稳过渡。 提供更清晰的指导。

□记者陈森森/文林金峰/照片（除签名）

幼儿园和小学是两个不同的教育阶段。 幼儿园与小学衔接的质量将对孩子的成长产生重要影响。 近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）。 针对社会关切，首次提出幼儿园与小学“双向衔接”幼小衔接英语，实现小学与幼儿园的科学平稳过渡。 提供更清晰的指导。

高年级的孩子们在小学操场上快乐地奔跑

泉州小学与幼儿园开展幼儿园转校联合教研活动（泉州幼儿园附属幼儿园供图）

幼儿与幼儿有效联系，促进成长

不久前，泉州同正中心小学迎来了鲤城区第一幼儿园的高年级孩子们。 孩子们一踏入校园，就被宽敞的操场和高大的教学楼深深吸引。 偌大的校园很安静，偶尔能听到读书的声音。 泉州同正中心小学的郑志清老师热情地带领孩子们参观了学校的环境以及美术室、美术室、书法室等功能室。 来到教室，孩子们用新奇的方式观察着小学的面貌。 一年级的哥哥姐姐们也带着孩子们解答了他们的各种问题，大家一起愉快地交流。

目前的幼儿教育主要以游戏和能力培养为主幼小衔接英语，而小学教育主要以正规功课和静态知识学习为主。 两种教育的内容和模式不同。 对于学龄儿童来说，从幼儿园进入小学意味着学习和生活的重大变化。 “每年新生入学时，我们学校都会在家长会上给出幼儿园向小学过渡的各种建议和指导。” 郑志清老师说：“同时，学校会在新生入学前组织一系列活动，帮助他们顺利过渡小学生活。”学生家长，让家长对小学有一个大概的了解，提醒他们做好相应的准备。”

连日来，泉州市多家幼儿园组织高年级孩子参观附近小学，了解小学生的学习生活，为他们今年下半年顺利升入小学打下良好基础。 据悉幼小衔接英语，8月底，大部分小学都会在开学前召开新生见面会，帮助新生了解学校环境，熟悉老师和同学。 随后老师们会进行一系列常规培训，如课堂注意力、课堂规则、排队等，过程重点是团体心理咨询和培训。 除了熟悉校园生活之外，让孩子向往小学也是重要的一步。 许多学校都会举行升旗仪式和“模拟”入队仪式，有的学校还会举行盛大的开学典礼等仪式。

科学的“幼儿联系”关键在于“双向”

幼儿园和小学有区别，但身心发展是一个持续的过程。 拥有丰富幼儿教育经验的泉州幼儿园附属幼儿园园长邹慧敏认为：“从幼儿园到小学的入学准备教育是一个循序渐进的过程，需要渗透到整个三年保育教育中。同时，家长和老师也要根据即将进入小学的大班孩子的特殊需求，帮助他们解决人际关系差异、学习方式差异、幼儿园到小学过渡时面临的行为习惯差异、学习环境差异等幼小衔接英语，为孩子提供心理、能力、经历等多方面的准备。

虽然学前教育和小学教育各有特点，但如何顺利衔接幼儿园和小学是幼儿园和小学衔接的关键。 为实现幼儿园与小学“双向衔接”​幼儿园与小学双向衔接，科学做好入学准备2021-07，有效变衔接“陡坡”为“缓坡”，泉州幼儿园附属幼儿园开展衔接“五个一”活动幼儿园与小学之间的联合教研活动。 、探讨小学与幼儿园教师在课程、教学、管理等方面的合作与交流； 组织高年级孩子参观小学，激发孩子们对小学生活的向往和期待； 组织召开幼儿园与小学衔接家长会，引导高年级家长有针对性地为孩子进入小学做好准备； 组织优秀小学生入院经验分享活动，满足高年级孩子探索小学生生活的愿望； 组织开展“幼儿与小学科学对接”主题宣传活动，促进科学互联的教育生态已基本形成。

在泉州慈同幼儿园园长黄阿香看来，“童校衔接”真正的重点是学习品质的培养，而不是简单的提前灌输知识。 她提醒家长谨慎报读一些只教授拼音、写作、英语教育机构开设的“初小过渡班”。 她进一步解释道：“家长积极参与，培养孩子的好奇心和学习兴趣，以及认真专注、不怕困难、勇于探索和尝试等学习品质。这些比让孩子学习知识更重要。”提前。”