如果提前学习，一年级的“重煮饭”就不好吃了。

“参加‘幼儿园衔接班’的孩子，处于提前学习的状态。进入小学后的重复学习就像是‘重新煮饭’。虽然学习更容易，但从未学过的孩子却真正体验到了真正的学习过程。” ”。 崔校长告诉记者，小学一年级第一学期的学习内容其实和幼儿园一年级的学习内容是一样的。 参加“幼儿园衔接班”的孩子入学后可能只有60%-70%的投入度，而其他孩子如果保持100%的投入度到中高年级，就会表现出很强的耐力。

所以，给家长的建议是，允许孩子暂时落后。 养成了真实、踏实的学习习惯后，孩子们自然会在中高年级“上进”。 因此，“不能输在起跑线上”的从众心理是没有必要的。

如果上不了“衔接班”，最多只能在三年级就平分。

“幼儿园衔接班”这么受欢迎，那么对于小学生来说，报班的孩子和不报班的孩子真的有区别吗？ 参加过衔接课程的孩子在入学面试中是否更受欢迎？ 小学的“买进”学前教育连接到底是什么？ 记者就这些问题采访了南京机械小学副校长李林。

“能不能上衔接班有区别吗？小学低年级确实有区别！但充其量，这样的差距到了三年级就‘化成了水’，也就罢了。”完全看不见。” 李副校长表示，如今，盲目跟风的“幼儿园衔接班”已经成为家长趋之若鹜的学前“必修课”。 但从小学阶段的反馈来看，对于孩子的长远发展并没有太大的意义。 “参加过幼儿园衔接班的孩子，小学一年级入学时的成绩可能是100分或99分，学习起来比没有上过衔接班的孩子容易。但是，很容易养成一种态度。” “不注重学习，习惯了。等小学三年级的差距拉平后，不上过渡班的孩子其实可能会有更大的耐力。”

找错误、找图表、做脑筋急转弯——小学面试就爱考这些

记者了解到，现在小学招生不允许考试，但这并不意味着完全没有“考试”。 小学入学注册后，很多小学都会安排老师与孩子进行不同形式的沟通，很多家长称之为“面谈”。

一位小学校长告诉记者，所谓面试实际上是师生面对面的交流，并没有太多“考试”的成分。 学校之所以安排这样的交流，一是为了了解学生的整体水平，二是为科学分班做准备。 不过幼小衔接英语，记者在采访中发现幼小衔接英语，即便如此，目前的小学面谈还是让很多家长提前展开了“准备战”。

南京外国语学校仙林分校：无教师参与

南京外国语学校仙林分校小学自开学以来，人气很高。 记者走访中发现，不少衔接班都专门针对这所学校开展了培训。

“我们学校绝对不会让老师参加这样的培训，目前学校还没有发现这种情况，更多的是培训机构的一种宣传策略。” 该校招生负责人告诉记者，小学招生报名将在5月底进行，6月份将安排与孩子们的互动。 学校教师与幼儿的沟通主要包括以下几个方面：生活常识、表达能力、语言模仿。 “我们绝不会测试超出幼儿园孩子认知水平的内容，比如加减乘除、认字等，这些都不会出现在交流中。”

该负责人直言南京“幼小衔接班”目前售价天价，12班11000元，短期强化训练对于学校面试来说没有任何意义，因为这种沟通不是为了了解学生掌握了多少知识，而是孩子的基本习惯和现场学习能力。 “比如我们老师用英语说一个单词，让孩子模仿发音，看看孩子的基本语言素养；又比如，我们会看孩子的观察能力是否强，注意力能否集中。而这些不是突击参观培训班，能学到什么。”

“小书生”的采访其实并不是一次愉快的经历

“请找出错误：鱼在天上飞？鸟在水中游？苹果长在地上？西瓜长在树上？” “请从20数到18。” “用爸爸、妈妈、我和奶奶四个话说。” “你能找到一个长方形、一个圆柱体、一个正方形吗？” 再加上一些脑筋急转弯……这是2010年南京一些重点小学的面试题，有家长觉得教与不教是不一样的。

“从往年的入学面试来看，是否上过衔接班并不一定很明显。因为现在的衔接班都是拼音和算术，而小学入学基本都是‘正常面试’。” 南京机械小学林副校长李丽告诉记者，孩子是否阳光、开朗、勇敢其实更重要，而一些只会加、减、拼音的“读书人”就倒霉了。 什么样的学前联系对小学更重要？ 李副校长说：“孩子入学后我们会教学科知识，所以这不是我们最看重的。我认为学前教育的关键在于家庭。家长应该给孩子一个轻松的学前氛围，这样才能让孩子在学前教育中获得良好的成长。” “他们可以为未来几年做好准备。最重要的是对小学生活有渴望和期望。”

玩收银游戏教孩子讲故事——幼儿与幼儿之间的联系要“连”

“家长应该更加注重培养孩子的习惯，只有良好的习惯才能帮助孩子在以后的学习中占据领先地位。” 采访中，不少教育界人士提出了这一观点。 那么幼小衔接英语，“幼小过渡”期间，家长应该注意培养孩子哪些习惯呢？ 记者也整理了一下：

注意调整作息时间

童年与童年之间最重要的联系就是作息时间的变化。 一般来说，幼儿园的孩子午睡时间较长，一般为2-3小时。 9月份入学后，有的学校只会安排1小时左右的午睡时间，有的学校甚至不安排午睡时间，所以从暑假开始，家长要逐渐减少孩子的睡眠时间。

培养孩子的阅读习惯

家长每天应该花一定的时间陪孩子读书。 读书、朗读、与孩子互动，一方面可以培养孩子的阅读习惯，另一方面也可以提高孩子的阅读能力。

营造安静的学习环境

当孩子即将进入小学时，家长应尽量给孩子一个单独的房间或学习角，要简单、安静，因为过于花哨很容易分散孩子的注意力。 孩子学习时家长不要给予过多的指导或唠叨，以免打扰孩子。

培养孩子的学习兴趣

它可以激发孩子对数学世界的好奇心。 例如幼小衔接英语，外出排队时，可以问孩子前面有多少人，后面有多少人，让他们了解数字的概念。 您还可以和孩子一起玩收银游戏，让他们学习数字的使用。 ; 在语文方面，孩子可以讲故事，学习演讲，还可以教孩子日常生活中的读书写字。 例如，4岁半左右的孩子就进入了言语敏感期。 他们看到日常生活中的一些迹象告诉孩子，也在潜移默化中学习知识。 实习生 王万禄 徐阳 记者 王静