“我们秋季班已经满员了，你只能报名上周。” 昨日，早报报道称幼小衔接英语，学生入学前所学的知识用处不大，但这依然挡不住家长让孩子学习知识的热情。 为了迎合家长的需求，幼儿园变小学，过渡班层出不穷。 一些过渡班一年收费高达2.6万元。 专家认为，幼小衔接班的教育方式过于功利，不利于孩子的成长。

学前班过渡班的招生人数激增

“我们学校是青岛市最早开展幼小衔接培训的学校，具有一定的权威性。” “我们的特色是课程系统，双语教学，英语老师很好。” 是啊，你觉得孩子多尴尬。”……看着这些诱人的介绍青岛幼儿园衔接班一年满2.6万人，你能拒绝幼儿过渡班的宣传吗？

记者发现，每天下午幼儿园放学，门口总会有人派发各种宣传资料。 幼儿园升入小学是理所当然的事，但随着家长“不能让孩子输在起跑线”的心理越来越重，幼儿园与小学的衔接班应运而生。 “我家孩子上公立幼儿园，邻居家孩子上私立幼儿园，我们家孩子不会10以内的加减法，会数两位数。” 家住市北区天府宜家的市民刘莉告诉记者，她更赞成孩子们在幼儿园自由玩耍，但日前，该区一所学校组织了一次亲子活动。 当她带着儿子参加活动时，她受到了极大的刺激。 “很多孩子看课文他张嘴，算术好，我们家孩子比别人差远了。” 刘丽生怕孩子从一开始就被落下，只好花3000多元给他报了儿童过渡班。

年接驳费用26000元

记者在调查中发现，凡是开设幼儿园衔接班的机构，都会夸大招收衔接班的必要性，不断向家长推荐各种特色课程，让家长觉得只要把孩子送到这里，就可以了。会出来的。 简直就是“小神童”。

不过，记者了解到，家长送孩子上过渡班需要付出的代价并不小。 目前，稻城各幼儿园设有两种过渡班，分为暑期班和全年班。 大部分暑假课程从7月9日开始到8月26日结束，为期七周。 每周一至周五上课，周六、周日休息。 香港中路早教机构暑期班学费3880元幼小衔接英语，全年班22560元； 市南区湛山附近的一家早教机构，暑期班4360元，全年班学费高达2.6万元。 平均每周费用在600元左右，一个月就要近2000元。

虽然各家早教机构都精心包装了衔接班，其中一些以英语师资和习惯培养为主，但还是能帮助孩子快速学习。 “学习拼音字母的读写系统，练习大量的拼写规则，帮助孩子快速识字和早读。” “数字计算、图形组合、思维推理等多方面训练，培养孩子数学思维的灵活性和深度。” 记者以学生为家长，咨询了多家开设学前衔接班的机构。 他们的课程安排大多是上午语文、数学、英语三节课，下午还有各种特色课。

今年刚上一年级的沫沫，上过渡班已经半年多了，费用一万多元。 “现在孩子学习压力大，学业内容多，我家孩子提前进入过渡班，可以帮助孩子更快进入角色，我家孩子现在读书很好。” 沫沫妈妈说，虽然花了一万多元，但他们觉得衔接班更适合孩子。

幼儿园大班作业很多

记者了解到幼小衔接英语，2005年稻城逐渐出现小学过渡班，原因是家长觉得孩子在幼儿园学得不够。 “现在的低龄孩子父母大多是70后、80后，他们在成长过程中已经感受到了社会竞争的压力，不希望孩子输在起跑线上，所以非常愿意花钱钱。” 一位不愿透露姓名的教育专家说。

记者调查发现，幼小衔接班兴起的另一个原因是，在此之前，很多幼儿园或多或少都会教给孩子一些知识，比如学拼音、教识字、学算术等。 许多知识在小学一年级就应该学习。 , 被预先录取到幼儿园。 但自2009年以来，为遏制幼儿园“小学化”现象，教育部多次下发通知，明确提出“严禁提前讲授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特色班、实验班为名举办。” ，举办衔接班，不允许孩子布置作业。 对于教育部的通知，各个幼儿园的执行情况并不一致。 公立幼儿园执行相对严格，而民办幼儿园则大多被忽视。 孩子在徐州路一所私立幼儿园上学 杨女士告诉记者，她的孩子今年要上大班，幼儿园已经开始教一些拼音、汉字、加减法等。为了让孩子提前和小学取得联系。 “孩子每天放学后要花半个多小时做作业。杨女士说，儿子对作业并不反感，她也能欣然接受。”

记者了解到，幼儿园在执行上的不统一也导致了孩子之间的差距。 “个别孩子之间的差异很大，有的孩子能背一年级的课文，有的孩子一个字也认不出来。” 我不认识他。” 青岛海谊学校语文教师孙雅婷告诉记者。 “幼儿园教的知识是国家课程规定的，不能教孩子认汉字，但可以学10以内的加减法。” 青岛市实验幼儿园园长宁征告诉记者，学前教育“小学化”首先表现为划分小学内容的学科学习，开设写作、拼音、算术、英语等课程，教授珠心算、心算、诵经等幼儿较难理解的内容，甚至提出了“认读1000个汉字，背诵60首古诗词，熟练进行100以内的加减法”等教学目标。

百分之九十的学生都有“出走”经历

记者到市立实验小学、太平路小学、金门路小学、台东六路小学进行调查发现，大部分学生在入学前通过过渡班和家长指导提前学习了小学知识，而且只有大约10%的学生是完全零基础招生的。

以实验小学一年级3班为例，全班43名学生中有16人上过过渡班，12名学生在家接受过家长辅导，其中9人既上过过渡班又与家长一起上过过渡班。 . 辅导。 这13名学生既没有上过小学过渡班，也没有接受过家长的指导，但在幼儿园老师已经提前讲解了一年级的知识； 在记者的调查中，全班只有5名学生举手表示自己从未上过中小学过渡班，所以完全零基础，占全班学生的10%多一点。班上。

班主任也证实，这5名学生入学时并没有基础。 然而，这5名学生中除了1名比较顽皮，父母没有管教，学习成绩也不理想外，其余4名学生成绩都不错，完全可以按照正常的学习节奏进行。

记者调查

幼儿园过渡班教学很功利

“引苗助长”教学易让孩子养成不良习惯

记者调查了多家学前过渡班发现，学前过渡班的课程设置与小学相差无几。 提供语文、数学和英语课程。 语文课教孩子拼音读写，数学课教孩子100以内的加减法，英语课教孩子单词和口语。 “我们的课程设置基本与小学一年级接轨，可以让孩子感受到上学就是换教室。” 某学前过渡班招生主任向记者强烈推荐，孩子进入学前过渡班后，家长可以明显感受到孩子的变化，孩子的素养会突飞猛进。

但记者了解到，很多转班教师并不是真正的教师，也没有学前教育应有的幼儿教师资格证。 他们教书的时候，和家长教孩子读书数数没什么区别。

“我们一年级的老师都有正式的教学大纲，教学大纲和教学标准都是由教育部制定的，教学方法也是教研人员集思广益讨论的，教学过程更符合孩子的认知规律和接受。”一位老师告诉记者，学前过渡班的老师不专业，导致他们教学功利化。 “父母花大价钱把孩子送到这里幼小衔接英语，是因为他们想看到孩子的变化，想让他们学到知识。” 老师说，孩子从小获取知识需要一个过程，短时间内效果不会很明显。 小学第一个月主要以习惯养成为主，不注重知识的掌握。 但是幼儿的过渡班就不同了。 他们需要让孩子快速发展，让家长看到效果。 这种“适得其反”的教学方式，很容易让孩子养成一些不良的学习习惯，日后更难改正。 （记者臧旭平、实习生于树娜、苏建勋）