很多年前（不到 10 年前），我还是一个进入职场的年轻新手。有一次和同事一起吃午饭，听他们谈论“童年的联系”这个话题。理解这四个字，是孩子从幼儿园到小学的一个过渡过程。那时，我还在“高考地狱模式”专区工作，实在想不通：从幼儿园到小学，还需要连线吗？你不应该去别的地方上学吗？还需要很多麻烦吗？

不知不觉，甜甜已经到了童年的第一年。对“幼小”的各个方面的了解和准备，我才真正体会到：当你有了孩子，需要面对幼小这件事情的时候，你就会明白，从幼稚园到小学并不是一件容易的事。是家长和孩子共同面对的重要课题。

为什么“从小到大”如此重要？

从幼儿园到小学之所以重要，并不是因为小学一门课程有多难，而是因为幼儿园和小学是完全不同的教育阶段，两者有很大的不同。

首先，从孩子的学习环境来看，幼儿园的活动区更加轻松活泼，充满了孩子们的兴趣，让孩子们有充分、自由的活动；而小学教室都是固定的桌椅座位，缺乏乐趣，孩子们一开始可能会有点无聊。

其次，就孩子的学习特点而言，两者也有很大的不同。幼儿园多以培养兴趣为基础进行启发式教育，而小学则以国家统一规定的教学大纲、教师教学生听课的方式为主。对于坐不住的孩子来说，这是一件非常痛苦的事情。

第三，从孩子和老师的关系来看，幼儿园和老师的关系很密切，吃喝玩乐都找老师。在小学，每个科目由不同的老师教授，所以孩子会遇到生活问题。大部分都需要自己解决。

第四，生活节奏完全不同。幼儿园的小朋友，每天背着空书包，开心地在幼儿园吃早餐，午休，开心地玩耍，而小学生则需要吃完早餐，背着沉重的背影进入校园。人们，在下午，背着沉重的书包，带着作业回家。两者的生活节奏大相径庭，患有慢性病的孩子可能需要更多的时间才能完全适应小学的节奏。

还有很多细微的差别。我整理了一张对比图，清楚地反映了幼儿园教育和小学教育的区别。

看完这张表幼小衔接英语，我们可以了解到从幼儿园到小学的过渡，是一个长期而持续的过程。因此，我们不能简单地将择校、招收“幼儿园过渡班”和兴趣班等同于让幼儿升入小学。

因为幼儿园和小学有很大的不同，所以从幼儿升入小学尤为重要。这不仅需要孩子尽快掌握一些基础知识，避免零基础入学，还需要家长提前为孩子规划学校，培养孩子的学习习惯，锻炼孩子独立生活的能力，让他们能更好地适应学前和小学阶段。

另一方面，从小养育孩子的重要性也来自于父母的焦虑。

在为孩子选择学校的时候，很多家长都会在脑海中不断的想象自己的孩子未来会考上什么样的大学，会成为什么样的人，会成就什么样的事业。看来，父母在孩子六岁时做出的这个决定，会影响孩子的一生，如果不把握，似乎孩子的一生都会受到影响。因此，这种过度的焦虑也让养育孩子的事情变得更加重要，成为一部史诗级的灾难片。

我应该准备什么？

不止一个朋友问过我这个问题，朋友们都希望我能列出一个标准的模板，他们可以打勾，一步一步实现。但是，我真的做不到，因为每个学校的教学进度、教学要求和使用的教具都存在差异，也就是说，如果你想准备学前班，那就匹配你对口学校的目标吧。在线寻找答案。

我找到了一份上海市教委编制的《家长与幼儿园联系手册：家长自查表》。这份自查表可以让我们对孩子的养育方式做出一些初步的判断和评估。

有兴趣的可以试试。总共有 15 个问题。您可以根据自己的真实想法选择“是”或“否”。

1.你觉得你的孩子不如你身边的其他孩子吗？

2.你的孩子认为你应该为他做的一切吗？

3.您的决定是否因孩子的脾气暴躁而改变？

4.你以为只要孩子学得好，孩子好不好都无所谓？

5.你经常对孩子说：“你怎么这么笨，不会教？”

6.孩子做错事，你动不动打他还是包庇他？

7.当孩子与伴侣发生冲突时，您是否经常站在他们这边？

8.当您的孩子遇到困难时，您是否经常鼓励、安慰并给他一些建议？

9.你每天都有时间和孩子聊他感兴趣的事情吗？

10.您是否经常和孩子一起阅读并与他交流书的内容？

11.家里来了客人，你会让孩子主动打招呼吗？

12.您教孩子吃饭和保持卫生吗？

13.您是否要求您的孩子专注于一件事并按时完成一项任务？

14.您要求孩子按时起床和就寝吗？

15.你的孩子开学后，你会为他创造一个安静、干净的学习环境吗？

以上问题满分15分。其中，1至7题，选择“否”得1分，选择“是”得0分；如果您在第 8 到第 15 题中选择“否”，您将获得 0 分，如果您选择“是”，您将获得 1 分。分数越高，你的育儿态度就越正确。如果分数低了也不要气馁，它只是提醒我们在育儿方面的不足，我们可以用心去改正。

以上评估只是为了让我们对自己的育儿方式有一个更清晰的认识。从童年到小学阶段，毫无准备地自查肯定是不够的。

那么接下来，我们来说说前期需要准备什么。

1、心理准备

从幼儿园到小学的过渡是孩子一生的转折点。孩子们从一个小团体生活转移到一个更大的小社会。他们面临的不再是游戏和玩耍，而是真正的学习和知识。

因此，在前期做好孩子的心理基础尤为重要。时不时会和甜甜聊“上小学”，告诉她什么是小学，小学和幼儿园有什么区别，小学能学什么，小学老师对孩子的期望有什么区别。

我希望我的孩子在期待开始她的小学生活的同时了解她需要面对什么样的校园，她需要适应哪些差异，并让她设定一个努力工作的目标，并利用她自己目标 激励自己更好地前进，也是在帮助孩子逐步建立自驱力，让孩子有意识，有目标。

2、习惯形成

先生。叶圣涛曾经说过：“好习惯一旦养成，就会持续一生；坏习惯一旦养成，就会受苦一辈子，而且不容易改掉。”那么，这些好习惯是什么，家长们了解吗？

从童年到小学阶段，我觉得好习惯主要体现在以下几个方面：

首先，早睡早起，规范作息。

有规律的作息制度可以让孩子更清楚什么时间该做什么，而不是浪费很多时间。

其次，制定一个计划幼小衔接英语，一步一步地执行。

“万事皆有伏笔，再不犹豫幼小衔接英语，必将失败”。提前制定计划幼小衔接英语，可以让孩子有目标，有计划地对待学习，督促孩子更好地执行计划，使学习可量化和可预测。

三、勤于思考，敢于攻关。

孩子在解决问题的过程中经常会遇到困难。如果父母放手，让孩子在困难面前退缩，到处寻求帮助，却缺乏自己思考的过程。长此以往，孩子很大程度上是一个缺乏毅力、不善于思考的人，不利于孩子的健康成长。因此，家长需要帮助孩子克服困难，鼓励孩子动脑思考，逐步形成举一反三的能力，树立克服困难的信心和毅力。

第四，独立自主，拒绝拖延。

从天天的中产阶级开始，我就有意识地开始培养她的独立能力，并尽量让她处理一些力所能及的事情。现在在大班，我有更多的事情要放下，基本的生活习惯让她自己处理。我认为，在每个成长的阶段，每个孩子都需要学会解决自己可以处理的事情。父母要做的就是逐渐放手，让孩子逐渐养成自己做事的好习惯。

而在给予孩子最大程度的自主和自由的同时，伴随着父母的鼓励和认可，孩子也会在父母给予的自由的圈子中建立起自己的规则感和时间感，逐渐改善拖延症和拖延症。习惯。

第五，凡事认真而轻松。

初小阶段的孩子学习新知识的速度非常快，很多问题一解释就明白了。但是，也有一个共同的问题，就是不够严重。很多家长感慨万千，但每当家长们盯着孩子完成的项目时，孩子们都做得很好。只要父母放手，孩子就会习惯性地钓鱼。归根结底，不是孩子不会，而是不严重。

小学的学习节奏会逐渐加快，学习任务会不断增加。如果没有认真对待工作的态度来培养孩子，就会出现恶性循环。老师传授的知识会越来越难消化。做吧，太浪费时间了。因此，家长需要在学习、生活等方面培养孩子认真的态度，为以后的放松打下基础。

3、学科知识

除了上面提到的“软实力”，我想大家最关心的是每个科目的内容准备。家长最想了解，孩子在学前、小学阶段应该学习哪些内容？你准备得怎么样了？

这个具体要求还是需要根据对口小学的要求区别对待。我没有标准答案，但可以肯定的是，任何专业，零基础的小学，肯定都行不通。

我把我们（普瓦普瓦普瓦）在各个学科为推进小学所做的准备工作做了简单的整理，供大家参考。

1、语言方面

识字：识字量达到2000字，能自学阅读适当年龄的绘本或故事书。

拼音：掌握拼音规则，用拼音识读生词。

写作：能掌握写作的基本规则，会写一年级汉字。

阅读：保持朗读频率，亲子阅读时多互动讨论，提高阅读深度。

2、数学

数字与算术：认识100以内的数字，熟悉基数和序数规则，精通100以内的加减法。

图形：认识各种平面和三维图形，熟悉各种图形的特点。

3、英语方面：

收听：按计划继续收听原音频，保证每天收听音频的时长和效率。

阅读：坚持每天阅读一页或几页英文书籍，保持语言感。

阅读：以当前节奏继续推进RAZ。

口语表达：鼓励孩子编造自己的小对话或故事来保持兴趣。

语文、数学和英语三年级要准备的东西太多了。与小学一年级的教学大纲相比，有些方面实际上超出了教学大纲。所以，我整理的大部分内容，普娃都可以做，牛娃就不讨论了。

从年轻到年轻，是一个过程，所以不是短期的可以磨枪的过程。如果家长在幼儿园开始就有意识地培养孩子的认知能力、思维能力、独立自主能力，帮助孩子养成良好的习惯和性格，那么在幼儿期，孩子会比较从容地适应，幼年之路会比较顺利。如果一直以“快乐童年”为教育理念你需要准备什么？，以自由放养的方式度过幼儿园和中班，那么孩子在幼儿阶段可能会经历更多的痛苦。

所以，临渊若忌鱼，不如退而为网。与其羡慕，不如行动起来，抓住友生小学最后一个学期！

你准备好了吗？