为充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持和服务功能，鼓励教师合理创新地运用数字技术和在线教学平台，促进义务教育教学均衡发展，提升全市初中英语听力教学水平，9月22日，贵阳市各区（市、县）初中英语教研员及1900余名教师齐聚一堂云听英语师研 贵阳教育科学研究院秦颖老师主讲《人工智能在英语初中听力教学中的应用》。

本次讲座主要围绕四个方面：2022新课标听说改革的解读、听说考试改革的理论与实践研究、新课标改革对听说教学的启示、信息技术赋能听说教学策略。

在2022新课标听说改革解读中，秦老师通过词汇量的增加，英语课堂视听状态的提升，从能力的观念转变教学与考核以质量理念、“教-学-评”一体化设计和“互联网+”学习方式成为未来趋势的五个重点英语听说训练，引发教师思考。结合新课程计划，英语课程学时不变，但教学内容更加丰富，考核侧重于学生综合语言运用能力课程的核心素养。

在听说考试改革的理论与实践探索分享中英语听说训练，秦总介绍了英语听说考试在全国中考中的实施情况。英语将听说考试纳入改革范畴已经成为一种趋势，听说考试改革将对英语听说教学起到积极的撬动作用。

通过本次研究，教师们清楚地认识到课程的核心素养应该是教学的目标，并通过整合学与教的目标、组织学与教的内容、策划学与教的活动、实施等来实施。科学有效的评价。一体化教学要树立“教-学-评”一体化的教育理念英语听说训练，遵循素养理念，从头做起，以学定教，以教定评，以评促学，以评促教。学习与评价是教学的四大原则。

在“互联网+”时代，随着大数据信息技术的快速发展和应用，可用于英语课堂教学的多媒体技术应运而生，它们具有可视化、交互性等特点和个性化。信息技术赋能英语教学，不仅能为教、学、管提供应用保障，还能在多种应用模式组合下，实现课前、课中、课后内容全覆盖。此外，信息技术与英语教学的深度融合，对教师减负增效、培养学生成才也起到了积极作用。

活动最后，秦老师用“守土就是责任，守土尽责”的话勉励老师们。这次疫情对我们贵阳来说是一个很大的考验。我们每一位教育工作者都将秉承教育初心，践行教学使命，为在线教学交上一份满意答卷英语听说训练云聚“疫”路研——人工智能助力初中英语听说教学，为贵阳教育事业贡献一份力量。

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