暑假即将到来，很多孩子拿到BASIS录取的家长已经开始为孩子定制暑期计划。

有些家长也提前深刻体会到了BASIS严格的教学体系，比如：

面对教学安排非常“杭水”式、课程安排比其他国际学校快一两年的BASIS，很多新生家长都会帮孩子规划入学过渡课程，尤其是针对课程进度无法衔接的新生，以及从公立学校转学到课程体系完全不同的国际学校的学生。

利用开学前的这段时间，填补缺失的知识点，提前适应BASIS教学模式，开学后就能顺利跟上进度，打好基础，保证后期的学习。

不过BASIS这三类学生适应全英文教学，同步课程衔接，不用担心暑假的问题。，每个学生的情况都不一样，比如以下三类学生就不需要太过焦虑。

01. BASIS 幼儿园学生

BASIS的学习压力主要体现在学术课程上，但对于低年级学生，尤其是幼儿园学生来说，BASIS更注重培养学生的批判性思维、创造力、解决问题的能力和自我控制能力。

有些数学、语言学习课程只为孩子提供基本的认知教学，更多的学习安排还是体育活动、艺术活动等同班同学英语，以促进孩子的情感发展，提高孩子的社交能力。

因此，对于BASIS幼儿园的学生来说，在入学前的这段时间同班同学英语，家长不需要对孩子施加太大的压力，而是可以适当引导孩子阅读一些与英语相关的绘本或者动画，营造英语学习的环境。

02. 知识储备与BASIS课程进度一致

BASIS 的课程一般比其他学校提前一到两年。例如，在科学方面，BASIS 从四年级开始学习历史，五年级开始学习科学课程，六年级开始学习物理、化学和生物。

在公立学校，学生直到七年级才开始学习科学和历史。

如果学生从公立六年级转学到BASIS的七年级同班同学英语，那么与同班同学相比，他将缺席两三年的科学和历史课程知识。这类学生需要利用暑假安排一些衔接课程来赶上学习进度。

相反，如果学生自身的知识储备充足，所学和掌握的学科知识能够与学生即将入读BASIS年级的课程进度相衔接同班同学英语，那么只需要提前了解BASIS的学业要求，查漏补缺，确保入学时能够跟上进度。

03.能适应全英语教学环境的学生

对于许多学生来说，就读 BASIS 最大的挑战是全英语授课。

除中文课程外，BASIS国际学校其他课程均以英语作为教学语言，甚至规定学生在校园内只能英语交流。

对于没有接受过全英语教育或者英语水平较差的学生来说，他们在听课、做作业、与老师同学交流等方面都会遇到困难，长期如此，除了影响学习成绩，还会严重打击学生的自信心，不利于学生的身心发展。

因此，如果学生英语水平较弱，则需要利用暑假来提高英语水平，并提前适应BASIS的教学方式。

对于英语基础较好，能够将英语作为工具语言运用在日常学习和生活中的学生，不需要对英语有过多的担心，只需要提前了解并适应BASIS的教学方式即可。

当进入一所新的学校时，学生需要一段时间来适应新的学习生活和学习节奏。

陶老师有话要说

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作为家长，你能为孩子做的就是尽可能多地了解学校情况，提前做好规划，帮助孩子顺利过渡到学校。当然，也不用太过焦虑，应该从孩子自身出发，根据孩子的实际情况做好安排。