高考英语，退学？

■陈斌

每年两届期间，高考话题总会成为热门话题。 近日，全国人大代表、中国育华教育集团董事局主席李光宇因提议取消高考英语科目再次引发舆论关注。 有媒体援引一项网络民意调查显示，82%的网友赞成取消高考英语考试。

百分之八十的网友赞成取消高考英语考试。 这个数字看似吓人，但几乎可以肯定，相当一部分网友赞成取消英语考试，不是出于理性思考，更多的是出于情感发泄。

相信只要是上过中学甚至大学的人，一定很少有人不被英语“折磨”。 李光宇还表示，如果现在的中小学生每天学习8小时，孩子最好的10年中有近五分之一（18.13%）都花在了英语学习上。

英语如此受重视的根本原因在于它是高考必修科目。 从这个角度来看，取消英语高考似乎可以“一劳永逸”解决英语学习占用太多时间的问题。

但是，如果高考真的取消了英语，在应试教育的环境下，还有多少学生还会学英语呢？ 作为一门通用语言，如果我们的学生不再掌握英语，未来我们将如何顺畅地与世界交流？

不可否认在学习上英语，在英语教学方法和英语考试制度方面存在很多问题，但简单的取消并不能解决所有问题。 遗憾的是，这种“不行就取消”的理念在国内教育领域并不少见。 比如几年前，在自主招生制度屡屡爆出问题时，“取消自主招生，回归统一招生”的声音也出现在了公众面前。

在我看来，高校无论是取消自主招生还是取消英语科目，从根本上更像是一种逃避问题的偷懒行为。 有些制度确实可以取消在学习上英语，但取消的依据不是现阶段制度是否存在问题，而是制度是否符合教育发展的大趋势和学生培养的规律。 从这个角度看，高考英语的设置其实也符合开放教育的趋势。 当然，我们需要考虑如何降低高考英语的比重，或者降低英语考试的难度在学习上英语在学习上英语，甚至讨论多考的形式，但不能忽视英语的重要性，因为它是一个一种方向。 如果方向不对高考英语，退学？，则无法更改。

《中国科学报》（2017-03-14第7版透视）

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