【编者按】

又是一年高考。 一年一度的全国统一高考即将来临。

距离2023年高考还有5天，如何打好最后的“收尾球”？ 上海名师通过澎湃新闻给考生们不少妙招。

你我都是黑马。 愿考生们充满激情和斗志，不负青春，追逐梦想。

上海格致中学特级英语教师、高级教师詹玲为2023年高考考生解惑。黄浦区教育局地图

作为率先实施新高考改革的城市之一，上海高考英语采取“一年两考”制：“一考”为每年1月的春季英语，“二考”考试”是每年6月的秋季英语。 两次考试成绩较高者作为最终高考成绩。 这打破了“一次考试决定一生”的局面，而对于考生来说，这种考试安排也带来了更多的机会。 从历年情况来看，大部分考生都会坚持完成英语“二考”。

在最后的冲刺阶段，对英语有更高期望的考生，如何才能在英语“二考”中取得高分呢？ 名师给了很多妙招。

提高词义识别能力和掌握核心词汇考点的能力

上海城中中学高级英语教师孙骥强调，词汇和阅读是高考最重要的任务。 词汇主要考查考生在上下文中运用词汇的能力； 阅读主要考查考生对文章基本内容的理解，总结文章的大意，猜测文章中隐藏的意思，根据上下文正确理解词句如何提升英语，运用阅读技巧完成不同的文体阅读任务。

考生在“初试”前已经积累了一定的词汇量，掌握了相应的阅读技巧。 在剩余的备考时间内，考生可以通过阅读国内外相关报刊进一步扩大词汇量，同时扩大知识面，为进一步提高阅读能力打下坚实的基础。 还要注意单词的多义性，把握同一个单词在不同语境下的不同含义，充分注意单词在上下文中的用法，不断提高辨别词义的能力和把握考试的能力核心词点，从而进一步提高阅读理解能力。

在“一考”的基础上，考生如果能保持良好的心态，有针对性地扩大复习如何提升英语2023高考｜名师谈：英语高分打好基础转学申请是关键，一定能够在“​​二考”中取得进一步的突破。

曹阳二中英语教师、年级备考组组长邹娟也建议，词汇和翻译题要以基础知识和基本技能为主，避免难题和生怪题。 在作文写作中如何提升英语，考前的不断模仿和背诵也尤为重要。

听力部分在高考试卷中占25分，占比近1/5，不容小觑。 考试前，最好每天在模拟高考环境下完成一套听力试题，让感官系统接收信息和大脑处理英语处于积极状态。

正式进入考场前1-2小时，最好进行10-15分钟的“热身”，让英语思维在大脑中活跃起来。 虽然高考英语听说只占10分，但是对于想要冲刺135分甚至140分的选手来说，这一点也需要完美把握。 在发音方面，避免异常停顿、口吃、重复或错误修改。 在内容方面，避免不恰当的文字。 语言方面，注意代词的使用。 您还必须在大声和轻声说话之前调整麦克风之间的距离并观看进度条，以避免呼吸声。 仓促引起的噪音太大会影响录音质量和标记效果。

突破瓶颈需依托脉络

上海市伟育中学英语骨干教师赵晓红表示，部分考生在冲刺阶段对复习策略感到迷茫：虽然每天刷题背单词，但分数仍处于“瓶颈”期. 考生应加强“逻辑思维（logical thinking）”的训练，将这种科学、理性的认知方式转化为英语答题技巧，将此技巧全面运用到“语法填空、阅读”等高考题型中。理解，完形填空”中间。

徐汇区教育学院英语教研组认为，英语学科要依托主题语境，梳理和积累主题词汇，巩固词汇和句法知识； 运用读写结合、听说结合、说写结合等方法，增强语言体验，避免断章取义死记硬背。 要把握语言输入输出的关系，用好每篇语篇，提高阅读过程中分析处理信息的能力； 多用词用笔，学以致用，加强翻译和作文。

上海格致中学特级英语教师、高级教师展玲指出，英语是知识的综合应用，一直是很多学生头疼的问题。 可以用接地气的中文表达来模拟一下。 在打好基础的同时，能拆解思路，熟练运用所学词汇，翻译出好句子。 写作时注意段落解读，更好地表达意见如何提升英语，提出建议，给出理由。

无论是考前还是考场，都需要跟上步伐

上海格致中学英语备课组老师沈云芳认为，随着高考的临近，英语备考既要在考前准备，又要在考场上做好。 考试前要搞清楚基本概念：各种从句、非谓语动词、固定搭配、常用句型等。

“临时抓佛脚”的准备工作要着重准备作文、好词好句库； 准备句子翻译（句型、句型、词组）等

临场心理准备的方法有以下三种：遇到结构难的文章，找文章的逻辑； 遇到不懂的句子，分析其成分； 规范答题，正确书写，认真抽卡（不是串口，不是位），避免不必要的失分。

格致中学英语教师楚朝晖补充说，考生需要按照出题节奏和每道大题预设的答题时间进行答题。 作文的复习要准确，可以采用圈出题目关键信息的方法，提醒自己无论在构思还是写作过程中都要紧扣主题。

奉贤区教育学院英语教研中心研究员钟爱群建议考生在最后的冲刺时间内有效运用阅读课文，重现词汇，巩固语法，更好地理解长难句，提高阅读能力。 注意词汇在上下文中的含义，注意各种难点的突破。 在翻译训练方面，根据模拟试卷中的语言点，创设各种情景，精心编造句子，练习所学词汇，迁移所学知识，培养语言运用能力。

张玉清，特级英语教师，奉贤中学高级教师，上海市“双名工程”英语教师培训基地主持人。 多次参与上海市高考英语试卷的布置和考试。 以课文为载体，准确搭建内容和语言学习的脚手架，在完成任务的过程中锻炼知识应用能力。 同时配合信息化英语学习平台，分类分层诊断，根据推送的学习资料进行个性化复习。

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