“怎样才能学好英语？” 虽然这是一个被过度使用的问题，但实际上很难回答。 我在北京外教教英语已有40年了。 几乎每年都有学生问我这个问题，但我始终无法给出满意的答案。 学习语言涉及太多方面。 现在我只就一些具体问题谈一些个人看法，希望对初学者有所帮助。 首先我想说一句人们听腻了的老话：一个人要想学好英语，就必须有足够的信心，必须坚信英语能学好。 事实上，甚至在国外，很多人都认为中国人在学习英语方面很有天赋。 每年有成千上万的中国人参加托福考试并获得高分新手学英语初学者如何学英语，甚至满分新手学英语初学者如何学英语，而且有的GRE成绩甚至比美国学生还要好，从一个侧面证明了这一点。 当然，光有信心还不够，还必须有决心。 因为学好英语并不容易。 你必须准备好付出大量的努力和艰苦的工作。 如今快餐文化盛行，一切都快而快，无论做什么都渴望以非常有限的投入快速获得高额回报。 媒体经常讲述一些人通过自学掌握了几门外语的故事，这让我们这样的普通人感到羞愧，因为我们学习了一辈子，仍然不敢夸耀外语“精通”二字。 不过冷静想想，世界上恐怕很难找到这么便宜的东西了。 最近，听说市场上出现了“趣味英语”、“奇迹英语”、“疯狂英语”等许多新产品。 我没有认真研究过它，但我认为只要它仍然是“英语”，它就永远有用。 根据规则，它必须符合语言的一般规则、英语的特殊规则和中国人学习外语的具体规则。 “有趣”是件好事。 生动活泼、丰富多彩的教材和教学方法有利于学习。 但我不相信诡计，不相信运气，不相信急功近利，不相信跳跃。 现在很多初学者的问题恰恰就是缺乏拼搏精神。 有的朋友总觉得要交点钱，上个培训班，呆上一两个学期； 每周突发奇想听几节课，考试时买个“快机”。 如果你向“翻译家”寻求帮助，你就能学好英语。 这纯粹是一个误会。 达尔文说：“只有顽强的人才能做到这一点。” （只有坚持不懈的人最终才能成功。）如果不付出很大的努力，可能很难体会到掌握一门语言的乐趣。

说到这里，我不禁又想“忆苦思甜”。 我们六十多岁的人还是学生的时候，怎么可能有今天的优越条件呢？ 书籍匮乏，教材单一，外界信息匮乏。 没有英语视频，唯一的英语电影是几部20世纪40年代的老电影，样板戏不到八部。 录音机是一个重40至50公斤的旧“钟”（现已进博物馆）。 练习听力时，全班同学都竖起耳朵，即使站在喇叭口也听不清楚。 更不用说外国书籍、报纸和杂志了。 记得在湖北沙洋干校时，学生们每天在露天听英语广播，下雨天就撑着伞听。 但即使在这样的条件下，人们仍然掌握了英语技能。 这取决于一种毅力。 从这个意义上说，“我怎样才能学好英语？”这个问题的答案就在于此。 其实很简单：没什么难的，只要有专心的人。 用一句古人的口头禅来说就是：要想学好英语，就必须“丢掉幻想，准备战斗”。

说到克服困难的决心，最需要这种决心的时候，恐怕就是英语入门阶段了。 入门很困难。 因为英语学习的种种困难，恐怕80%都集中在这个阶段。 语音、语法、词汇、听、说、读、写技能在这个阶段必须实现零的突破，打好基础，养成习惯。 难怪现阶段国内外的各种英语教学方法大多集中在各种问题上。 总之，“师父带你进门，修行由你”。 一旦通过了入门级，下面的文章就可以写了。 如今，每年都有数十万甚至数百万人开始兴奋地学习英语，但最终坚持到自学高考的或许只有千人，而且大部分都停留在入门级。

可以绕过入门级吗？ 不，任何想要跳过入门级阶段的人最终都会得到十对中的五对。 仓促行事会导致两难境地。 入门阶段一定要脚踏实地，一步一个脚印。 这样做在当时可能看起来很慢，但后来将证明这是更快、更经济有效地做到这一点的唯一方法。 不要让学习材料变得尽可能困难。 认为你的知识水平很高就认为课本很难，这是完全错误的想法。 我们现在的中学英语教材往往与学生的实际掌握程度不成比例。 我敢说：这实在是一个错误。 宁可少学，但要学得更好，打牢基础。 入门级的任务很重。 没有一年半的刻苦练习发音新手学英语初学者如何学英语，仅仅关注汉语拼音符号是不够的。 基础语法，如复数名词、动词变位、时态、语态、形容词副词的比较级、各种基本句子结构，不经过一年半的反复练习，是不会成为自己的。 入门阶段约3000个单词的词汇都是基础词和结构词。 没有一两年的刻苦练习，很难真正掌握它。 而这些语言元素需要转化为听、说、读、写的实际技能。 要做到这一切，没有一定的热量是不可能的。

人们在入门阶段经常坚持不下来的另一个原因是，在这个时期，他们实际上不具备使用语言进行交流的能力。 因此，初学者往往看不到自己的进步，也尝不到好处。 事实上，他们正在一步步逼近门槛。 如果你再坚持一点，就有可能突然开悟。 此时突然失去信心，功亏一篑，真是可惜。

入门阶段一般可以分为两个部分。 一种侧重于发音，一种侧重于语法。 一些初学者在谈到语法时，常常认为它指的是语法理论。 这是一种片面的观点。 语法中的分句较多，具有明显的引导和归纳功能。 千变万化的语言，一旦被打破，就变成了可以跟随的东西，这当然给学习带来了极大的便利。 但在入门阶段，语法理论不能忽视或教得太多。 钻得太早、太细、太深，不仅会不必要地浪费时间和精力，还会产生不良后果。 入门阶段要强调技能训练，其中最突出的就是“练”字。 因此，与其坐在沙滩上一遍又一遍地阅读游泳手册，不如到海里戏水一两个小时。 语法中的大多数项目并不难理解和记住，但掌握它们需要练习数千次。 每个人都知道英语中he和she的区别，但有些人学了一辈子仍然很困惑。 一些有理工科背景的初学者往往习惯从语法规则开始，然后用相应的规则组装句子。 他们的问题往往是过分强调理论而忽视实践。 换句话说，过于重视知识而忽视技能。 结果，有些初学者虽然能用语法清晰地分析出每一个难句，但仍然听不懂、说不出来，没有实际使用语言的能力。 所以，在入门阶段，不宜破锅提问。 一般来说，最好把复杂的语法看成是一些不同的句型来模仿。 否则，可能就像寓言中的“蜈蚣”一样。 当它的朋友问它：“这么多条腿，你怎么决定先踩哪条腿呢？”它惊呆了。 结果，我走得还不错，但因为我想弄清楚理论上应该先动哪条腿，所以我再也走不动了。

以下是我对各种练习的想法。 入门阶段就应该强调练习，练习的时候就要做各种练习，这似乎是理所当然的事情。 但事实上，练习可以设计成各种奇怪的方式。 不同的练习当然可以达到不同的目的。 但有必要突出重点。 在入门阶段，我主张少做以理清概念为目的的练习，多做有利于实际运用、技能熟练、思想表达的练习。 我尤其对各种真假题、选择题持保留态度。 因为这种做法很容易导致非此即彼的简单思维模式。 它还很容易导致过度扩张。 更重要的是，其目的只是为了澄清概念，并不涉及语言技能的实际练习。 如今，在我国各级学校，学生都深受“题海”战术的困扰。 一些学校和学生无奈，只能把解决问题作为主要学习方式，把各种考试作为一切教学工作的核心。 这是一种极其有害的做法。 大多数练习只是为了测试学生的学习状况，例如使用温度计测量人的体温。 不要错误地认为通过练习就可以掌握一门语言。 就像使用温度计不能给病人退烧一样。 如今，托福考试在全国范围内盛行，影响了正常的英语学习。 让人觉得如果你通过了托福考试，你的英语就精通了。 这又是一个严重的误解。 社会上还流行各种培训课程，教学生如何通过巧妙的技巧获得高分，教学生如何快速画圈和准确猜测。 我给你讲个笑话，如果你在这样的考试中得满分，你的英语可能有问题。 就像我听说的一个70年代的学生，他花9块钱买了一辆二手自行车。 据说，自从他会骑自行车后，他就不能再骑普通的自行车了。 我担心现在的考试会变成9块钱买的二手车。 练习和考试当然有其用处。 但仅仅因为一个具有良好英语水平的人能够处理练习和考试并不意味着能够处理练习和考试的人具有良好的英语水平。 语言教育工作者都认为，衡量英语水平的可靠标准只有一个：一个人能用英语表达多少思想，表达的深度如何，表达的准确、生动、流畅。

入门阶段要突出一个“练”字，就是要经常用眼、耳、口、手、脑。 我认为，这里最重要的是尽快攻克听力和口语水平。 你必须学会​​尽早张开嘴说话。 当“言论自由”能够实现时，学习英语的大门就会打开。

听力和口语入门，首先要练习发音，其次要结合基本语法、基本词形变化、反复练习口语基本句型。 当你刚开始学习的时候，你当然会练习简单的套路，但那时就会建造高楼。 普通成人初学者往往不愿意说出来，因为他们认为这太简单、太幼稚。 我不敢说出自己想说的话，因为我害怕说错，让人笑话。 结果就是，学了就知道，听了就明白，过了就忘记，讲了就错。 成年人丰富的思想已经成为心理障碍。 学习效果还不如一些无良孩子。 记得我二十多岁大学刚毕业时，教过一批准备出国的优秀中年科学家。 其中一位是现任复旦大学校长杨福家教授。 当时我就劝他们和我这个小男孩一起咿呀学英语，讲《小汤姆》这样的小故事，每天一起练习最简单的东西。 但一年半强化训练的结果表明，这种基础训练即使对于这些前沿科学的中年学者来说也是有效的。

无法模仿。 为此，读书、背诵、重复是必要的。我仍然相信《唐诗三百首》这句古话。

所谓的听说能力，其实在入门级来说是无关紧要的。 如果你携带的东西太多，迟早它会被消化，变成你自己的。 我也认为，在入门层面，所谓的听说能力，首先就是理解别人的问题并向别人提出问题的能力。 对于任何事情，可以学会用不同的问句形式（一般疑问句、特殊疑问句、反问句、选择性疑问句等），用不同的人、不同的时态、不同的声音来询问时间、地点、过程、原因、后果、等等，能够流利地回答，将是入门级的一大成就。 当然，练习问答时，最好和某人一起练习。 事实上，培养听说能力的前提是一个人有交流思想的愿望和兴趣。 对于一个过于内向且通常沉默寡言的人来说。 一天下来，他甚至很少用自己的母语说几句话。 听说他要顺利通过考试一定很困难。 听说训练当然要由近及远、由浅入深。 从日常生活开始，逐渐拓展题材。 这涉及多听、多读，因为吸收语言只有两种方法：用眼睛看和用耳朵听。 现在学习英语的条件更好了。 为了练习听力，软件和硬件都是现成的。 但根据我日常的观察，很多学生听得不够、听得不仔细。 20世纪50年代，英语教师经常提到“本质”与“泛”的关系，认为两者应有机结合，不可忽视。 我仍然认为这是一个真理。 我主张学生应该有计划地听一些东西。 我每周准备一个小时左右的素材，每周的素材都会听七八遍，达到了我儿子听《地道战争》时的水平。 即使你不能流利地背诵它，至少你应该能够毫无困难地听它。 经过四年的坚持，肚子里大约200小时的地道英语，我的听力困难应该解决了。 不只是听，这些即将传出的熟悉的声音，一定会为说话的能力打下坚实的基础。

如果你想提高你的听说能力，你自然就必须将它们与阅读结合起来。 读得越多，词汇量就越扩大，对语言现象越熟悉，你的听力也会受益。 其实，阅读入门很难，听力和口语入门也很难。 所谓入门，简单来说，我觉得就是开始大量阅读，体会其中，养成习惯。 阅读多少才算大量阅读？ 入门阶段可以定下50-100份的目标吗？ 大学刚毕业的时候，因为学生时代的政治运动，社会工作太多，再加上我的起点太低（我是从ABC开始的），所以我的基础太差，我担心自己不会和今天刚入学的尖子生一样好。 后来我只好在工作之余努力工作、努力学习。 记得那时候每周要上课18-24个小时，每天还要下班几个小时辅导，几个小时集体备课，几个小时社交活动、政治活动……基本上到晚上10点才有时间看书。 就这样，我几乎每天都学习到半夜一两点。 周日我基本上就背着书包和几个馒头在紫竹园学习一整天。 有时我什至去城里逛街，顺便看看书。 当我走到城里时，已经来不及买什么了，但我已经读完了一半的书，于是我高高兴兴地空手读完书，回到了学校。 一年多的时间里，我利用下班后的一点时间，读了14000到5000页的书。 后来我发现这本书成了我英语学习的转折点。 我不希望年轻人机械地模仿。 今天，一个人拿着一本书走在路上看书，太危险了。 我只想说，读书起着重要的作用。 读什么？ 经常有学生问。

我的意见是你不妨做任何你想做的事。 如果你喜欢读爱情故事，就从爱情故事开始； 如果你喜欢看侦探小说，不妨先看侦探小说。 简而言之与初学者讨论如何学习英语，根据个人兴趣、需要和条件来决定，顺其自然。 因为一开始，最重要的是培养兴趣、养成习惯。 阅读到一定程度后，人们自然会有扩大范围的要求和能力。 不过，为了配合听说训练，不妨先读一些当代小说； 尤其是多看一些剧本和电影剧本。 因为这些书中有很多活生生的语言，学了就可以用。 我花了一段时间阅读了萧伯纳、詹姆斯、巴里和高尔斯华绥的全集，我发现他们对我的口语很有帮助。 总之，我不同意过早地将理工科或其他专业合并起来。 我认为，没有扎实的通用英语基础，很难真正掌握专业英语。 当然，从长远来看，你读到的材料不能有太大的偏见。 兴趣应该更广泛。 就像饮食一样，对食物挑剔也不好。 阅读材料的难度水平必须适当。 这篇文章充满了新词。 我大部分时间都是一边读书一边查字典。 我一个小时只读了两三页，读起来很无聊。 多读书的初衷也失去了。 因此，教材中的难词不宜过多，也不应达到语言学家所说的“挫败程度”（让学生感到沮丧的程度）。 合适的材料应该读起来令人愉快且爱不释手。 因此，每小时七八页可能是最低速度。 总之，材料不怕先简单。 只有容易，才能得到很多；只有容易，才能得到很多。 只有当你拥有很多的时候，你才能开始。

你想查字典吗？ 一开始，不要检查是否可以，而要猜测是否可以。 你想记笔记吗？ 如果是自己的书，不妨把感兴趣的部分标记出来，以便有时间再读一遍，加深印象。 但不要记太多笔记。 背太多会花费太多时间，也会影响阅读的连贯性，而且会变成字典，没什么用处。 如此广泛的阅读会有成果吗？ 肯定会有。 这种收获也许无法具体衡量，但它绝对会成为你语言学习的丰富源泉。 当然，开始阅读之后，你还需要不断提高。 我记得在20世纪50年代和60年代初期，北京外国语大学就提出，学生应该通过简单的阅读测试、简单的原创作品测试（例如中文的英译）和一般原创作品测试。 我认为这在今天仍然适用。

大量阅读的关键是克服词汇量过少的障碍。 这已成为美国小说中的“第二十二条军规”。 要大量阅读，你需要大量词汇，而要拥有大量词汇，你需要大量阅读。 很难说先有鸡还是先有蛋。 也许这意味着这两件事是相辅相成、互为因果的。 在实际操作中，我觉得特别需要记住的一点是，要想扩大自己的词汇量，首先要学会区别对待“正面词”和“负面词”，也就是说新手学英语初学者如何学英语，你不能满足在老师的指导下，逐字逐句地细化。 挑，但应该接触很多。 对于如此大量的生词，你只能识别它们，而不能理解它们。 只有降低掌握这些单词的要求，才能在短期内扩大数量。 反过来，只有扩大这些词汇量，阅读才不会困难。 今后，如果你进行大量的阅读，大量的“负面词汇”就会变成“正面词汇”，原来的“点头熟人”就会变成你的“亲密战友”。

为了扩大词汇量，还必须学会联想、学会比较、学会举一反三。 一个单词的形式、发音、意义和用法都会有一些有趣的特征，可以帮助我们记住和掌握它。 当你看到一个单词时，不妨想到它的同义词、反义词和派生词。 英国和美国的中学都有拉丁语课程，据说对掌握构词法极其有帮助。 我们没有这门课，但是我们也要注意构词法，扩大词汇量。

我可以通过背字典来扩大词汇量吗？ 我知道做出这种努力的人有很多，我也是其中之一（我曾经背过一本小词典，每天背一页，撕一页）。 但回想起来，除非有特殊情况，比如敌方监狱里的革命者或者上山下乡的知青，一般没有必要迈出这一步。 由于词典中收集的单词没有优先顺序，没有上下文，不利于快速且经济有效地学习和掌握。 通过大量阅读来扩大词汇量会容易得多。 但在特定时期，为了明确的目标，在一定范围内进行一些词汇攻击还是为宜的。 记得大学一年级结束后，我利用一个暑假背了3000多个常用单词。 到了第二年，我的学习变得非常积极，阅读难度也大大降低了。 后来，我们年级举办了一次作文比赛，我居然获得了第一名。 我当时受宠若惊，学习的兴趣和信心进一步增强。 当然，词汇单词一定要分批学，恰到好处，而且一定要和阅读结合起来，否则就很难死记硬背、持久记忆，也就学不起来。

我上面讲的主要是入门阶段的一些问题。 进入英语学习高级阶段之后，当然还有很多挑战。 比如写作问题就会日益突出。 翻译能力的培养也是一个艰巨的过程。 除了技能之外，知识也成为永无休止探索的目标。 一个学习外语的人最终会涉足文学、历史、哲学、政治、经济、法律等各个领域。 要想真正成为有用的人才，不能仅仅停留在发音、语法和词汇上。 总有文化素质、人文修养、理想诚信问题。 但这些不是本文的主题。