美国百货业之父约翰·沃纳梅克一百年前曾留下一句俏皮话：“我知道我的广告费有一半被浪费了。问题是，哪一半？”

学科辅导行业类似于早孕试纸，消费者只有两个细分：渴望和恐惧。 在渴望和恐惧之下，人们普遍很难做出理性的判断。 要成为一名聪明的付款人，必须了解学习曲线和规则，以及每个阶段辅导的作用。 英语是辅导中最重要的部分，也是本文的重点。

根据我个人的经历和思考，英语学习分为三个阶段：培育与内化、学习与模仿、探索与创造。 事实上，这三个阶段不能这样分开。 这六个字是贯穿一生的使命，也是永无休止的螺旋。 当然，像傅雷这样的高手，是可以同时掌控和整合这六个方面的。 大师和天才从不理会任何规则。 我把它们分为三个不同的阶段，适用于任何一个常人的常规学习路径，强调每个阶段的重点。

第一阶段：灌输和内化

在这个阶段，你必须认识足够的单词，阅读技术、学术和非专业书籍，并能够与英语使用者交谈。 简单来说，就是让听、说、读达到足够的吸收和交流的程度英语补课哪里好，为下一步的学习积累足够的材料和基础。

说得更简单一点，你的肚子里肯定有几百个规范漂亮的句子，你才能正确地写出来。 很多去美国读大学、读研究生的学生在听、说、读、写方面都没有达到这样的水平，这使得他们在专业领域的学位学习大打折扣。

现阶段最有效的学习方法就是沉浸式学习。 如果你把所有的学习时间都花在沉浸式英语中，那么努力和收获之间的关系基本上是线性的。

这就是为什么孩子的英语水平与海外生活有非常明显的差距——国际学校——双语学校——中文学校——这都是沉浸程度的差异造成的。 打破这一差距的唯一办法就是创造条件增加接触英语的时间。 读书、音像制品、补习班、出国旅游都很有效。

这个阶段不需要名师、眼花缭乱的前沿课程和探索性项目，也不需要做题、系统学习语法和创意写作。 免费且廉价的资源比比皆是。 书籍和音像制品越多越好。 培养孩子独立阅读的习惯才是上策。 如果家里没有阅读环境，与母语为英语的外教或大学生聊天、读书、背诵、表演，也是不错的选择。

上海的国际课程和课外机构在引导阅读方面做得很好，但缺乏的是抄写、听写和复述的训练。 中国学校和传统辅导机构缺乏的是在优美的原创作品背景下学习词汇、句子和生动表达的系统。 评判一个好老师、一个好机构的标准是能否吸引孩子集中注意力、投入精力、有效阅读英文原版？

作为一个里程碑，当孩子们能够自己阅读并复述《彼得潘》、《秘密花园》等高难度作品时，就可以进入下一阶段的学习。

第二阶段：门道与模仿

孩子们已经认识了几千个英语单词，能看懂不难的文学作品、简单的历史科学作品，接下来该怎么办呢？ 我看到的是英语补课哪里好，在学校和课外机构中，他们正在做一些这样的事情。

阅读更多困难的作品

文本分析精读课

演讲和辩论课程

创意写作

研究报告

阅读托福、SAT，准备英国11+、13+入学考试

这些都没有什么问题，但是第1、2点只是第一阶段的延伸，第3、4、5点直接跳转到第三阶段，而最关键的第二阶段：门道和模仿却缺失了。 没有第二阶段的能力，第六点是一件非常困难的事情。

什么是门道和模仿，为什么如此重要？

当孩子已经具备英语阅读能力时，我认为有必要停下来进行系统的总结和提炼，同时进行大量模仿名家的训练。 也就是下面两节。

1、系统学习一次英语语法，通过优秀作品中的例句掌握词性、造句规则、标点符号。

这套语法的研究结合了规定性语法和描述性语法。 许多人错误地认为以英语为母语的人不需要学习规定语法，可以通过与生俱来的语言学习本能自然地获得它。

其实，这是一个误解：首先，英语口语和书面英语有不同的规则。 即使是母语为英语的学生，大多数人也必须系统地学习规定语法，才能写出完全规范的英语（确实很少有人能通过阅读“开悟”）。 其次，对于没有受过正规教育的母语人士来说，英语口语也是不规范的。

对于母语人士来说，最严格的语法训练也需要四个周期的重复训练。 因此，即使你就读于上海的纯英语国际学校，这四个周期也不能错过。

然而，中国学校的传统语法学习存在三大缺陷。 首先，开始得太早，限制了孩子大胆说话。 二是学习模式过于机械僵化，题目过多，场景练习不够生动。 第三，缺乏对原作优秀作品的阅读和复述描述性语法的训练。

2、系统学习优秀文史、科技作品的写作方法，开展文本范围内的模仿写作训练。

中文和英文有很大的区别。 学中文感觉如何？ 作为语言学家、翻译家、文学大师林语堂有着丰富的经验。

林语堂的精神自传《信仰之旅》中，曾从语言、思维方式、宗教信仰三个方面进行东西方文化的对话。 林语堂的结论是，中国人实际上痴迷于对整体的直观理解，正如耶鲁大学教授诺斯拉普所说，是“无差别美学的连续体”。 他还引用了弗里德尔对中国哲学家的评论，揭示了汉语的真相。

“……他的观点就在这里，毫无准备，不容置疑，就像航海家从云层深处出现的信号……他的举止、写作和思想都是绝对的印象派。他从不以明确的、逻辑的或复杂的方式表达自己的观点，而是以自然且常常是偶然的顺序。诸如‘内容顺序’、‘引言’、‘转调’之类的东西对他来说并不存在……”

而如果我们想探究任何科学、哲学和实践问题的真相，阅读英文文献更加方便和高效。 当我拿起一本中国书时，我寻找的是独特的审美价值：俏皮的见解、优雅的转折、奇异的意象、感同身受的情感。 至于逻辑是否严密，推理是否透彻。

英语根本不是这样的。 它有“内容的顺序”、“引言”、“转调”、“系统的编织”、“逻辑”、“精心的构图”、“防线”等。 这些方法不仅体现在无数的名著中，而且被系统地、无死角地总结和提炼。

孩子们阅读这些名篇，听老师分析，模仿写作，从而熟悉所有的写作规则和技巧。 在这个阶段，他们不需要提出独到的见解或原创写作，他们只需练习在文本的背景下组织材料即可。

下面我以写字为例来说明这样的写作训练的方法和步骤。

第一步：读几篇历史人物的名篇，写出段落大纲和整篇文章的大纲。

第二步：列出每一段对应的方面，如声音和微笑（单独列出）、衣着、性格特征、别人对他/她的印象和评价、成就、经历过的挑战和困难、习惯和爱好、行为、智力、知识、才干、能力、自律、信仰、财产状况、家庭背景、声誉、家庭传统等。

第三步：选择某些方面，写几篇200-600字的人物文章，并解释为什么选择这些方面。 例如英语补课哪里好，如果这篇短文用在一篇有关太阳系或某场战斗的长文中，你就会选择与长文相关的人物的某些方面。

第四步：用同义词词典替换名词、动词和形容词，增加表达的丰富性。

第五步：通过改变措辞和语气，写出不同倾向和立场的文章。

第六步：主动语态与被动语态、名词与形容词的切换，增加表情变化。

第七步：添加复合句、复合句和从句。

第八步：有意识地运用隐喻、象征、反转、倒叙等文学技巧。

第九步：通过添加历史事实和事件，将人物描述扩展为传记文章。

当然，这种训练不仅仅是几篇文章，而是几十篇文章的反复练习，直到孩子成为成熟的作家。

除了写人物外，对于写地点、叙事、历史事件、科学原理、科学发现的过程、科学发现的历史轨迹和突破、历史叙事与科学发现的结合等，还有类似的样例阅读和循序渐进的重复练习。

在解惑、模仿名家的过程中，熏陶和内化一刻也没有停止，只是退到了幕后，形成了我们所说的基础。

被老师带入后，孩子会在终生学习的过程中有意识地识别和体验这些方式，并有意无意地模仿、挑战、颠覆、自信地发展这些方式。

门道和模仿训练在全世界都是稀缺的，因为它需要教练的技巧和家长的耐心。 它不仅是一个技术性的工作，而且在认知方面也相当小众。 大多数人从未听说过这样的事情。

第三阶段：探索与创造

孩子们积攒了很多墨汁，精通十八般武艺。 这个时候还需要定期辅导吗？ 他们应该非常清楚自己是喜欢哲学还是历史、生物还是物理、技术还是时尚，并且应该能够搜索世界各地的书籍、网站、课程、项目、名人和团队。 他们应该能够判断哪所学校适合自己，哪些题库需要多学习，如何应对各种考试，去哪里寻找提高成绩的秘诀。

经过前两个阶段的艰苦训练，孩子们会发现自己在不知不觉中已经行驶在一级方程式的赛道上，配备了最强劲的发动机、悬架系统、底盘和空气动力车身。 他们只需要偶尔在维修站停下来加油、换轮胎、做一些小调整，然后加速上路。 维修站就在那里，他们自己就能找到。

然而，没有完全通过前两个阶段的人，开着低配置的车，即使每天加油、换轮胎（学费），也开不了快。 如果高中还要上六位数或者接近六位数的标准化班，几乎可以肯定这些人前两个阶段的基础是一塌糊涂。

有效的辅导是针对非辅导的。 当你拥有一把万能金钥匙时，你就可以打开所有学科和知识的大门。

说完了英语辅导的基础知识，我再说几句关于汉语学习的事情。 我知道国际学校、双语学校的家长普遍对孩子的中文能力感到焦虑。

我们坚持认为孩子的中文不好，我认为主要基于两个原因。 首先，他们的字迹不如公立学校的孩子漂亮； 其次英语补课哪里好，他们普遍不愿意读中文书籍。

放纵、内化、门道、模仿、探索、创造也贯穿于语文学习的历程。 我认为汉语的熏陶和内化比英语需要更长的时间，而知识和模仿并不是那么重要。 探索和创造知识和遗产可以借助英语来积累。

为什么？ 汉字是如此重要，即使你是博士毕业，所以识字非常非常重要。 说来惭愧，在公立学校辛勤耕耘了这么多年如果你不知道如何教孩子英语，你只能成为一个迷茫的付钱人，我们不还有很多不会读、不会写的字吗？ 这是一件残酷的事情，只有忍耐，并永远积累。 为了认字，辅导并不像字典那么好用。

庆幸的是，孩子们生活在母语的肥沃土壤中，不需要学习语法，也能轻松习得生动的表达方式。

如果你需要写一篇学术论文或者任何说明文，我认为英语写作技巧可以100%转移到中文写作上，甚至直接通过中文学习写说明文的学生也有更多的弹药和工具。 其背后的原因已在前面的段落中解释得很清楚。 前提是孩子能读、能写。 至于词语和句子的选择，生活在中国有天然的优势。

中国写作的最高境界是不拘一格的文学创作或思想表达，依靠洞察力和丰富的灵魂，没有规则，甚至没有训练。

我的英国朋友斯先生20多岁才开始学习汉语。 现毕业于牛津大学，就读于复旦大学。 我的朋友宋院长说，无聊的人的话没有力量，无法进入人们的内心。 有趣、谦虚的人可以拥有言语的力量来浸入人心。 这实在是一句至理名言。

与其死记硬背，不如充满热情地生活，去体验，去冒险，让自己变得有趣。 高晓松的名言“生活不仅有眼前，还有诗和远方”。 这是地道的中国表达，充满中国的密码和门道。 高晓松一定是一个不需要辅导的有趣的人。