第 3 单元第 10 课红色、黄色、蓝色、绿色

第一课

教学目标：

学生能熟练地使用红、黄、蓝三个词来描述周围事物的颜色。 并能使用相关的词组和句子进行口语会话。

教学要点与难点：

红、黄、蓝是什么颜色？

教具准备：

单词卡

教学过程：

一、用歌曲激发乐趣，活跃气氛

① 问候语

② 唱一首歌“你好吗？”

二、热身复习，活跃思维

① 学生扮演“小老师”，利用单词卡或实物复习以前学过的单词。 （椅子、桌子、铅笔、记号笔、橡皮擦、窗户、树、狮子、钥匙、门、书、鱼、手、猫、学校、苹果）

② 全班一边做动作一边唱儿歌，复习1到5的数字。（注：自制民谣）：一是一，二是二英语口语教学教案，三是三，四是四； 伸出你的小手数，一、二、三、四、五； 五，五是第五。

三、创设情景，引入新课

① 老师问学生：你们喜欢画画吗？ （喜欢画画吗？）

②（让学生看图）看我的图。 老师画的图好看吗？ （出示一张黑白照片）那我们怎样才能让它更漂亮呢？

③ 引入新话题：第十一课：颜色（板书）

四、呈现新知识，自主学习

① 利用多媒体课件画图画出要教的生词。

② 电脑显示一片天空，点击“蓝色”字样《信息》英语河北3第3单元第10课红、黄，再点击该字样发出声音。 学生模仿发音，“小老师”领读。 好读书奖励一颗“红星”读书排两排，男同学读书，女同学读书，“开火车”读字……（板书）

③ 点击白天的天空，创建一个无色的太阳，点击涂成红色，就产生了“红”字，点击发音。 小组合作交流学习这个词，然后汇报。 鼓励发音不准确的学生多读几遍。 发音准确。 奖励“红星”。 分组阅读。 （板书）

④ 晚上点击天空，会出现月亮，点击黄色，会读出“黄色”二字； 一个一个模仿发音一个一个朗读，一行一行朗读，引导朗读……（板书）

教学边注

⑤ 连读三个单词。

五、课间娱乐、助记歌

① 电脑播放自编歌曲，学生边休息边阅读。

歌谣：孩子们，我们画一幅画吧； 画一幅天空是蓝色的，蓝色的，蓝色的是蓝色的； 画一个红太阳，红的，红的就是红的； 画个月亮是黄色的，黄色的，黄色的是黄色的。 和孩子们比赛，看谁画的最美！

六、巩固练习、游戏记忆

七、句型学习、实际应用

它的 ____。

读句子。

分组进行这个游戏。 一组表演。

8. 拓展思维的新词组

电脑显示一个没有颜色的苹果，老师问学生：这是什么？ （这是一个苹果。）点击“苹果”这个词，然后问：多少个苹果？ （一个苹果）点击“一个苹果”这个词，点击红色，老师问“它是什么颜色？” （是红的）引导学生说：一个红苹果

其余几句由课件呈现，学生自学。

两个黄色键（两个黄色键）

三把蓝色椅子（三把蓝色椅子）

四个蓝色标记（四个蓝色标记）

五本红皮书（五本红皮书）

九、总结与延伸，学以致用

学生总结本节课所学知识，课后布置作业。

唱“站起来，坐下”结束课程。

老师和同学说“再见！下节课见！”

第 3 单元第 10 课红色、黄色、蓝色、绿色

第 2 课

活动目标：

1、在复习红黄蓝绿的基础上英语口语教学教案，让孩子学会理解“什么颜色？”的问题。 并用“红色，黄色，蓝色......”回答它。

2.可以学习四种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）

用在单词前或句子中。 如它是一只红色的鸟。

3.通过丰富多彩的赛后活动，激发孩子学习英语的兴趣。

活动准备：

1. 四种颜色各一个气球、红绿灯和一个大的圆形彩色转盘。

活动流程：

1. 导入并审核四种颜色。

游戏： 游戏分为红队、蓝队、黄队和绿队进行。

（小朋友们，欢迎来到幸运35现场，我是主持人米总，陪你们度过愉快的35分钟，你们准备好了吗？）胶带有四种颜色，以颜色命名。）

游戏一

出示大色轮，上面有各种颜色，请小朋友用英语说出老师捐的是什么颜色，由慢到快。

游戏二

老师：“男孩女孩们，我们来玩个游戏吧！什么叫米ing？” （现在来玩个游戏，缺什么花？）

请闭上眼睛。 （老师随意拿走一种颜色，然后问小朋友）请睁开眼睛，让小朋友看，说红（黄、绿、蓝）花不见了。

2.学会听问题

1.老师“四种颜色的英语名称我们都知道，那如果问一个东西是什么颜色，应该怎么说呢？” 我们应该问：它是什么颜色的？ （它是什么颜色？）

答案是： It's red (is red) It's yellow (is yellow) It's blue (is blue)

它是绿色的（是绿色的）

2. 老师指着色轮上的花和颜色问：是什么颜色？ 孩子们回答是……

寻找书上的红色、黄色、蓝色和绿色。 （比赛）

颜色游戏：给卡片上色。

T：这是一张照片，她是谁？

C：她是美人鱼。

T：请把头发染成黄色。 给手涂上粉红色……

T：请把你的照片放在篮子里。

3.游戏：“搭车”

老师展示了一个红色圆圈“这是一个圆环，它是什么颜色的？” 孩子回答：

老师拿着红圈作为驾驶标志“我是司机”。 （我是司机，现在我的车在别人前面行驶，如果你回答正确，请上车）

老师随着《小司机》的音乐打着方向盘，绕着场地转一圈，停在任何一位小朋友面前，指着小朋友衣服的颜色问：什么颜色？ 孩子回答：是……答案正确。 老师做出请上车的手势，孩子们把车跟在老师后面，重复游戏。

4. 游戏“红绿灯”

①老师“刚才老师扮演的是司机，你能不能也当一会小司机？请小司机们每人拿一个塑料圈当方向盘。小司机看到后先想一想怎么办十字路口的红绿灯。”

②小朋友手握圆圈，随着《小司机》的音乐开车，音乐停止。 红灯亮：老师问：小司机们，看！ 它是什么颜色？ 它是红色的。 红灯停。 （红灯停）

黄灯亮：老师“这是什么颜色？是黄色的。黄灯等等。（黄灯等）

绿灯亮：老师“什么颜色的？是绿色的。绿灯亮。（绿灯亮）

游戏可以重复一次

游戏：我说你愿意，给每个蹒跚学步的孩子一张纸，然后在纸上给邮局、消防车、大海和圣诞树涂上颜色。

结束：

展示三原色，做变色实验，引出新的颜色，下节课学习。

今天就到此为止。 下课了。 再见。 男生和女生。

第 3 单元第 10 课红色、黄色、蓝色、绿色

第三课

教学目标：

词汇红、黄、蓝、绿

句型：What color is it/this? 它是红色的）。 把你的手指放在（红色）上。 寻找（红色）。 我喜欢（红色）。 让我们做（橙色）。 混合颜色。 你怎么做（橙色）。 红色和黄色是橙色。 红色和蓝色是紫色。 黄色和蓝色是绿色。 它是什么？ 这是一只蝴蝶。 蝴蝶可以飞上天。

教学重点：

它/这个是什么颜色？ 它是红色的）。

教学目标：

瓶子、颜料、刷子、白纸、闪存卡、CD、锤子、球

教学过程：

循环时间：

1、问候语：

男孩女孩们好。 你叫什么名字？ 我是（奥腾）。 你是（卡西）。 指着孩子的徽章说（Cassie）。 带领其他孩子向（卡西）挥手。 你好（卡西）

2.热身：

如果你快乐，你就知道这首歌。

3：介绍：

1) 拿起瓶子问孩子这是什么？ 带领孩子说水。 营造神秘感。 告诉孩子们：我会变魔术。 看。 摇动瓶子。 哇，太棒了。 它是什么颜色？ 它是红色的）。 引导孩子在教室里寻找（红色）。 寻找红色。 把你的手指放在（红色）上。 （黄色、蓝色、绿色都做这个实验）。

PS答案分享：把颜料涂在瓶盖上。 用水摇一摇，它就会变色。

游戏： 1. 保龄球 2. 投球

1、把颜料瓶排成一排，把小球滚到颜料瓶上，带领小朋友说：滚小球。 滚动球。 预备，开始。 老师问：什么颜色？ （倒在地上的油漆瓶）

2. 将颜料瓶排成队形。 孩子们用小腿抱球说我喜欢（红色）。 我喜欢（黄色），同时跳过油漆瓶。 跳到尽头，把球扔到盒子里。 成功的孩子将被授予李。

4：唱一首歌：

寻找红色（1 上的帽子）

探索更多：

2) 从神秘胶带/学习盒中取出白纸、颜料、画笔。 画一只蝴蝶。

句型： 1.左上角涂黄色，右上角涂红色。 混合颜色。 让我们做橙子吧。 红色和黄色是橙色。 你怎么做橙子？ 2.右下角涂蓝色，右下角涂红色。 混合颜色。 让我们做紫色。 蓝色和红色是紫色。 你怎么做紫色的？ 使用绿色作为蝴蝶的身体。 眼睛和触角为黑色。

3) 老师问学生：这是什么？ 带领小朋友说：是一只蝴蝶。 蝴蝶可以飞上天。

四。 结尾：

唱一首告别歌：

再见老师，再见老师

再见老师，久违了

再见再见

下次再见。

第 3 单元第 10 课红色、黄色、蓝色、绿色

第四课

教学目标：

1. 认读红、蓝、黄、绿四个颜色词。

2. 认读I see...句型。

3.通过丰富多彩的课堂活动培养竞争意识和协作能力。

教学难点：

掌握单词和句型。

教具准备：

单词卡、课件、红铅笔、绿本、黄笔盒、蓝卷笔刀、磁铁、彩色粉笔、课件

教学过程：

1.审核导入

T：早上好，男孩女孩们。

Ss：早上好，吴小姐。

T：你好吗？

Ss：好的，谢谢。 你好吗？

T：我也很好。 （说出学生的名字）你叫什么名字？

S1：我的名字是……

T：很高兴认识你。 （握手）

S1：我也很高兴认识你。

2.上新课

(1)T：（出示不同颜色的文具）这是什么？

Ss：书/铅笔/铅笔盒/卷笔刀。

T：（出示彩虹）你在图片中看到了什么？ 我看到了彩虹。 （写下来我明白了……）

漂亮吗？ 它是五颜六色的吗？

SS：是的。

T：现在让我们来看看颜色。

(2)T：（出示一个苹果）这是什么？ 什么颜色？

SS：苹果。 红色的。 （请同学们一起阅读）

T：（给海宝看）这是什么？ 什么颜色？

Ss：海宝。 蓝色的。 （传声游戏）

T：（展示皮卡丘）这是什么？ 什么颜色？

Ss：皮卡丘。 黄色。 （开火车）

T：（显示阿铁达）这是什么？ 什么颜色？

Ss：阿提达。 绿色的。 （单独刻度读数）

(3)T：（出示 4 个文具）这是什么？ 什么颜色？ （结合颜色和名称来表达）

Ss：绿色的书，红色的铅笔，蓝色的卷笔刀，黄色的铅笔盒。 （回答正确的队伍将获得一颗红心）

(4)T：现在，回到彩虹。 来玩个游戏。 游戏的名字是“你能看到什么颜色？”

游戏规则：将折叠好的4张单词卡分发给每组第一个学生。 音乐响起，学生将单词卡一张一张地传回去。 当音乐停止时英语口语教学教案，拿到单词卡的同学迅速把单词卡贴在黑板上相应的角上。 在颜色下方，看看哪组又快又正确！ （当学生阅读游戏规则时英语口语教学教案，老师在黑板上的 4 种颜色下写下 4 I see_____.。）

（赛后师生对话，每组分别回答）

T：现在，拿出你的蜡笔。 找出4种颜色。 红色、黄色、蓝色和绿色。 听我说。

如果我说“show me red”，你应该挑出红色蜡笔。 我们开始做吧。

三、总结

T：今天我们学习了4种颜色； 它们是红色、黄色、蓝色和绿色。 而且我们也可以用“I see...”来造句。

放学后，教你的父母这 4 种颜色。 再见。