家里有两个孩子，弟弟6岁，妹妹2岁

孩子写作能力的培养应该从什么时候开始？

这可能是很多家长都会遇到的问题。 个人经验得出的结论是：在启蒙的过程中，让孩子适应听、说、读、写四大模块，让孩子及早明白语言是需要写的。 早期灌输这种意识比后期再培训要好得多。

现在我的儿子杰森非常有动力学习英语。 我严格规定他每2天按照一个section的要求。 有时他想多读书，但我阻止了他。 他要我说，不是你叫我好好学习的，什么？！

目前词汇量有了很大的提高，可以脱口而出一些短句。 希望通过K1和K2的启蒙，顺利衔接一级精读课程。

在带娃练习写信之前，我做了这些准备……

我了解到，在开始练习写字之前，孩子首先需要有一定的手腕力量，练习正确的握笔姿势。

大多数小孩子都喜欢画画，但是画画的笔位不是写字的笔位。

一般来说，孩子在6岁左右就会逐渐掌握适合书写的握笔姿势。 这本身就和孩子手腕力量的发展有很大关系，所以没必要过早对宝宝的姿势提出高要求。

以下是根据大量数据调查研究得出的幼儿时期各阶段儿童握笔姿势的发展状况，仅供参考

如果你准备开始练习写字，那么你肯定需要准备适合写字的工具：铅笔。

铅笔有很多种。 不管是黑色铅笔还是彩色铅笔，最重要的是笔杆的长度不能小于6厘米。 当然，大多数家庭在孩子开始练习写字时，都必须准备全新的铅笔。

我注意到三种不规范的书写，第一时间帮宝宝改正

英语写作的正式起步多是从单词甚至字母的描述或抄写开始。 一般用四行三格的书写本来规范字母的大小和顺序。

下图是Jason的单词写作练习内容

在初期，孩子会出现哪些常见的不规则书写？

1.水平对齐

如上图所示，孩子第一次练习写字时缺乏约束，所以字母主体部分的水平对齐一直是最大的问题。

他们写的每个字母都有不同的高度和大小，要么字母的上端超出线，例如e； 或字母下端越过底线，如H；

2.闭环端口

O、Q、P等英语字母中含有圆圈。 一开始，孩子的起点和终点多半是脱节或错位，也就是圈子没有闭合。

如果不及时改正，养成正确的书写习惯，那么以后可能会出现误解，比如字母O被误认为是字母C英语字母自然拼读，look（看）和lock（锁）这个词有不同的意思。

3. 点划的区别

字母i的顶部是一个点·，字母t的顶部是一个短横的-，有的孩子会把点写的长一点，写错了位置，就会把i和t搞混了。 但这种情况并不常见。

在一开始了解了这些常见的书写问题之后，我们就可以多注意这些不规则的地方，及时圈出来，给孩子解释正确的书写方法是什么，逐渐形成非常规范的拼音书写。

将宝宝写字融入日常生活，增加乐趣的小方法

绝大多数孩子一开始是不愿意写的，因为他们是发自内心的抗拒和抗拒。

在这里，写作练习顺利进行有一个重要的前提条件6岁儿子“英语写作”训练：英语要写得漂亮、规范，那就是要注意练习写作的氛围，最好是在轻松有趣的场景中，伴随着家长的鼓励和表扬，孩子会慢慢尝试开始，甚至喜欢写作。

注意练习写作场景的多样性，即可以创造多种练习机会。

写作练习不一定就在四行三格的作业练习卷上，比较严肃死板。

如果是好朋友的生日，与您的孩子讨论为您的好朋友写一张英文生日贺卡。 这绝对是一个很好的练习写作和增添乐趣的机会。

并且在书写的过程中，我们可以一起讨论如何设计卡片的内容，也可以鼓励孩子书写标准的字体。 即使重复几次，大多数孩子也能主动行动。

从日常生活中的各种仪式练习写字会更加自然，逐渐过渡到正式的学习场景。

同时，在练习的时候也可以注意一下作文试卷的内容设计。 一整页的字母练习或者单词练习会显得练习很多英语字母自然拼读，很枯燥。

练习字母是否放在单词中

幼儿字母书写练习

单词成句练习，有景有图，边读边思，增加直观感受，增加孩子的趣味性

单词拼写练习

同时，写完后拼读单词或大声朗读句子也能加强理解力。

带娃从拼单词开始，循序渐进，欲速则不达

写作从抄写或描述单词或字母开始，当积累到一定阶段，大部分家长都会开始让孩子独立拼写单词甚至完成句子，我也是这样做的，但问题又来了：我无法拼写单词！ 更别说写句子甚至文章了。

事实上，年幼的孩子不会拼写单词是很普遍和自然的。

因为如果孩子早期的英语输入或者原版阅读做好了英语字母自然拼读，听说口语单词量是远远大于拼写单词量的。 可以拼写的单词。

从下图可以看出，第二阶段，在完成早期阅读和解码后英语字母自然拼读，母语孩子的听力词汇量已经达到了4000个，而阅读词汇量只有600个，更不用说拼写单词了。 但对于中国孩子来说，差距应该是不相上下的。

根据 Wolf, M. (2008) 的说法。 普鲁斯特和乌贼：阅读大脑的故事和科学。 有条理

下一阶段（流利阅读阶段），孩子可以读到3000个左右，理解9000个，这里的差距就更大了。

所以在最初的写作中，遇到拼不出来的单词是很正常的，我们也不必过分着急。

有些家庭在孩子还小的时候需要大量的英语写作。 如果不注意方法和练习气氛，很可能欲速则不达。

单词拼写的三种练习方法

进入拼字阶段，通过自然拼读切入会是更好的选择。

1.拼音

Phonics 不仅有助于阅读，还有助于拼写。 比如找一本phonics课本或者美国小学语文课本，帮助孩子系统地练习拼读单词。

从cat、fat、hat等最简单的CVC单词开始，过渡到比较难的、多音节的单词，这个过程只需要一本自然拼读课本就可以完成。 一般来说，大部分孩子都能接受，量不大。

比如/ei/，字母组合ae、ai、eigh、ay的读音都是一样的，可以把这些单词列在这里，集中记忆，省力。

2.填字游戏

此外，您可以使用填字游戏来增加拼写单词的场景和乐趣。

字谜通常是围绕某个主题设计的。 比如下面这个《词汇记忆》的设计就是基于统一的词缀。 其他练习可能围绕某个假期或某种动物。

3、从小学一年级开始，每周可以定量背的单词

但量要控制好，比如每周10-20个单词（包括拼读书），这些单词可以来自阅读课文、课本、拼读课本，也可以是孩子写作中涉及的生词。 这和用中文写生词是一样的。

关键是控制量，保持水的流动。

英语写作能力的开始和逐步提高是一个很长期的过程，从字母规范，到单词拼写，再到句子语法等等，直到孩子有成熟的写作意识和写作习惯，这就需要孩子学习的培养习惯。