新加坡伊顿“谈育儿大师”直播回顾

如何培养0-6岁的双语宝宝？

11月30日，由新加坡伊顿国际教育集团发起的“如何培养0-6岁双语宝宝”线上直播在家长们的热情参与下落下帷幕。 来自中国和新加坡的伊顿育儿专家在直播中解答了很多家长关心的“双语启蒙”困惑英语拼读的技巧与方法，结合多年一线教学经验，分享了他们的干货。

直播嘉宾

艾伦（中国）

新加坡 苏州逸东酒店

白塘董事

艾丽卡（新加坡）

伊顿环球新加坡

总部课程开发人员

汉娜（中国）

新加坡 苏州逸东酒店

白糖英语老师

01

问

过早的双语启蒙会导致语言混乱吗？

回答

新加坡伊顿总部课程老师Erica

我想通过引用 TED 演讲者关于“婴儿的天才语言能力”的一段话来回答这个问题。 科学研究表明，7岁以前的孩子在语言方面有着惊人的天赋，他们完全有能力同时习得两种语言。

在这个语言发展的关键时期，是培养宝宝双语能力的一个很好的机会。 不会造成语言混乱。 因此，在早期的英语启蒙过程中，家长要相信自己的孩子天生具有不同的学习能力。 语言的天赋，再加上正确的引导。

问

幼儿园有必要学phonics吗？

会不会和后来学习拼音混淆？

回答

Allen，苏州逸东酒店白塘校区校长

去学习，去迷茫，但只是暂时的。

首先，欧美国家幼儿园3、4岁的孩子也开始学习phonics。 自然拼音可以为以后的阅读和写作打下基础，这一点很重要，但一定要注意启蒙的方法和策略，注意学习方式要以生活化、游戏化为主。

学习自然拼音和后来学习拼音的混淆只是双语学习的过渡阶段，混淆只是暂时的。 例如，我们看到一对双胞胎，需要仔细观察，多方比较，才能找出异同点，辨别清楚。 语言学习也是如此。 英语和拼音中有很多相同或相似的发音，但是随着孩子学习的词汇等内容越来越多，并不断地运用，孩子自然就能分辨出来，不必太过担心。 而一旦孩子分清了差异，自然拼读和拼音的学习就会相互促进。

问

父母英语不好，如何用英语启蒙孩子？

回答

新加坡伊顿总部课程老师Erica

其实家长不用担心自己英语不够专业，发音不够标准。 家长要做的就是尽可能地为孩子创造一个熟悉一门语言、亲近一门语言并保持对它的兴趣的环境。

最好的办法就是利用身边的各种资源，为双语学习创造环境和条件。 可以给孩子配几个说英语的玩伴，邀请他们在家里玩双语游戏，约定一个游戏日。 买些英语启蒙绘本或玩教具，或者让孩子当你的英语老师，和孩子一起学唱字母歌、英文儿歌等。 这样的亲子双语互动，你每天都可以抽出时间来。

在日常生活中提供这些语言学习的小支持，可以极大地激发孩子的学习兴趣，因为他们会看到父母也在和他们一起学习，甚至比父母学得更快更好，所以孩子也会有成就感在语言方面，更好更快地掌握语言学习的技巧。

02

“

在线问答

家长最关心的英语启蒙话题？

“

借助“伊顿育儿大师讲座”的直播机会，不少家长也提出了对孩子双语启蒙的困惑。 我们挑选了一些有代表性的问题供大家参考。

问

孩子4岁，入读的幼儿园是公立幼儿园，没有英语课。 孩子被送到英语机构每周上一次课，但效果并不好。 每周一次是不是太少了？ 需要提升频率？

一种

每周一次是不是太少了？ 太低。

需要提升频率？ 需要。

0-6岁是儿童语言学习和发展的黄金时期，需要真实的语境如何培养0-6岁的双语宝宝？ 让伊顿的育儿专家来帮忙！，需要大量的接触和互动英语拼读的技巧与方法，每周一次的机构学习不能满足语言学习的时空语境要求。

简单来说，语言就是我们每天都在使用的交流工具，所以家人最好有双语环境或背景。 接触和学习外语，增加接触外语环境。

问

孩子英语学了很久还是不敢说话怎么办？

一种

孩子不愿意说话，并不是说家长的语言启蒙没有取得效果，而是大人应该给孩子足够的时间去积累语言相关的知识，因为每个孩子都需要积累一定的学习量才能可以学。 有能力和信心说出来。

从儿童语言习得的角度来看，幼儿在学习语言时有一个沉默期，不像大人可以张着嘴说话。 在语言学习的初期，孩子其实需要大量的语言输入，然后会经过一段沉默期，然后变成语言输出，也就是所谓的说出语言。

其次，从孩子的心理和生理发展特点来看，有些孩子可能性格比较内向，周围的语言学习环境会对他们产生很大的影响。 如果他们是在一个陌生或不舒服的环境中学习，他肯定不想开口。 孩子有时在家长面前不说话，但不代表他在同学和老师面前不说话。 因此英语拼读的技巧与方法，作为家长，我们应该尊重孩子语言学习的沉默期，理解他们，少问问题，多一些宽容。 避免将自己的孩子与他人的孩子进行比较。 多鼓励孩子，引导孩子顺利度过语言沉默期。

问

孩子在语言学习过程中不配合，

如何引导和培养孩子的兴趣？

一种

兴趣是学习语言的最大动力。 如果没有兴趣，就会成为孩子双语学习过程中最大的问题和障碍。

首先，家长需要观察孩子不配合的原因，然后对症下药，消除抵触心理，再思考如何用正确的方法培养语言学习兴趣。 因此，我们首先要了解是孩子不配合英语学习的形式和方法，还是不配合分配的学习任务的人。

其次，从孩子感兴趣的内容入手，增加亲子双语互动的时间英语拼读的技巧与方法，可以是看绘本、看动画片、拼积木、闪卡等。交际互动。 同时，多感官听、说、读、写一起进行，避免单方面枯燥。

03