在学习英语的过程中，很多家长都被这个问题所困惑。他们的孩子很早就开始学英语，词汇量也很好，但为什么孩子就不会开口呢？无声英语不是少数吗？作为一门语言口语一对一外教零基础能学会吗，想要孩子精通它，不仅仅是做题那么简单。如何让孩子开口说话，需要在口语上下功夫。

说到英语口语，我们先来说说哪个年龄段的孩子更适合学习英语？

语言的敏感期一般在6岁到16岁之间，最近有说法是在3岁到16岁之间。不要以为我的孩子已经开始学习就太晚了。 8岁。不要因此而灰心或后悔。当你觉得某件事不对劲的时候，为时已晚，现在就是学会把它做好的时候了！为孩子提供一定的环境和适龄的生理时机，培养语言和思维习惯，掌握孩子的学习规律，才能收到良好的效果。

在我们一般的家庭中，在婴儿早期的语言敏感期，母语无疑应该是重中之重。在母语构建过程中，3-6岁左右，可以接触到一些以图画为主的简单绘本，可能会学到一些非常简单的日常技能。你接触到的词汇，比如绘本里出现的“球”这个词很简单。这是孩子“模仿”欲望非常高的时期，所以他们在生活中打球的时候可能会用到这个词，而且他们会不断地重复，包括通过说这个词来表达自己的需求。 ，这是一个很好的情况，模仿口语，练习口语，模仿并学会使用，在重复的过程中将语言内化。说句题外话，家长在家里要注意自己的口语，尽量说文明、规范、准确的语言，这样也非常有利于孩子的模仿和学习。

基本完成语言构建后，从5-6岁开始参加定期课程，学习一些听说输入口语一对一外教零基础能学会吗，包括简单的输出，会非常有效。当然口语一对一外教零基础能学会吗，我们说的是一些科学研究规则。如果孩子在此之前表现出对英语学习的兴趣和热情，并不坚决阻止过早进入英语学习。每个孩子都是不同的、不同的。我们孩子的爸爸妈妈们都会细心观察和研究孩子，根据孩子自身的特点制定有针对性的、独特的学习计划。最合适的才是最好的。例如，我班有一个孩子，他入学时8岁。他没有基础知识，也没有学习经验。事实上，与周围的同学相比，他的年龄要大一些。刚进班的时候，妈妈就问我家里是不是学得太晚了，平时我也没注意，现在突然发现周围的同学都在学，我们是不是落后了？我说你别太担心，我们一步一步去做，不会有事的！经过一段时间的学习，我不仅对学习产生了浓厚的兴趣，很有成就感，而且也一直是班上的榜样。我妈妈也很自豪。她经常在微信朋友圈发帖炫耀自己的学习成果，也得到了很多点赞和评论。啊~孩子们学得越来越积极了！ 8岁不算很早，但学习成绩还是不错的。所以我们最好是赶上这个时期。如果你觉得自己有点晚了，也不要太着急，及时制定相应的学习计划去学习。现在是最好的时机。

在启蒙过程中，家长容易犯哪些错误，导致孩子对英语失去兴趣，或者只能英语回答问题却无法交流？

事实上，孩子失去学习兴趣的主要原因是学习过程不愉快、学习结果缺乏成就感。我们单独来说一下：如果孩子从一开始就不喜欢学习，而家长为了某种功利的目的而让孩子学习，可能会导致孩子的抵触情绪。但如果孩子一开始很喜欢，但慢慢失去了兴趣，那么可能在某个时候就出现了问题。

比如有的孩子上课很开心，学得很好，但课后却没有复习环节。下一堂课可能会有一些不清楚的事情。如果课后不复习，一两次可能没有明显的影响。 ，但是语言是需要积累的。如果长期有这个习惯，上课就很容易出现问题。我不明白的事情越来越多，包括我对课很感兴趣，也充满期待，但由于缺乏一些课后复习环节，所以我无法回答老师的问题，或者我没有像其他孩子那样得到老师那么多的表扬。那么我的学习过程和结果就会产生不愉快的结果。

由此可见，及时复习真的很重要。每天就花15分钟左右，不要太长，做一些简单的复习，听听音频，看自己的书，如果老师安排了就及时完成。老师布置的小任务和良好习惯的养成，真的不会很累。当然，这个过程前期需要我们父母的一些监督和帮助。孩子本身在比较小的时候就缺乏一定的自控力，所以培养出了很多优秀的孩子

这个过程也需要多方的配合，孩子养成及时复习的习惯后，才会取得更好的效果。我基本上每天都会检查我班组的孩子们课后练习的完成情况，并第一时间给孩子们相应的答复，包括哪里读得好，哪里口语输出有问题。我及时沟通、交流，孩子和妈妈也很认真地进行改正。有时我的孩子会等我下课然后给我发消息。老师，来听听我读书的情况吧。这是一个需要我们共同努力才能完成的过程。

另外，说到只能回答问题而不能交流，其实你需要了解这个问题的深层逻辑。

我们学习一门语言，其实要注重听、说、读、写的均衡发展。前期，我们的学习过程就是听输入的过程。当然，我们常说听和说是一条线。当听力积累到一定程度时，就会有口语输出，就像我们在水箱里装满水一样，只有当我们倒入的水满了时，它才会溢出。作为父母，我们回想起孩子学习说话的过程。是不是孩子的爸爸抱着孩子喊了无数次爸爸、爸爸、爸爸，孩子才终于学会了叫爸爸？也许这个场景很多家长都熟悉。可以说是一个比较痛苦或者煎熬的过程，但当然也可以是千辛万苦中的幸福时刻。当然，这是孩子学习说话的过程。让我们回顾一下这个过程，看看能否给大家一些启发，让我们家长了解一下让孩子开口说话的方式方法。当然，有些家长可能会说我不会说英语，或者我的发音不准确。怎样才能让孩子重复这种语言输入呢？嗯，其实我们有很多材料。少儿英语学习过程中的听力材料是非常好的材料。我们小时候学英语不都是听磁带吗？我们只是一遍又一遍地听他们说话。听完了A面，我们再听B面，然后再回来，周而复始，那么我们的重复过程也会让孩子有一定的摄入。当然《992教育关注》孩子学英语不会说英语怎么办？，只要老师在课堂上对这个句型的实际运用给予孩子一些指导，那么我们模仿起来就会很自然。这就是说的过程。

英语作为一门学科：基于主题 - 阅读理解 - 基于词汇 - 背诵 - 可能有点无聊

英语作文语言：沟通导向-能够理解和表达想法-流利

如何正确启蒙孩子口语？

第一个是给孩子一定的环境。如果我们学习英语口语，家长可能会认为我送孩子参加这个语言学习课程。老师教得很好，我们孩子也很感兴趣，孩子们也很感兴趣。敏感时期可以在课堂上学习。你的孩子能学英语吗？事实上，事实并非如此。我们还应该注意语言环境的重要性。每节课后让孩子尽可能多地用英语进行交流和交谈，给孩子一个学习的氛围和必要性，让孩子在一个相对舒适的语言环境中学习。如果能进去进行“沉浸式”学习那就太好了。

二是不要太功利地看待孩子的语言学习。我们的主要方向是要有更好的“待花开”的心态。我们决不能有“为了学而学”的出发点。甚至我们身边也有朋友让孩子从小接触英语。这没什么坏处，但是早期英语学习一定要注重培养兴趣。这时我们不要过早地进行基于“测试”的英语评估口语一对一外教零基础能学会吗，因为这可能会增加孩子的情绪压力和一系列的负面影响。

在日常练习过程中，有哪些好的方式和方法可以分享给家长和孩子呢？

1.课后及时复习，课后配合老师做练习

2.养成阅读绘本的习惯，绘本（以图为主，文字较少）+分级阅读（简单重复句型）RAZ、First Library、Langdon、Oxford Tree、Heinemann等+桥梁书（还有更多）字少图多，图助理解）+章节书（章节越来越长，文字越来越小，图越来越少，但还不是小说）

解答家长常见的困惑。比如练习孩子英语口语是否需要找外教？孩子看一些英文原版电影、儿歌对磨耳朵有效吗？

一定要有正确的教学过程，而不是只看你是不是外国人。这张外国人的面孔对于某些人来说可能非常重要。当然，说实话，我也有过和外国人一起工作的经历。事实上，外国人说话时也可能存在一些问题。口音，所以我们在学习过程中还是需要找正规的机构。比如我们YouPlus对老师的要求就非常高！我每周至少教授两次日常磨削课程。当然，我也希望我们家长有清醒的认识，不要盲目追逐所谓的洋面孔。孩子的口语学习不仅仅是模仿，还需要专业的教学方法和流程。 。事实上，真正专业、教学优秀的中国教师，实际上是认真了解孩子们的情况，根据我们的实际国情和社会要求进行教学的。

看原创电影和儿歌非常有效，我们也强烈建议孩子多看。我有一个看了很多动画的孩子。他的口语输出非常自然，发音也非常自然。他通常可以多看一些，并以较慢的速度开始。一开始（米奇奇妙屋、朵拉历险记），速度逐渐越来越快，可以看一些迪士尼电影。以后年纪大一点的话，看电影的速度可能会稍微快一些。但建议家长一起观看，以确保孩子能够理解内容。有孩子的陪伴，孩子会很开心，也有助于增进亲子关系。

我的孩子已经学习了很长时间了，但是一点效果都没有。如果我向老师求助该怎么办？

其实我们刚才讨论的就是围绕这个问题，如何达到学习效果。

造成的因素肯定有很多，但是如果我们遇到这个问题，我们先思考几个问题：

孩子是否保持对英语的兴趣和热情；

孩子是否享受学习过程，有成就感；

孩子是否保持课后学习的习惯；

我们是否了解孩子的学习状况、性格特点、目前语言掌握的优缺点；

我们对孩子这个年龄段的特征和学习需求的期望与我们的期望一致吗？

思考完这些问题，我们就会发现中间哪个环节有没有问题，就可以“对症下药”。

口语学习的一些建议。

多听原创教材、绘本、电影、动画等；

多模仿，鼓励孩子勇敢张嘴模仿，逐渐养成优秀的语言流利度和发音；

表达更多而不追求准确性或流畅性。多鼓励、表扬，给予更多表现机会。