家长们是不是对孩子的英语学习有很多困惑呢？送孩子去英语培训机构的时候是不是总是有各种各样的疑惑呢？不知道这些机构能如何帮助孩子和家长解决这些英语学习问题，真的很难做出选择。

从今天开始，小E将推出《懂英孚》专栏，针对英语与育儿相关问题进行解析，并从课堂、教材、师资、环境等多个角度带你360度了解英孚教育，看英孚少儿英语如何帮助孩子解决各种英语学习难题，很多家长关心的问题都可以在这个专栏里得到解答！

Vol.1 | 孩子应该从几岁开始学习英语？

今天我们的第一个话题是很多家长问小E的问题：孩子应该几岁开始学英语？相信很多家长都纠结过这个问题。如果孩子进入小学后才开始学英语，很多家长都有过孩子经常被同学压倒的经历。如果孩子两三岁在幼儿园就开始学英语，家长又会担心太早，会影响母语的发展。今天小E邀请到了英语教学方面有着丰富学术经验的Tracy Wu老师，为大家就这个问题提供专业建议！

吴翠西

英孚教育青少年英语全国学术项目经理

英国文学硕士

MA TESOL英语对外教学硕士

IDLTM - 语言教学管理国际文凭

第一名

孩子应该从几岁开始学习英语？

美国华盛顿大学大脑与学习科学研究所联席主任帕特里夏·库尔在TED演讲《婴儿的语言天赋》中提到，孩子接触外语的年龄越小，语言习得的效率就越高；接触外语的时间越晚，效率就越低。

在2-3岁左右，孩子的交流需求最强烈。此时孩子会学习到大量的新单词，语言也会迅速丰富起来。这个年龄段的孩子大脑中的语言学习神经元也会非常活跃，学习语言的能力会非常强，远高于成年人。

但随着年龄的增长，孩子与外界的交流越来越容易，控制语言学习的神经受到的刺激越来越少，活动水平也会逐渐下降。

研究表明，儿童的语言学习能力在 7 岁左右开始下降，成年后也很难再有变化。这就是为什么 2、3 岁时在国外生活的孩子比长大后出国留学的成年人提高英语效率要高得多。

因此，两三岁的孩子就可以开始学习英语。

当孩子处于语言学习能力极强的时期（根据孩子情况，范围在3-6岁左右），学习语言时，大脑中两个区域会被调动起来——布罗卡区和韦尼克区，其中一个区域负责语言形成，另一个区域负责语言整合和理解。此时孩子很容易将“事物”与“英语”联系起来，既容易理解，也有利于培养真正的纯英语思维。

如果孩子错过了语言学习的关键期，学习英语时只能调动布罗卡区英语外教一对一几岁开始学，这样一来，他们就不能再看到事物就想到英语，而只能通过“事物”—“母语”—“英语”的母语拐杖思维模式来学习，这样就会事倍功半，语感的培养也会变得越来越困难。

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这么早学习英语会影响我的母语吗？

家长担心英语母语人士互相影响，一般分为两种情况：

一是担心过早学习英语，会拖慢母语的学习；二是认为汉语拼音和英语字母太相似，孩子会感到困惑。

其实这两种情况都不必担心，英语和母语不会互相影响。

首先，孩子的语言中枢可以在不同的语言之间自由切换。

就如同广东孩子从小学开始学习普通话和粤语，就可以在两种发音完全不同的语言之间自由切换一样；同样，当孩子同时学习英语和汉语时，也可以自由切换，不影响学习母​​语的速度。

另外，汉语拼音和英语字母虽然看上去相似，但是它们出现的场景却完全不同。

比如，数字“1、2、3”在数学课上读作“yī、èr、sān”，但在音乐课上，就读作“do、re、mi”。但数学老师绝不会告诉孩子“do（1）+re（2）=mi（3）”。因此，只要把它们放在相应的场景和体系中去学习，久而久之，孩子自然就能分辨出来。

所以虽然有些孩子一开始可能会对相似的拼音和英文字母感到困惑，但经过适当的练习和熟悉后，他们就可以轻松地区分它们。

毕竟小时候我们很难区分“礻”和“衤”的部首，但老师们从来不会先教“礻”，几年后再教“衤”，而是一起学，等我们熟悉了再自然分开。

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我的孩子还小，会不会听不懂英语？

对于刚进入启蒙阶段的孩子来说，第一步就是进行有效的英语输入，英语输入最重要的一个环节就是：听力。

许多家长可能担心他们的孩子太小，可能无法理解英语。

其实，幼儿的注意力非常有限，如果孩子听不懂或者不喜欢所讲的内容，那么他​​/她就不会注意听英语。任何摆在他们面前的玩具都会吸引孩子的注意力。那么，我们该如何帮助孩子更好地听英语呢？

因此，家长应注意以下两个原则：

1、材料选择：选择孩子喜欢、容易理解的听力材料。

您可以为孩子播放简单的原创童谣、原创图画书故事（尤其是3D或有声读物）和原创动画片。

选择的时候可以参考这些标准——好的原创童谣的标准是：有节奏感、韵律感强、不断重复。这样的歌曲有趣、容易记住，孩子也容易学习。它们帮助孩子学习单词、声音和语言的结构。绘本故事和动画片可以相互结合。选择与孩子喜欢的动画片相匹配的绘本。鲜艳的色彩和有趣的情节能引起孩子的兴趣。

你能给我们展示一下EF针对刚开始学习英语的儿童课程中每节课都会播放的原创童谣“ABC歌”吗？它很可爱而且很容易学？

在英孚针对3岁左右孩子的课程中，每个单元都有同样可爱易学的单元歌曲和卡通视频，这些听力材料与孩子正在学习的单元主题和场景相一致，因此孩子不会感到陌生或困惑。

当孩子反复听、跟唱、朗读这样的内容时孩子应该从几岁开始学英语？90%的家长容易犯的错误，更能集中注意力，积累听力和口语词汇，提高自信心和学习兴趣。

2、方法：抓住注意力集中的时间英语外教一对一几岁开始学，并在过程中进行有意义的互动。前面提到，由于年龄限制，孩子的注意力集中时间有限，学龄前宝宝一般只能集中注意力5-15分钟。因此，家长每天可以少量多次地给孩子播放英语音频和视频，一次时间不宜过长。另外，在给孩子听英语时候，光是放在一边循环播放肯定是不够的。特别是对于孩子没有听过的内容，如果只是机械地循环播放，孩子很容易注意力分散，输入效率会很低。爸爸妈妈还是要陪着宝宝一起听，关键时刻要通过一些视觉信息或者动作与孩子互动。

例如，当听到“一闪一闪小星星”时，可以用手指比划小星星闪烁，吸引孩子的注意力；在“头、肩膀、膝盖和脚趾”中，家长说出不同的单词，让孩子触摸相应的身体部位。

EF在分析儿童语言学习特点、与儿童充分互动方面做得非常出色。

首先，为了抓住孩子的注意力，EF的课程设置很贴心：

英孚的每一堂课都有固定的hello time、book time、sticker time、bye time等，同时老师充分把握每一次总结的学习时间，牢牢把握3-6岁孩子5分钟的持续专注时间，每隔5分钟左右就切换一种教学方式。

比如，先花5分钟在白板上玩游戏，然后是读书时间，再拿出书本做练习，然后是游戏时间。这样可以灵活切换孩子的学习方式，让他们始终能够集中注意力，跟上老师的教学。

另外，上课播放原版视频时，老师会热情地带领孩子跟着视频里的动作，边做边唱英文儿歌，让孩子很容易记住。

例如，在每节课前的再见时间，老师会播放一段儿歌视频，主题是让孩子们收拾东西、整理教室英语外教一对一几岁开始学，视频里的卡通人物会跟着旋律唱“收起你的书本”、“把椅子放回原位”等，孩子们边学边唱，在会唱歌之后，还会用到“book”、“chair”、“goodbye”等相关的英文单词。

课堂上，老师也会给孩子制定简单易行的规则，3岁左右的孩子虽然不容易静坐，但很容易对有规律的指令产生条件反射，形成习惯。

比如，上课时如果有孩子走来走去，不听课，老师就会说“把手放在膝盖上！”这是老师从第一节课开始就和孩子们定下的“约定”，只要老师这么说，所有孩子就会乖乖坐下，重新集中注意力。

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如何帮助孩子自信地说英语？

相信进入英语启蒙期后，家长最期待的就是听到孩子自信地说英语，这时候我们要注意什么呢？

1. 了解孩子有一段语言沉默期

美国著名语言学家克拉申提出，儿童在学习一门语言的时候，都会先经过一个“听”的时期，也就是该语言的无声期，之后才会说出自己的第一个词。

这是每个孩子学习语言的必经之路，不同的孩子学习的时间长短也不同，有的孩子只需要几天，有的孩子则需要半年甚至更长时间。

2. 不要强迫他们，让他们快乐地学习英语。

有时候家长也会焦虑，孩子说得越少家长就越焦虑，哪怕孩子偶尔说一两句话，家长也会在意孩子说的话是否正确。

即使是一些不经意的比较，比如“你看XXX在别人家里英语说得多好”，都会导致孩子抗拒说英语。特别是对于一些性格内向的孩子，家长需要有足够的耐心。

3. 为孩子提供英语环境

孩子们在日常生活和学习中，一般都是用中文进行交流，当需要用英语交流时，要么大脑一片空白，要么只能说单词，不能说出完整的句子。

因此，我们应该有意识地用英语与孩子互动，或者送他们去有沉浸式英语环境的外教课堂，培养英语思维。

EF英孚的一大优势就是为孩子提供沉浸式的语言环境，我们不仅拥有专业的教材和正宗的音视频资料，我们的外教全部拥有TEFL教学资格，来自英语国家，通过严格的背景审查，发音纯正，用英语授课。

我们教材中的话题都与孩子们的日常生活息息相关，所以孩子们不会觉得这些内容与自己的生活毫无关联。例如，孩子们喜欢家庭、服装、问候等话题。这些内容不仅能让孩子们理解，还能让他们自信地表达自己。

例如在《衣服》单元中，老师不仅让孩子根据课本和教具用英语说出对应的衣服，还会教孩子如何用英语表达自己所穿的衣服，让孩子将英语学习与实际使用的情境结合起来，完成从词汇到句型到故事理解的进阶。

对于比较内向的孩子，老师也有办法：

比如，当老师问一个孩子“你好吗？”，孩子很紧张，不敢回答。 这时候，老师就不会盯着孩子问，而是找另外一个比较外向的孩子问、回答，然后对外向的孩子说：“你能问他你好吗？”

让外向的孩子和内向的孩子交流，当孩子和同龄人交流时，紧张情绪会大大减少。在完成问答环节后，老师会和孩子们击掌英语外教一对一几岁开始学，奖励贴纸等，不断鼓励他们大胆发言。下课后，每个孩子都开心地走出教室！

看完Tracy老师的分享，你是不是对孩子的英语启蒙更加有信心了呢？你是否也想尽快带着孩子去体验EF的英语启蒙课程呢？