看到别人家的孩子说一口流利的英语

我也从ABC学了多年英语

为什么我的孩子抓着头，不敢说话？

面对这种情况，家长该怎么办？

你一定听过类似的抱怨吧？其实英语外教一对一难吗怎么学，说英语困难并不是个例。大多数孩子都处于不敢说话的尴尬境地，这让家长很是担忧。别说孩子了，就连家长自己也感到一头雾水，不知从何说起。

当代教育家苏霍姆林斯基曾说过：了解孩子的感受，就是了解他们每一个行为最原始的出发点、原因和动机。如果我们透过孩子说英语困难的表面现象，就会发现孩子不敢说英语原因有很多。但从大多数孩子的综合表现来看，以下几点原因是最常见的：

孩子的语言沉默期

寂静期

“语言沉默期”是美国著名语言学家克拉申提出的理论：儿童在学习母语时，在说出第一个单词之前，总要经历大约一年的“聆听”过程（沉默期）。第二语言习得沉默期的长短因人而异，有的人只需要一天，有的人则需要半年甚至更久。

家长要正确看待孩子的语言沉默期，静待花开：孩子在真正能够流利地表达之前，需要很长时间的语言输出的储备和积累。

儿童受语言环境因素影响

语言环境因素主要是指自然语言环境对儿童英语输出的影响，即以英语为母语的生活环境对儿童能否自然开口说话起着关键作用。在中国，儿童的日常生活和交流都是用中文进行的，对于儿童来说，缺少英语语境。如果儿童的英语输入量太少，不足以实现质变，儿童开口说话就会很困难。

家长要认识到语言环境对孩子的重要性：孩子需要大量“听”，然后才能有意识地“说”。

孩子的主观能动性起着决定性的作用

孩子在语言学习过程中，可能会遇到一些负面影响，比如学习中不愉快的经历，产生抵触情绪孩子说英语。，或者一开始听不懂、学不会，时间长了，就觉得听老师讲英语就像在听外语一样……这时候，如果孩子、家长、老师三方都焦虑，情况就会越来越糟糕。

在学习英语的初始阶段英语外教一对一难吗怎么学，孩子的主观能动性对口语英语发展起着关键作用。如果孩子在学习英语时，感到不自信、紧张、焦虑或抵触，情绪过滤器就会阻断或减少可理解性知识的输入。此时英语外教一对一难吗怎么学，即使语言输入量很大、内容很好，也无法有效进入孩子的语言学习体系，开口说话就更加困难了。

家长要注意耐心指导：不管孩子说话怎样，都要鼓励孩子大胆多说，激发孩子主动学习的积极性，帮助孩子建立说英语自信心！

看到这里，作为孩子英语学习生涯的引路人家长想必也知道孩子英语困难的原因所在。然而，随着口语越来越受到家长的重视，尤其是英语是国际交流必不可少的通用语言，家长英语为了解决孩子的口语问题，给孩子买了大量的教辅英语，报了更多的课程。他们确实想尽了办法，但收效甚微，还增加了孩子的学习负担。

孩子说英语困难一直是家长们的心头之痛，那么如何才能提高孩子的英语口语能力呢？

方法

有学英语经验的家长都知道，学习口语不是一朝一夕就能做到的。首先要对英语英语，然后经过大量的积累和反复的练习，加上好的老师、语言环境和适当的鼓励，再加上持之以恒英语外教一对一难吗怎么学，口语水平就能潜移默化地提高。所以，学习英语作为第二语言应该像学习我们的母语一样。家长应该从小培养孩子说英语的习惯，激发孩子学习英语热情和信心，给他们提供说英语机会，这样孩子才能勇敢自信地用英语交流！

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