前言

关于语言学习有一个著名的理论，叫“关键期假说”。1959年，神经生理学家彭菲尔德和罗伯茨从大脑可塑性的角度提出，学习语言的最佳年龄是十岁之前。他认为，人的大脑在两岁左右就开始偏侧化，在偏侧化完成之前，人学习语言都是用全脑的。在11-19岁左右，大脑就会完成偏侧化，从此以后语言学习就主要由左脑负责。人的大脑“偏侧化”之后的语言学习就不如全脑学习时期了。所以，在大脑完成偏侧化之前，语言学习是最好的，也就是所谓的“语言学习关键期”。

这个概念最早是由研究动物语言的科学家提出的，指的是动物在成长过程中受环境影响最大的一段时期。不仅限于语言学习，但语言显然是这段时期最重要的。例如，小猫出生后最先接触和照顾它的是猫妈妈，因此小猫很容易跟随妈妈，模仿妈妈的各种行为：吃猫粮、喝水、洗脸、用猫砂等。

这是猫咪的“关键期”，在一定的教育环境下，个体会很容易模仿甚至学会某些行为，进而影响一生。人类也一样，妈妈们应该都还记得教宝宝走路的那段时期，一开始让宝宝学会站立，然后给予适当的引导，宝宝就会很快地走向妈妈——这是人类的关键期，学习语言也是一样。相信很多妈妈也会记得宝宝第一次叫“妈妈”时的情景，那个巨大的惊喜特别开心。

开心的场景还有很多，语言关键期，宝宝开始学会说更多的单词和句子，基本可以和爸爸妈妈交流了，宝宝的第一次也会越来越多，让爸爸妈妈感到无比幸福。

为什么说语言关键期是存在的呢？比如，我们长大以后就很难再学习一门语言或者其他技能了。这是因为在青春期之后，大多数人的大脑都发生了偏侧化，人的大脑发育成熟，逐渐失去了可塑性英语外教一对一几岁开始学，学习一门语言变得越来越困难。比如很多婴幼儿时期移民的孩子，在学习外语时，几乎可以达到母语的水平，也说明了这个事实。

因此，我们可以得出，第二语言学习者所能达到的水平与开始学习的年龄有关。所获得的语言能力随着年龄的增长而逐渐下降。学习一门语言最关键的年龄是3到12岁之间。语言习得是一个非常复杂的过程。它是时间（年龄）、地点（语言环境）、人（主观能动性）相互作用的结果。并不是学得早就一定能掌握，也不是学得晚就一定学不好。但在同等条件下，越早开始，效果越好。

作为国内最大的3至12岁儿童家庭英语外教先行者，莎士比亚家庭少儿英语有着得天独厚的天时、地利、人和的条件和优势。

时间：学习英语黄金期是3至12岁

上面已经说了很多了英语外教一对一几岁开始学，3到12岁是宝宝学习英语启蒙阶段，这个阶段主要以提升孩子兴趣为主，英文歌曲、英文动画片、纯英文故事录音。另外，宝宝逐渐开始学习看图识字，所以我们要开始培养她的阅读习惯。英文绘本就是不错的选择，上面有很多生动有趣的故事，可以帮助孩子养成规律的睡前阅读和故事时间。

莎士比亚家庭少儿英语针对这个年龄段的孩子，采用Phonics+Picture Book系列课程，英国公立学校自然拼读教材人性化的课程设计，全面科学的课程内容，让我们的自然拼读课程权威有趣；绘本系列教材针对不同年龄段孩子的认知和兴趣，进行不同的教学设计；孩子们在学习一个个故事的同时，享受故事带来的快乐，感受英语国家的本土文化《家长必读》宝宝几岁学英语最好？听听语言学家怎么说！，接受与当地学生同等的教育，并结合自己的生活和想象力，创作出属于自己的精彩故事。

莎士比亚创作通过欧美外教、社区友好班等形式，营造具有侵入性、真实的英语语言环境。目的是让孩子在小学甚至更早的时候，在家里就能像学中文一样学英语，从词汇、儿歌、英语故事、日常对话、自然阅读、语法习得等开始，在学习之前就练习第一外语的听力、口语、甚至阅读技能，这样孩子上小学后学英语精力就会少很多。因为我们只需要花1-3年的时间学习和练习英语，就已经打下了扎实的基础。

地域优势：家庭英语外教营造沉浸式语言环境

莎士比亚的核心教学理念是“家庭英语”。所谓“家庭英语”就是在家庭中营造一个本土化的语言环境，让孩子在这个语言环境中经常用英语交流。我们都知道，孩子学好英语的关键是“能在英语环境中经常用英语交流”。

相比在学校被“关”在死板的教室里，在家里孩子们会更自然地像小主人一样迎接外教英语外教一对一几岁开始学，氛围也更加熟悉、愉快。这不仅减少了孩子们学习新语言的抵触情绪，还能让孩子们通过与外教游戏互动，无意识地记住课堂内容，自然而然地开口说英语，达到母语教学的效果。

对于孩子来说，外教不再是“高高在上”的老师，更像是很好的生活伙伴。这种角色的转变打破了孩子心理上的沟通障碍，让他们更愿意用英语和外教交流。久而久之，孩子不仅不会排斥英语，反而会把说英语当成最自然的事情。

仁和：充分激发孩子“说”英语的兴趣

学习英语需要激发孩子的主观能动性，对于年龄较小的孩子来说，传统的死记硬背、填鸭式的教育不仅收效甚微，还会加深他们对英语厌恶。

因此莎士比亚外教在面授教学中一直坚持运用感官教学，在课堂上，外教引导孩子们通过视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉五种感官，生动形象地理解单词和句子。这样，单词和句子在孩子们眼中就不再是僵硬的字母组合，而是对应着丰富的感官体验。在感官教学课堂中，孩子们不仅不会感到枯燥，反而会被丰富的体验激发学习英语兴趣，不知不觉爱上英语！

在莎士比亚，外教经常将课堂内容与游戏相结合，让孩子在游戏和互动中理解学习​​内容，自然而然地学习英语。外教教会带孩子学习西餐礼仪、披萨主题课、制作万圣节南瓜灯、独特的cosplay表演等。在这些活动中，有互动、有交流，不仅让孩子开心，而且达到了事半功倍的效果英语外教一对一几岁开始学，让孩子真正爱上英语，而不是爱上“学英语”。