新课程标准将从下学期开始实施。 近期，不少家长关注新课程标准的变化学英语步骤，其中“外语”在校课时比例有所下降。 因此，不少家长提出疑问：英语变得不重要了吗？

新旧课程标准英语对比

新课程标准下，我们可以看到对英语词汇量和各种要求都有所增加。

英语不再重要了吗？

让我们看看这是否重要。

1、三大科英语总分相同，表明优势地位不变；

2、词汇量比原来增加了25%，要求学生灵活学习和使用；

3、每周课外视听活动有明确要求，每周不少于30分钟；

4、阅读能力的提高对推断隐含信息、理解文本中显性或隐性逻辑关系等阅读策略提出了更高的要求；

5、“+”：要求对课文内容和观点进行适当质疑，对不合理之处进行解释，即要求学生具有“批判性思维”学英语步骤，即核心能力中的批判性思维。

6、模板写作不再适用，但要输出个人观点，做到“说的有意义、说的有道理、说的有秩序”。

我们来看看新课程标准中对少儿英语水平的具体要求。

从五级降到三级，意味着每一步的坡度都会更陡，英语学习可能会成为筛选孩子的科目。

每个阶段都有很大不同

小学阶段

这是英语启蒙和语言能力习得的阶段。 3-4年级是第一级。 他们主要能认字母，掌握一些很简单的单词，算是合格了。

到小学六年级毕业时学英语步骤，你只需要掌握大约500个单词即可。 但对听的要求却提高了，从获取信息的能力转变为听完信息后处理信息的能力。

例如，如果要求你将角色的名字与角色在对话中所做的事情相匹配，这就是在测试你的实际听力能力。

初中阶段

达到3级需要掌握1600个核心词汇+100~300个相关词汇。

“3级以上”的要求更高，需要掌握1800+200个单词2022年新课程标准来了，如何学好英语，也就是说总词汇量在2000左右。

从英语新课程标准背后的逻辑可以看出，英语是中国走向世界、世界了解中国的重要沟通工具。 学习与理解、应用实践、迁移与创新相辅相成、相互促进。

不仅要学英语，而且要通过英语来学习。

综上所述，在新课程标准下，孩子们在学习英语的过程中，不仅需要巩固课程标准的语言知识和文化知识，还需要学会熟练运用语言技能和学习策略，做到适当的课外阅读和课外学习足够的时候阅读。 视听活动练习。

英语学习技巧

1、做好课堂基本词汇要求和语用技巧的记忆，多进行简单的英语口语会话；

2、巩固基础发音知识的学习学英语步骤，为口语或听说能力训练打下坚实的基础；

3、围绕相关话题，制定计划，增加课外阅读量。 例如，每周阅读2到3篇热门话题的文章。 能够简单概括文章的写作目的和主旨，积累生词、短语、句型的笔记。 并分阶段复习，达到单词识别和意义；

4、每周不少于30分钟的课外视听活动。 孩子在校期间可以参加更多的英语兴趣活动，如英语戏剧、英语朗诵、英语歌曲比赛等。 课外，你可以听英文歌曲、看英文电影、浏览英语学习视频或网站、使用应用程序进行有趣的英语配音；

5、低年级的孩子在有足够的学习空闲时间的时候可以阅读英语绘本和分级读物，循序渐进地培养语言能力。

6、规划各学习周期之间的衔接学习，实现语言知识层面的进阶学习。