紧接着，英语老师向学生和家长公布了课外阅读活动的设计方案，并引导家长朋友根据孩子的能力选择阅读材料，学生在家自主阅读绘本或章节书。

学生阅读后独立完成记录表英语课外阅读，家长可作为见证人参与活动。

学生完成阅读清单后，将阅读内容以朗读或在校复述的形式向老师汇报，老师给予评价和点评，促进学生阅读能力的提高。

学期末，各班选出一名“读书小明星”进行表彰。 在英文阅读活动中，孩子们收获了知识，收获了自信。

收获与成长

“课外英语阅读”活动开展以来，内容和形式都受到了学生和家长的一致好评。 学生参与度高英语课外阅读，热情高涨。 通过阅读，学生的英语词汇量进一步扩大，阅读能力有了很大的提高。 读书开阔了学生的视野，促进了创新思维英语课外阅读，有助于形成良好的品格和正确的价值观。

教师参与评价和反馈，保证了阅读的真实性和有效性，将阅读活动落到实处，突破了阅读活动易开展难坚持的现状。 学生变“被动阅读”为“主动阅读”，家长们头疼的“坚持难”问题得到了很好的解决。 在朗读活动中《教研世界》一起来读吧！ 家校携手，英语阅读共同成长，学生、家长、教师作为共同参与者共同朗读、见证、反馈。 老师用心组织，家长用心陪伴英语课外阅读，孩子学习更有信心和毅力。 家校齐心协力，英语阅读伴你成长，一起读书吧！

供稿：四年级英语组

审计：万佳