为进一步贯彻落实英语课程标准，推动省级项目《以阅读能力培养为核心的小学语音教学实践研究》的开展，2020年6月10日，小学英语小组备课研讨班在英语城厢区师范学校举行。 会议在附属兴安小学三楼会议室举行。 参加项目研讨的有省课题组成员、兼职英语教研员和英语中心组成员。

本次备课研讨会与以往不同，要求备课大师以片段教学的形式展示自己的备课思路。

逸夫实验小学黄彩红老师向与会教师展示了福建教育版六年级英语第二册Unit3 Seeing a Doctor的课文。 小学英语每周只有两节课，因此如何利用主教材进行语音教学就显得尤为重要。 黄老师充分利用肢体语言创设情境，让学生在语境中建立音、形、义的联系。 同时，她注重引导学生充分利用已知知识去探索未知。 新单词的学习对学生来说变得简单而有趣。 边听边拼，边听边写，从拼写能力到自动认字，再到流畅阅读课文，彰显自然拼音教学的魅力。

兴安小学曾老师从绘本教学的角度对自然拼音教学进行了有益探索。 她充分利用绘本故事寓教于乐的特点，巧妙地将自然拼读法渗透到故事教学中。 从最初的nurse感知，到hurt、purse、turtle、turkey的学习莆田英语培训，老师没有让学生死记硬背莆田市城厢区教育培训学校：课题引领促发展汇聚装备共磨成长，而是尽可能地创设情境，让学生感知和理解单词中的意思。上下文，引导学生观察，通过比较、自己发现、运用拼写规则，学生不知不觉地记住了包含ur字母组合的生词。

绘本教学没有教学参考资料莆田英语培训，对课文的解读是对教师的一大挑战。 曾老师对课文的解读非常到位，抓住了故事线和情感线两条主线进行设计，最大程度地调动了孩子们的情绪。 引起了孩子们的共鸣。 其中，阅读后续故事的活动设计，让原本的绘本故事更加神秘，有效激发了学生的想象力和创造性思维能力莆田英语培训，必将使学生的阅读能力更上一层楼。

与会教师结合这两个碎片化的教学环节进行了深入的讨论。 他们畅所欲言，相互分享、交流，现场讨论气氛浓厚。

英语教学调研员郭爱新充分肯定了两位老师的努力和付出，并从理论和实践层面对两节课进行了详细点评。

郭老师指出，以阅读能力培养为核心的语音教学研究是当前英语教研工作的重头戏。 如何将绘本教材与主体教材有效融合，巧妙渗透到拼读教学中莆田英语培训，让拼读教学与阅读教学相辅相成，需要老师们的帮助。 大量的实践研究。

最后，市师范学院张兰琼老师对我区英语教师的专业水平给予了高度评价，并对下一阶段的研究重点和方向进行了安排。 她期待着下一次的研究成果展示。

摄影：郭爱新