巨型教育使儿童从短而短的经典作品开始，并提高阅读效率，并通过快速阅读和大量阅读来刺激阅读兴趣。数据图片

巨型教育升级了“智能阅读”课程系统，以提高学生的全面识字

“除了食物，衣服和物质享受之外，人们还需要提供精神食品来支持，这是在阅读。” 10月24日，在“阅读·参见” 2018年青年阅读论坛上，中国商业部门教师管理主任和中国教科书特别编辑委员会的教师管理委员会说。据报道青年阅读需要“领导阅读”和“公司阅读”，“巨人中文”是巨人教育的核心品牌。自今年夏天以来，巨型教育已升级其“聪明的阅读”课程系统，并受到学生的好评。此外，经过一年多的研究和准备，巨型教育发布了新的在线产品，并以全新的姿势揭示了。

消除阅读障碍

关闭学生与经典之间的距离

“我们问孩子们为什么不喜欢阅读经典经典？他们说角色太多，情节很复杂。”巨型教育中汉语部门经营总监，巨型创意中国课程项目负责人Pan Yongliang告诉记者。但这并不意味着孩子不喜欢阅读。 “这家巨人曾经在近5,000名学生中进行了一项调查，发现70％的学生对校外阅读有浓厚的兴趣，但他们从学习中几乎没有收获。”

“儿童对某些经典作品缺乏兴趣，因为他们离当今时代太远了。”关于少年阅读障碍的出现的原因，中国巨人教育部负责人周·惠扬（Zhou Huiying）分析说，不了解时代的背景和作者创造的最初意图，这阻碍了孩子们对阅读的兴趣。此外，一些孩子将阅读作为一项任务，但无法掌握正确的阅读方法，这是效率低下的。

巨型教育认为，当您真正带孩子去阅读时，经典的距离并不像您想象的那样遥远。基于此，巨型教育邀请专家和著名老师参考学生和父母的需求，并升级了巨型阅读系统，包括四个部分：读者，领导者，伴奏读者和令人愉悦的读者。自2018年暑假以来，巨人开始参加“领导者读者”课程，并选择了近20件经典作品，这些作品是成绩和年龄段进行的。

“读者和领导者是ACE课程，伴奏读者和令人愉悦的读者是优质的服务。”周·惠（Zhou Huiying）介绍了巨大的阅读课程，始于一部简短的经典作品，例如拐杖教学学生如何阅读。例如，在快速阅读中，总体阅读替换了剪辑阅读以提高阅读速度。帮助学生解决深度阅读中的理解问题。您从浅水到深处的课程，避免出现对困难的恐惧并刺激对阅读的兴趣。

读者服务创造了愿意阅读，讨论阅读和分享阅读主题活动的良好氛围。

Chen Bingbing说：“在阅读过程中，儿童的认知已被开放，语言受到他们的影响，智慧已经成长，并成为一个拥有丰富内心世界和合理个性的人。这可能是阅读的最终目标。”

通过阅读提高中国识字能力

发展学习能力

“学生喜欢讲话，他们不停地谈论经典；他们是安德森，老挝，曹Y，海明威和泰戈尔的小粉丝；他们变得更加自信，更加专注，更深刻。”在启动“领导者”和其他课程之后，周·霍宁发现了孩子们的变化。

阅读与中文学习密切相关。在新的课程改革和大学入学考试改革的背景下，经常提到“核心素养”，作为提高中国识字率的有效方法，雷丁也被置于更重要的立场。巨人教育副总裁杨小大认为，这与巨型教育一直坚持的教育理念是一致的。 “无论评估方法如何改变，学习的本质保持不变。实际上，学习语言是学习文化。我们使用方法指导和习惯发展成为学生培养儿童思想，想象力，创造力和合作的良好基础。”

“如果阅读方法是正确的，我相信孩子们不仅可以很好地学习中文，还可以将他们的思维方法带给其他学科。” Pan Yongliang认为，阅读不仅与中文有关，而且与整个主题的学习有关。 “如果孩子的阅读能够对阅读和独立阅读感兴趣，那么孩子的理解，知识视野和思维方式可以渗透到其他学科中上录播课还是外教一对一，并且他们的整体能力将得到改善。实际上，这意味着提高学习能力。”

创建在线教育产品

引入高质量资源

除了升级中国产品外，巨人还探索了“在线”的道路。 “由于时间和地区的限制，许多父母正在努力寻找优秀的老师。” Yang Xiaohong认为，在线产品使教学场景更加方便，并为父母提供多种选择。

今年6月，Giant Education发布了三种在线产品：中外交教学课程，一对一的在线外教小课以及在线外教阅读和录音课程。据报道，巨型教育已经花费了将近一年的时间进行初步市场研究，大规模进行课程测试和迭代，不断吸收父母和学生的经验和反馈，并基于此进行调整。

中国的K12在线教育市场正在进入激烈的竞争阶段。与某些依靠互联网平台快速上升和快速消失的教育产品和机构不同，巨型教育的在线产品定位和想法截然不同。 “ Giu Ren Education有20年的离线教学积累。对于Giu Ren，在线业务只是离线的有效补充。”杨小大告诉记者，Giu Ren Education在线教育的独特特征是，它是“针对中国儿童量身定制的”。

在杨小大的观点中，在语言（英语）学习中，只有通过输入和输出上录播课还是外教一对一，我们才能形成一个封闭的循环，而中国和外教在不同的联系中具有自己的优势：中国和中国学生擅长“投入”，对中国学生有足够的了解，并以适当的方式为孩子提供良好的早期知识储备；外教擅长“产出”，为儿童提供模拟环境，并指导孩子表达和巩固课后。基于此，巨型教育推出了“中国外交教育”双教师模型，巨人将其在外教的出口链接中。 “这更符合中国儿童学习外语的需求。”

记者了解到，巨型教育也为资源构建付出了很多努力：它在美国引入了一个大规模的在线阅读系统，其中包含5,000本原始书籍。每个在巨型教育中学习英语的孩子都有一个随时可以阅读的帐户；同时，巨型教育发现了高级外教记录阅读和广播课程，并且可以免费使用。

此外，近年来上录播课还是外教一对一，巨型教育一直在研究标准化和平台建设，基本上将在今年年底之前完成。 “在一个平台上进行了所有教学和研究，课程准备和教学工作，所有产品均标准化。课堂配备了一台多合一的机器，并且通过此平台进行了教学资源。”

重点问答

阅读能力和学习能力之间有什么关系？

Pan Yongliang（巨型教育中国商业部门的业务总监，巨型创意中国课程的项目负责人）：什么是学习能力？实际上，学习能力包括记忆，集中度，思维能力等，这反映了全面的能力。如今上录播课还是外教一对一，这个社会的步伐非常快，并且很多学习被分散了。这种浓度还不够。阅读可以使孩子平静下来，并更多地集中精力。通过指导孩子阅读，让他们学会独立阅读并产生自己的观点和想法，他们可以与同龄人共享或表达他们，这将影响聆听，说话，阅读和写作，以及一路计算和推论。它不仅限于中文主题，而且可以反映在所有学科中。

在线教育行业的发展趋势是什么？

Yang Xiaohong（巨型教育副总裁）：在线教育不太可能取代离线教育，因为所有课程都要求老师与儿童进行良好的互动。只有离线他们才能充分体验声音，表情，肢体语言，对话等。巨型教育对在线教育的定位是有效地补充离线业务。

我个人认为，在线教育已经挤出了泡沫，并进入了一个相对合理的阶段。在过去的两年中，许多人投资于在线教育，但是现在每个人都可能正在寻找一种更合理的方式，整个行业往往会合理化。

采访/北京新闻记者冯