家里有一个9岁的女孩

上次她分享了自己养孩子学数学的经历：女儿2岁的时候，我就开始有了“英语启蒙”的想法。 到了8岁的时候，她就可以独立阅读《哈利·波特》了，不多也不少，整整6年。

为什么选择哈利波特作为节点来记录我们的英语阅读之旅？ 或许正是因为其受欢迎程度和难度，“能够读懂哈利波特”被认为是一个具有阶段意义的节点。

能读懂它并不意味着英语很好或者很了不起，而是意味着你将进入更深层次的学习，所以这不是结束，而是开始。

我们的英语阅读之旅并不短。 我分几个阶段来一一讲解。

2岁左右：

不断“踩坑、试错”的阶段

那时我休完产假原版英语教材，工作很自由。 无聊的时候，我就开始上网搜索，然后我发现了一个巨大的宝库“”，这也算是我阅读英语原版的启蒙之地。

我是新手，感觉这个方法符合语言学习的方式，也许可以缓解我们学习英语的世纪难题——记单词。

很巧的是，当时英语专业的同事送了我一本王培爵的书，好像叫《喂故事书长大的孩子》。 我发现书中的很多想法其实和妈咪网上的有些一致。 于是乎，我开始按照书上的书单买书。

那时我还没有买书的概念。 我是按照书单买书的。 买了之后我发现太难了。 基本上每页有4-5句话。 如果你给一个还不太懂中文的孩子读这样的书，结果可想而知。 这些书基本上处于不断积灰的状态。

我发现自己买的书不适合，所以我果断调整了方向，然后我在网上看到了父母推荐的英语绘本。 所以那个阶段我从京东和当当买了很多英文绘本。

2岁半-4岁：

英语启蒙初见成效

有了绘本的加持，我突然变得很有精神。 我不仅每天带孩子读中文绘本，还抽出一些时间读英文绘本。 我还添加了看动画片和听儿歌。 是的，就是《清华幼儿英语》。

这个资源的画质很差，但是我们还是坚持看了很长时间。 看的时候，老妈妈负责翻译。 就连我的队友也开始用钦佩的目光看着我。

这个时期非常有效。 孩子虽然不会说太多，但是她能听懂绘本里的很多内容原版英语教材，比如汽车等，多用一些专业的词汇就是积累听力词汇。 这时，我也进入了“迪士尼美式英语世界”和著名的“牛津阅读树”的1-2级。

这段时间，在宝宝学英语的同时，我也没有闲着。 我开始练习这种阅读英语原版的方法。 我读的第一套是白色三部曲（《夏洛特的网》、《小精灵》和《天鹅》）。 那是一本很薄的小册子，我发现我可以坚持读下去，我突然有了信心。 很多改进。

然后我又看了《爱德华奇妙之旅》、《纳尼亚传奇》和《哈利波特》。 之后，我学会了正确的发音和语法。 我打算把正确的发音保存下来，供Cathy将来使用。 语法我看的是赖世雄的语法书。

如果这样的剧情继续发展下去，孩子们读《哈利》的时间应该会更早一些，但现实往往与计划有很大出入。

4-5岁：

英语学习停滞并重新开始

这期间，我和队友因为工作原因离开了原来的城市，来到了上海。 刚到新地方，一切都充满了变数，孩子们就暂时由爷爷奶奶照顾了一年左右。

这期间，奶奶、爷爷仍然每天给凯茜读中文绘本，但她完全让她的英语流利起来，之前的积累几乎全部降为零。

孩子去上海上幼儿园了，一家人终于团聚了。 这时，我发现孩子们仍然可以记住简单的单词，但他们只是退回到我小时候学英语的方式，即只认单个简单的单词。

在一次偶然试听外教课时，我发现Cathy是几个孩子中的最后一个，于是我开始下定决心重新开始英语。

6-7岁：

开始英语分级阅读

因为Cathy出生得很早，她刚满6岁我们就进入了小学。 小学虽然小，但好处是放学早，老师作业少。

这时，我了解到了Raz，并在淘宝上购买了一个帐户。 我买回了《牛津阅读树》的全部成绩，准备正式开始英语阅读。

同时，我还在图画书图书馆做志愿者。 周末我带着孩子去绘本图书馆看英语绘本，听绘本图书馆的外国志愿者讲英语绘本。 那是一段非常美好的时光。 我们经常在图画书图书馆呆上半个小时。 天啊，不过那时候孩子们自己主要读的是中文。

晚上放学回家，我们几乎花了一个小时左右阅读英语、分级阅读和图画书。 《牛津树》我读了10年，系列图画书有《女巫小熊维尼》、《困惑的女仆》、《苍蝇小子》等，到了二年级，我几乎可以读《内特大帝》了。

7-8岁：

更好地阅读第一章

孩子们阅读的第一组章节应该是卡姆·詹森 (Cam Jansen)。 那时，她非常迷恋中国侦探小说。 记得国庆假期她出去的时候，带了几本侦探书，看得很入迷。 所以就是在这个时候，我把Cam送给了我的孩子，我用Kindle来阅读。

第一本书是我和孩子一起读的。 如果她遇到不懂的地方，我会停下来帮她翻译一点。 不然的话我基本上就过去了。 当时孩子还蛮感兴趣的，但是发现如果让孩子自己读书，他还是会觉得有点害怕。

很巧的是，我们在图画书库里发现了分级版的Young Cam Jansen，于是就借来阅读。 就这样，我在第一章走走停停。

这时，我差一点就遇到了《我的奇怪学校》。 我听了第一套，后来发现孩子们听得很兴奋，往往晚上睡觉前越听越兴奋。 那时我就​​明白，她一定是理解并享受的。

二年级到三年级的暑假，孩子不仅听了整套《我的奇怪学校》第一集，还要求再看一遍。 从那以后，我的情况开始好转。 《Junie B Jones》、《A to Z Mysteries》、《The Wayside School》和《Magic Tree House》我都读了一遍，其中一些是直接听的。

当时我给孩子定了一个小目标，说希望多读书，读完200本书的第一章。 其实最后看了一下，不应该有200多，但是有150+。

8-9岁：

学习外教进入初高中章节阅读

经过一年左右的第一章阶段，我仍然发现了一些问题。 少儿阅读的范围比较窄，只限于Fiction（小说），还有一个就是语法方面的欠缺。

于是我开始耕耘各种外教，最终选择了对我来说可操作性更强的RE（Reading Explorer）。 三年级的时候原版英语教材，我们正式开始学习RE。 我们的目标不高，一个月完成一单元就可以了。

同时启蒙第6年，我用这些原版教材和资源帮助女儿在高章实现了“阅读自由”。，还用4000个单词来增加单词的巩固。

当然，读书并没有停止。 她突然对魔法树屋产生了兴趣，于是她把前二十八本书全部读了一遍，然后给孩子们准备了魔法树屋——梅林任务原版英语教材，因为这个故事有一定的意义。 一致性非常好，所以孩子们接受得很好。

这时，已经快到三年级的寒假了。 谁能想到寒假一下子就持续了4个月，真是太珍贵了。

最后，我们把时间花在了阅读上，并开始有意识地拓展非小说类作品。 我们读了魔法树屋百科全书、《谁是》系列、《我幸存了》和《我想知道为什么》，还读了一些获奖作品。

这些作品并不难，可以轻松快速地读完。 我读了迪卡米洛的书，我读了达尔的书，我读了大卫威廉姆斯的书，我还读了著名的五人等等。

转折点是在我三四岁的暑假里。 当时孩子已经读过中文版的《多雷尔的希腊神话》，所以他对这些希腊神灵非常了解。 当他再次阅读波西·杰克逊时，事情变得容易多了。 孩子也成功被吸引，甚至上了Youtube。 查找珀西的电影。

八月的一天，突然，我发现我的孩子找到了我以前读过的《哈利波特》。 因为那个版本的字体太小，我答应孩子下载到Kindle上，放弃纸质版。

下载完这本书后，我儿子一发不可收拾，开始每周读一本书和看电影。 目前她已经看完了第四本书，并表示如果没有看完整套，她可能就没兴趣看其他的书了……

如果《哈利·波特》确实可以算是原著之路上的一个里程碑，那么回顾当时走过的路还是蛮有意义的。 小学三年来，英语阅读几乎每年都有进步。 这既包括父母的坚持，也包括孩子的努力，两者缺一不可。

其实孩子很期待看到我写总结，因为我平时会时不时地告诉她，所有取得的成果都与坚持有关。 也希望孩子看到自己的努力和坚持，给她一些鼓励。 对未来学习的信心和动力。

这并不意味着结束，而是一个新的开始。