5月18日是国际博物馆日。 同日上海博物馆英语，整合11家博物馆教育资源的上海博物馆教育联盟正式成立。 上海博物馆首次从馆内到馆外组织教育活动，推出“河友金——行走上海”活动，邀请年轻家庭和专家漫步上海，学习历史。

教育被认为是博物馆的首要功能。 这背后是国内博物馆人的认知转变：与世界一流博物馆相比，国内博物馆教育缺乏的不是能力，而是视野。 作为公共文化机构，博物馆不能把视野仅仅局限于博物馆，而应该有推动社会迈向更高文明水平的责任。

弥补博物馆教育短板需从“童技”入手

“上海是一座有着深厚文化底蕴的城市，这样的底蕴散布在城市的每一个角落，等待着人们去发现、去欣赏。我们的活动就是用我们的脚步去丈量上海的历史文脉。” 上海博物馆馆长杨志刚表示，阐释举办“哈友金——行走上海”的初衷。 在此前的试走中上海博物馆英语，15组家庭跟随领队老师参观了土山湾艺术馆、光启公园、天文馆、徐汇图书馆、徐汇中学等。 “以前只知道我们有很多高科技游乐场，没想到我们家门口就有这么深厚的历史。” 参加这次试走后，10岁的男孩曹晨依然满怀兴奋。

“弥补博物馆教育的短板上海博物馆英语，国内博物馆目前急需修炼‘儿童技能’。”杨志刚直言上海博物馆英语，青少年是一个人智力发展、性格发展的重要阶段，是责任。博物馆开展适合自身的教育活动。 据介绍，自1952年成立以来，上海博物馆有意识地开展青少年教育活动，从一开始的简单宣传活动发展到每年近千场各类活动。

2016年底，上海博物馆在常规教育活动的基础上，推出全新的“亲子教育平台”。

该平台针对4至14岁的儿童及其家人。 截至目前，已推出亲子游、绘本阅读、手工活动、徒步巡视等30余类200余项活动，营造了家长与孩子共同学习的良好氛围。 未来，上海博物馆东馆还将设立专门供青少年体验博物馆的永久性空间——“探索宫”，面积超过2000平方米。 设有互动展览和场景，通过体验和互动探索人文世界。 神秘。

教育功能的实现必须融入博物馆日常生活的方方面面

2015年，《博物馆条例》的实施引起了业界的广泛关注。 因为，在我国博物馆行业的第一部国家规范性文件中，博物馆三大功能中都提到了“教育”二字，其次才是研究和鉴赏。 事实上，从1905年中国人办的第一座博物馆——南通博物馆诞生起，启迪人们的智慧就一直被视为博物馆最重要的功能。 放眼世界，教育活动的丰富程度和质量不仅是一个博物馆能力的体现，也是当地社会文明程度的重要标志。

博物馆教育专家陈增禄指出，博物馆教育功能的实现必须融入到博物馆日常运营的各个方面。 与国际知名博物馆相比，国内博物馆的差距在于理念。 大英博物馆内不仅有专门为残疾人设计的电梯、卫生间、轮椅等硬件设施，还有标本触摸、导盲犬服务、扩声系统、音频解说导游等专业化服务。 如何服务残疾人是每个员工的必修课，包括前台、导游、保安、保洁人员。 如果轮椅在上坡时停下来，10秒内就会有人过来帮忙。 陈增禄说：“这种对残疾人的关爱从馆内到馆外，国内博物馆教育潜力巨大，就是最温暖的教育。”