轰轰烈烈的“网课”尘埃正在逐渐尘埃落定。 随着中小学生重返课堂，跨学期的新教育模式也到了经受考验的时候。 从实际学习效果来看，洪文堂认为，一个“失败”的评价并不为过。

众所周知，“教作业”只是教育的一部分，更何况“网课”只是表面上教作业。 而更重要的“传道”和“解惑”又在哪里呢？ 面对冰冷的电脑和几句录制好的广播口音，孩子们兴趣不大，也是可以理解的。 虽然不是所有学校都是这样，但即使是直播，老师们面对几十个满脑子奇思妙想的小学生也只能苦笑，尽力服从命运。

所以，开学的时候，基本上每个学校都会安排考试来考核上学期的学习成果。 从宏文学员的表现来看：可以概括为一塌糊涂。 数学和语文勉强够用，英语几乎全军覆没。 这很糟糕。 尤其是小学低年级的学生，好不容易掌握的单词全部忘记了，通过了大多也算优秀了！

人分为三六九等，天赋各异。 不可否认，每个班级、每个学校总有优秀的孩子，但教育不能只关注那少数人。 教育之光应该普照四方，惠及大多数学生。 但受到资本追捧、让相关部门沾沾自喜的“网课”，显然还没有做到这一点。 虽然有推出仓促、技术条件不成熟等客观因素，但可以肯定的是，“网课”给孩子们造成了一整个学期的时间损失——原本优秀的东西下降了； 原本平庸的可以是，但是低下的已经堕落了； 那些原本落后的人怎么办？ 别说了。

“网课”并非不可能，但至少在现阶段，只能作为线下课程的“甜点”。 开展高中以上成人网络课程是没有问题的，因为绝大多数学生都有学习意识，属于“马不鞭打”类型，而这些学生已经是“生来有骨有肉”老师认为“说教”和“解惑”可能没有多大用处。 小学生和中学生呢？ 大部分学生自主学习能力不强，自控能力无从谈起，结果也是意料之中。

其次，网课不能被大班“哄”。 上学期，宏文也开设了网课半年网课后遗症凸显英语课的恐怖，但一直坚持小班教学（每班不超过3人）和一对一教学。 虽然总和线下教育不同，但因为是熟悉的老师网课学英语真的有用吗，直播教学网课学英语真的有用吗，学生家长还是很满意的。 从调查结果来看，这些学生普遍保持了原来的成绩，没有出现严重下滑。 这不是炫耀功绩，而是事实。 事实上，笔者认为，只要十人以上，而且没有加入门槛，网课基本上就是流氓而已。 低价不能成为低品质的理由——孩子不能耽误他们的成长时间。 这是最令人痛心的事情。 。

第三，可以考虑让孩子参加基于兴趣的在线课程。 这个兴趣是指孩子的兴趣，而不是通常意义上的“兴趣班”。 有人说，兴趣是孩子最好的老师。 兴趣可以是令人惊奇的化学，有趣的地理，史前生物学，任何东西。 只要孩子感兴趣，就可以选择让孩子拿。 当然网课学英语真的有用吗网课学英语真的有用吗，网络游戏除外。 扼杀孩子志向、扼杀孩子时间的电子游戏是本世纪最恶毒的杀手，位居第一。

没有人能够预测孩子的未来。 虽然老师、家长、社会都在努力为他们创造更好的技术，创新更多的教育方式，但教育的本质是对人心的矫正，而人心是最难改变的。 沉思着。 “人类灵魂的工程师”并不是一种荣耀，更多的时候是老师的鞭子，给自己和整个民族留下了伤痕累累。

人类终将战胜一切疾病，疫情笼罩的阴云也终将消散。 或许有一天，实体学校将不复存在，孩子们都将在一个虚拟的、却又像真实场景的教室里上课：老师的粉笔头在头上打字，你会感到疼痛；老师的粉笔头在你的头上打字，你会感到疼痛； 厚厚的镜片后面，老师的眼睛总是闪闪发亮，目光严厉地注视着你的背影； 你同桌的笔记会立即飘到你的座位上......

也许到时候，“网课”真的会让我们感到惊讶，而不是让我们害怕。