中国作为世界大国参与全球治理的作用日益凸显。新时代需要大量能够参与中外文化交流、善于讲好中国故事的国际化人才。他们不仅要有中国情怀和文化自信，还要有国际视野和强烈的国际视野，因此，加强外语教育中外语能力与跨文化能力培养的有机结合，已成为中国外语教育的新使命。新时代。比赛应运而生。

2016年4月，在上海市教委指导下，上海外国语大学主办，上海外国语教育出版社承办，首届外教畲杯大学生跨文化能力大赛启动。在文化研究中心的学术支持下，中心将多年来积累的跨文化教研成果转化为赛制、比赛规则和评分标准，使比赛从一开始就具有很强的学术性和科学性。首届比赛之初，由于上海部分高校对跨文化能力和赛制缺乏了解，仅有23支队伍参加了比赛。张红玲教授，上外跨文化研究中心副主任认为，这是正常现象。学校有一个了解比赛的过程。同时，这也是比赛的目的之一，以赛促教。2017年参赛队伍增至26支，2018年进一步扩大至27支，复旦大学、上海交通大学、同济大学等名校参赛。选手水平逐年提高，比赛质量也在稳步提升。它已成为上海的一所大学。外语教育中最重要的学生活动之一。学校有一个了解比赛的过程。同时首届外教畲杯全国大学生跨文化能力竞赛邀请赛成功举办，这也是比赛的目的之一，以赛促教。2017年参赛队伍增至26支外教社杯，2018年进一步扩大至27支，复旦大学、上海交通大学、同济大学等名校参赛。选手水平逐年提高，比赛质量也在稳步提升。它已成为上海的一所大学。外语教育中最重要的学生活动之一。学校有一个了解比赛的过程。同时，这也是比赛的目的之一，以赛促教。2017年参赛队伍增至26支，2018年进一步扩大至27支，复旦大学、上海交通大学、同济大学等名校参赛。选手水平逐年提高，比赛质量也在稳步提升。它已成为上海的一所大学。外语教育中最重要的学生活动之一。进一步扩大到27所。复旦大学、上海交通大学、同济大学等名校参加了比赛。选手水平逐年提高外教社杯，比赛质量也在稳步提升。它已成为上海的一所大学。外语教育中最重要的学生活动之一。进一步扩大到27所。复旦大学、上海交通大学、同济大学等名校参加了比赛。选手水平逐年提高，比赛质量也在稳步提升。它已成为上海的一所大学。外语教育中最重要的学生活动之一。

随着赛制越来越成熟和规范，其影响力也越来越大。2018年，在外教的推动下，北京、江苏、湖南、安徽、浙江等省市也陆续举办了跨文化能力竞赛。各赛区的比赛依托上海赛区的赛制规则，结合当地文化特色和教学实践，增加了许多特色内容。比如湖南赛区在知识题中增加了湖南文化内容，江苏赛区则增加了留学生讲中国故事的比赛。比赛由当地教育行政部门指导，高校和外语学术团体支持。

为充分发挥大赛以赛促学的作用，北京、上海、江苏、浙江、安徽、湖南组委会决定举办首届外教社会杯全国高校通过协商培养学生的跨文化能力。比赛（邀请赛）。

经过紧张筹备，首届外教畲杯全国大学生跨文化能力竞赛（邀请赛）于2018年12月16日在上海外国语教育出版社成功举办，参赛选手来自北京、上海、江苏、浙江安徽、湖南、安徽、湖南六省市13支队伍（每组3名选手）在跨文化大赛的舞台上大开眼界，各显神通，展现新时代大学生跨文化能力。时代。

在上午的决赛中，各组选手根据预先设计的案例，展示了多元文化生活、公共事务、商务交流等不同场景下的跨文化冲突现象，并在分析后提出了解决冲突的方法。主题突出，选手英语表达流畅准确，表现生动，分析答题清晰，跨文化分析逻辑严谨。在下午的决赛中，比赛的设计更具挑战性。文化知识问答环节需要对中西文化有全面的了解和跨文化的理论知识。比赛前，只花半个小时看一段反映跨文化冲突的视频，然后进行情景复述和讨论。分析要求选手具备扎实的语言功底和良好的跨文化能力，而讲中国故事则要求选手熟悉中国传统文化并懂得表达。很高兴看到多组参赛者正确回答了所有文化。对于知识问题，参赛者在情景评论中有情节，在分析中有理论，在讲述中国故事时有情感和内涵。全天的比赛充分展示了选手们广阔的国际视野、良好的基本语言能力和跨文化能力。而讲中国故事则要求参赛者熟悉中国传统文化，懂得如何表达。很高兴看到多组参赛者正确回答了所有文化。对于知识问题，参赛者在情景评论中有情节，在分析中有理论，在讲述中国故事时有情感和内涵。全天的比赛充分展示了选手们广阔的国际视野、良好的基本语言能力和跨文化能力。而讲中国故事则要求参赛者熟悉中国传统文化，懂得如何表达。很高兴看到多组参赛者正确回答了所有文化。对于知识问题，参赛者在情景评论中有情节，在分析中有理论，在讲述中国故事时有情感和内涵。全天的比赛充分展示了选手们广阔的国际视野、良好的基本语言能力和跨文化能力。他们分析的理论，讲中国故事的情感和内涵。全天的比赛充分展示了选手们广阔的国际视野、良好的基本语言能力和跨文化能力。他们分析的理论，讲中国故事的情感和内涵。全天的比赛充分展示了选手们广阔的国际视野、良好的基本语言能力和跨文化能力。

为让更多师生参与到比赛的交流与学习中，组委会开展了线上直播，最高线上观众人数达到近9000人。比赛设立了最佳人气奖，由观众投票选出。赛后共有23973人参与投票。赛事公众号信息阅读量达31830人。这些数据表明，跨文化竞争受到了广泛关注。经过评委们专业公正的评价，比赛最终确定了两组一等奖、五组二等奖和六组三等奖。还设立了最佳人气奖、最佳风格奖和最佳贡献奖。具体名单如下： 一等奖：湖南工业大学、复旦大学二等奖：国防科技大学、浙江师范大学、北京建筑大学、江苏大学一队（留学生）、安徽大学三等奖：杭州电子科技大学、北京外国语学院三等奖二等奖、温州大学、上海外国语大学、安徽师范大学、江苏大学二等奖。最佳人气奖：北京建筑大学最佳风采奖：国防科技大学最佳贡献奖：江苏大学一队（留学生）北京建筑大学、江苏大学一队（留学生）、安徽大学三等奖：杭州电子科技大学、北京外国语学院二等奖、温州大学、上海外国语大学、安徽师范大学、江苏大学二等奖。最佳人气奖：北京建筑大学最佳风采奖：国防科技大学最佳贡献奖：江苏大学一队（留学生）北京建筑大学、江苏大学一队（留学生）、安徽大学三等奖：杭州电子科技大学、北京外国语学院二等奖、温州大学、上海外国语大学、安徽师范大学、江苏大学二等奖。最佳人气奖：北京建筑大学最佳风采奖：国防科技大学最佳贡献奖：江苏大学一队（留学生）

比赛结束后举行了简短而隆重的颁奖典礼。首先，主办方上海外国语大学副校长张峰教授致辞。张副校长认为，跨文化能力培养是高等教育人才培养，特别是外语人才建设的重要组成部分。上海外国语大学一向重视学生。因此外教社杯，我非常支持外教畲杯大学生跨文化能力大赛，希望以此比赛为契机，进一步推动全国高校外语教学的跨文化教学与研究。

随后，上海外国语大学跨文化研究中心副主任、国际交流处处长张红玲教授代表协办单位致辞。她说，作为跨文化比赛的发起人，她看到了从上海到全国的比赛，受到了师生的欢迎。既高兴又兴奋外教社杯，希望借助大赛的平台，欢迎全国高校跨文化教研的同仁齐心协力，为国家培养具有国际视野和跨文化能力的学生。

教育部外语教学指导委员会委员、北京大学、北京大学英语教育发展中心主任、北京第二外国语学院教授张希华称赞创意和创意跨文化能力竞赛。今年，北京的24所大学隶属于24所大学。都参加了北京赛区的比赛，效果非常好。北京和上海作为中国最国际化的两个城市，应该携手合作，引领全国高校跨文化研究和人才培养。

上海外语教育出版社副社长叶青代表主办方致辞。他表示，此次跨文化竞赛主题响应了国家的号召和要求，得到了教育主管部门和外语教育学术研究团体的认可和支持。在外国语大学的学术和智力支持下，我相信它一定会成为一个有影响力和生机勃勃的事件。外教俱乐部愿意并乐于为此做出微薄的贡献。

比赛评委、中国跨文化研究会上海分会会长卢建飞教授在评审总结中表示，选手们的表现非常出色。并掌握了一定的跨文化意识和能力，但也反映了一些问题，比如对跨文化理解的浅薄，希望以后的比赛能充分发挥比赛交流和学术两大功能讨论，发挥平台聚集作用，共同推进全国跨文化教学与研究。

颁奖典礼现场也热闹非凡。

从上半年开赛到下半年赛区总决赛再到刚刚结束的全国邀请赛，教练员和选手们对比赛形式给予了非常积极的肯定跨文化能力竞赛的内容和内容。在引导学生的过程中，进一步提高了跨文化教学的理论水平和教学技能；从课堂学习到比赛展示，学生对跨文化能力有了更深入的了解。能力竞赛为他们提供了学习和交流的机会。（中国日报上海分社）