Baoding Daily Reporter Jia Lan

我们依靠百年历史的著名学校的深刻文化含义以及基于团体的学校管理系统的创新，我们努力建立一种精确的贫困减轻和托管制度通往富裕社会的道路上的“养牛阶层的春天” - 有针对性的贫困记录在Baoshi附属学校教育中，以实施教育，并实施确切的政策，并结合学校条件辅助学校，并努力实现“每所学校都是高质量的，每个老师都很高兴，所有学生都很出色。”

在过去的三年中，Baoshi附属学校在教育方面发起了一个“组合”，并在通往一个富裕社会的道路上获得了“养牛场的春天”。

“双重教师教室”开放了通往城市和农村教育资源的道路

fuping的古老革命基地是一片红色的土地。有针对性的贫困减轻使这片土地发生了迅速的变化。

2017年4月，Baoshi附属学校包括Fuping County的Longquanguan学校，Baihe学校和Fudong小学，并开始探索新的受托人和经营学校的方式。高质量的教育资源进入山脉，山区教育播放了春天的故事。

过去，山上的孩子都英语“唱歌”，他们的发音很难纠正，这总是困扰着当地的英语教学。如今，在四年级的英语班级fuping baihe学校中，外教可以使用“双教老师教室”来使孩子们用丰富的肢体语言快乐地笑。学生还可以通过麦克风随时向外教提出问题。 “双教老师教室”不仅改变了山区英语的语气，语言感和上下文氛围，而且还提高了当地教师的教学水平。

自2017年踏上有针对性的贫困减轻教育的道路以来，Baoshi附属学校已连续地与富普（Fuping）和Laishui县的许多山学校获得了高质量的资源共享。 “这些学校中最远的地方距离城市近200公里，要去五到六个小时。路。”王·夏伊（Wang Shuying）对记者说，为了通过教育解决贫困的道路上的资源协调问题，我们通过添加在线实时广播设备在城市和农村地区开设了“双教老师教室”教学模型。它跨越了区域和时间限制，并最大程度地提高了山学校的教学需求。”

“爱与责任”有助于山区的新教育梦想

山上的冬季阳光很温暖，但并不令人眼花azz乱。 5年级（1）的体育委员会成员Li Xiaohong在Fuping County的Longuguan School的操场上，正在带他的同学进行演习，并在山村响起大声的口号。

“正是这个充满活力的小女孩曾经拒绝进入学校。” Longquangan School的执行校长Yang Junfang回忆说：“我仍然记得，在深夜，我用一件军事外套将她抽泣的身体包裹起来，帮助她擦干眼泪，同时擦干眼泪。告诉她一个故事。”

从那以后，杨朱范（Yang Junfang）成为李小龙（Li Xiaohong）的“妈妈杨”（Mom Yang）。李小龙的父亲被残疾了，并通过剪发为生。在他的家庭访问期间，杨·朱范（Yang Junfang）并没有忘记购买一套美发工具将它们发送给他。每个周末，Yang Junfang都会购买一些蔬菜，肉和水果，然后去小米的房子“加入餐点”。后来，经常出现在Yang Junfang的桌子上的小画或小手工艺品。杨·朱范（Yang Junfang）知道，小米给她的“惊喜”。

在认可保证教师隶属学校的教育概念，管理系统和质量标准的情况下，杨朱范在朗古纳学校实施了一系列改革。现在，父母的想法已经开放，他们的教育概念也得到了更新。他们不再仅仅将分数用作衡量孩子成长的唯一标准，而是要更多地关注孩子的全面发展和心理健康。

“课程协作”为未来的教育创建了一个新的模型

“课程合作”是在卫报大学附属学校教育中精确实施贫困的重要战略措施，即为每个托管学校量身定制一个独特的，多级别的，可选的，可选的和个性化的课程系统。鉴于当前的学科教师和山区学校稀疏学生俱乐部的现状，鲍希附属学校使用科学研究来领导有针对性的贫困来减轻贫困，并在fuping，Building保定英语外教一对一，Building，Building，Building，Building保定英语外教一对一，Building，Building，Building，Building of Building of Building of Building of Building， “未来树1+n”课程系统 - 将“全面发展人”作为核心，它构建了学生的仁慈心，贵族商品和未来的能力人文，艺术和科学的三个方面，并帮助贫穷山区的学生健康。

Baihe学校的三年级学生张Yuqi是学校的小文化信使和“小导游”。她慷慨地告诉记者：“我什至还没有听说过学校提供的劳动，表现，心理学和其他课程。现在，学校的富裕俱乐部活动使我感到上学是一件快乐的事情。”

同样在Fuping Mountain区保定英语外教一对一，Longquanguan学校不仅提供基本课程，而且还增加了扩展课程保定英语外教一对一，互联网+课程，主题探索课程以及科学和技术创新课程，为所有人，独特而奇妙的课程以及爱情 - 奇妙的课程以及爱好和技术创新课程曼·朗奎（Man Longquan）课程。第三级课程小组为山区儿童的创新发展提供了丰富的实用土壤。

“文化建筑”描绘了一种新的山村教育蓝图

为每所托管学校量身定制独家校园文化是针对性贫困的另一个关键联系，以减轻监护人附属学校的教育。

学校始于自然环境，地理位置，人文传说，未来的方向和fup baihe学校的其他因素，探索了自然生态的灵感，并为学校创造了独特的“未来树”文化 - 尊重每个文化的差异学生的特征和个性差异唤醒了他们在教育方面的潜力，以便它们可以向上和繁荣发展。到目前为止，Baoshi附属学校连续创建了新的教育名片，例如fupquanganguan School的“ Love Longquan”文化，Xiongxian County的Huangwan小学之美以及Laishuig的Zhaogezhuang学区的“生态森林”文化。

“利用高质量的资源推动城市和农村教育的综合发展是高质量未来学校的历史使命。我们将辐射监护人附属学校的高质量教育资源到我们需要的更多地方。这不是一个简单的副本，而是通过这种方式量身定制，该附属学校积累的百年文化血液深深植根于贫穷的山区，它将在那里扎根并结出果实。” Baoshi附属学校的校长Wang Shuying告诉记者。