2020年安徽省教师招聘考试在即。 6月18日，官网发布了2020年安徽省教师招聘考试最新英语考试大纲。 为了帮助参加2020年教师招聘考试的考生在此期间更有效、更有针对性的复习2020年安徽省教师招聘考试英语大纲解读及备考指导，笔者将根据2020年安徽省教师招聘考试英语考试大纲，提供各题型的复习备考策略、方法和技巧，希望对考生有所帮助。

安徽省教师招聘英语笔试考试大纲去年和往年没有明显变化。 试卷总分120分，考试时间150分钟。 试卷包括两部分：英语学科基础知识，重点测试考生对本专业学科知识的掌握程度，占70%，其余30%主要测试英语课程内容和教学理论。 它包括教学设计题和教学案例分析题，主要衡量考生处理教材的能力以及选择合适的教学方法进行有效教学的能力。 接下来笔者将根据大纲和试卷内容来分析备考技巧。

试卷第一部分共有十五道选择题，其中考英语常用语法点十二个，分别是形容词和副词、名词分析、动词时态和语态、非谓语动词、主谓一致，以及三大从句（名词从句、定语从句、状语从句）和特殊句型（虚拟语气、倒装句、独立主格从句等）。 剩下的三题会考查交际语言、英美文学、概况等知识，当然也可能涉及到长难句的分析。 近年来安徽省教师招聘考试中均考查此类题型内容，要求考生加强对基础语法知识、英美概况、文学和语言学知识的理解。 一般来说，选择题的难度与真正的高考题的难度基本相同。 只要你有扎实的词汇和语法知识，多练习，得到正确答案并不难。

试卷的第二部分包括动词、形容词、名词、副词、上下文和逻辑关系、固定搭配和介词用法的完形填空测试。 与往年教师招聘考试真题对比发现，考试主要侧重于考生的固定搭配、词语分析、生活常识、文章结构和一些语法题。 所以完形填空主要是要求大家对文章和词汇的理解。 这部分可以按照单选部分的词汇和语法部分来准备安徽英语教材，但做题时需要注意理解上下文。

第三部分阅读理解要求考生阅读三篇文章，涵盖内容广泛，包括实用文章、议论文、说明文或叙述性文章。 题型包括一般主题题、概括题、详细理解题、推理判断题、词义猜测题等。课文涉及的词汇难度不是很大，但句子的理解难度较大。 这就要求学生具备一定的句法知识，否则对课文的理解可能会出现偏差。 近年来，教师招聘考试的阅读理解难度也相对适中。 一般来说，详细题和推理题的错误率较高。 对于细节题和推理题，技巧是在选项中查找关键词——在文章中定位关键词——并核对答案。 但选项中的内容往往与文章中的内容不同，考生要特别小心。 只要仔细阅读，答案其实都体现在文字中。

第四部分是翻译问题。 该题型的考试格式是要求翻译一个语义完整的段落中的5个划线句子。 题目本身的难度其实并不高。 可能主要涉及词汇和从句的理解。 对于考生来说，这部分评分的关键在于能否在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句子结构转换。 翻译出能传达意思并达到诚实、优雅翻译标准的中文译文。

比如2018年小学试卷第44题：我们的学习越明显持久。 这句话主要考验学生倒装句的翻译。 往年教师招聘考试的实际翻译题中，不仅有部分倒装测试，还有介词短语放在句首的完全倒装测试。 因此，大家需要特别注意倒装句的分析和翻译。

问题45 答案可能是方便； 这本书恰好就在手边； 或者我们读书来打发时间。 它测试学生对定语从句的翻译。 据参加安徽省教师招聘英语考试的考生反馈，普遍存在的问题是句子结构难以理清。 这就需要考生多加练习，增强对长难句的分析和理解。

从历年真题分析可以发现，安徽省教师招聘考试中，中小学翻译试题难度差异主要体现在词汇构成和句子结构上。 小学主要考名词性从句、定语从句和状语从句，中学则倾向于考从句以及非谓语动词和倒装句。 词汇难度 中学翻译词汇的难度远高于小学。 这部分给考生提出三点建议：（1）积累词汇量，清除语法障碍； （2）抓住机会突破长难句； (3)坚持上午阅读，积累翻译材料。

写作题要求考生能够准确审题，正确使用时态和语态，恰当使用符合写作主题的词语和句子； 能够根据选题要求和文体特点构思章节结构； 能够根据主题和文体的要求使用适当的词汇安徽英语教材，词与词之间的语法关系正确。 2019年小学真题要求考生就网络作业现象发表自己的看法。 就2018年真题而言，主要要求考生提出作为教师如何化解矛盾，引导学生和谐相处。 2017年教师招聘真题要求考生假设自己是班主任，设计并开展文体活动，促进学生健康成长。 可以看出，出题的总体方向大多与教师教学有关，以议论文写作为主。 考生可以练习这方面的写作。

教学设计题主要考察3P教学模式（听说课、对话课、发音课）和PWP教学模式（阅读课）。 除每年给出的教材不同外，主要考试形式和要求没有变化：小学试卷要求考生确定本课的知识目标和能力目标。 设计Presentation和Practice环节的教学活动（不少于两项活动），并说明设计意图。 还需要从合作学习的角度进行生产环节的教学活动设计和设计意图的阐释。 该部分要求考生运用英语确定教学目标安徽英语教材，抓住重点难点，选择合理有效的教学方法，创设教学情境，对教学活动进行正确合理的描述。 对于中学论文，根据提供的语言材料，用英语完成以下设计任务。 确定本课的教学目标并根据确定的教学目标设计教学过程，并说明设计意图。 设计意图可以用中文表达。 本题主要考察考生的教育教学设计能力。 一般都会给出部分教材或者一些英文段落，这需要你对教材有更多的了解，掌握中小学教学设计的特点，练习写作教学设计。

通过对近年来教师招聘考试中真实案例分析题的研究可以看出，该题主要让学生从情景创设、活动设计、师生角色、教学方法和教学等角度对给定的教学片段进行分析。阅读教学模式。 因此，考生必须了解和掌握英语教学中常用的教学方法，如视听法、直接法、交际法、任务型教学法等，并在教材中说明其应用。 同时，考生还需要了解活动设计形式的原理和特点。 此外，考生还应加强对新课程标准中教师和学生角色的理解。

总而言之安徽英语教材，本题要求考生不仅要掌握教学设计，还要具备教学实施、教学理论等相关方面的知识。 但也没有必要盲目复习，因为毕竟理论知识比较宽泛。 重点是准备我们考试大纲中涉及的一些知识和经常考的知识点。

从上述题型和分值比例可以看出，教师招聘统一试题更加注重考生对知识的灵活运用。 考生需要多加练习，提高英语教育教学能力。 首先是使用考试大纲作为准备的基础。 所以，一定要认真学习考纲，扎实复习每一个知识点。 二要抓住考点本质，夯实基础。 英语语法知识的考核需要基于练习题的准确记忆和语法认知的提高。 第三，要多练习教学设计的写作，提高教育教学设计的能力。

以上是2020年安徽省教师招聘考试英语大纲及备考指导解读。 希望对大家有所帮助。 希望你能继续努力，实现自己的教师梦想。