人民网北京3月6日电(记者赵景涵)“今年我会继续强调我们的语文教育，进一步限制外语学习，目前的限制还不够。” 全国政协委员王承德日前接受采访时表示。

王承德特派员表示，近年来，出现了一个奇怪的现象，就是国家热衷于学习外语汉语口语训练，而学习汉语却不热衷。 全国人民从幼儿园就开始学习外语，小学入学考试、中考、高考都参加外语考试。 还有大学英语四、六级考试和职称外语考试。 在大学校园里，许多大学生投入大量的精力学习外语，但却无法准确、熟练地使用汉语。 他们甚至写出毕业论文，错别字很多，句子不清楚，也不会写简单的字母。 他们的汉语水平下降得很严重。

王承德特派员认为，汉字是中华民族之根，儒家思想是中华民族之魂。 我们的根不能断王承德：加强汉语教育，限制外语学习，我们的魂不能丢。

2013年全国两会上汉语口语训练，王成德委员提出了《重视母语教育，培养和提高学生汉语语言能力》的提案，得到教育部有关领导的高度重视。 随后受邀参加教育部“提高学生语言应用能力”工作。 主题研讨会。

座谈会结束后，王承德特派员了解到，各地正在落实加强华文教育问题。 有的省份取消了小学外语学习，有的省份取消了小学三年级以下的外语学习。 特别是，北京通过“接力棒”考试“推动语文教育改革，高考外语分数降低至100分，语文分数提高至180分，高考考试作文将分为“大作文”和“微观作文”来考察学生的汉语能力。王成德说：“我非常支持和同意这些措施，但中小学外语学习的限制是还没到位。”

王承德委员建议：

一、政府应高度重视大、中、小学汉语教育，认识汉语教育的重要性、紧迫性和必要性。 加强宣传引导，各方面要真正重视汉语能力培养，从制度和政​​策上扭转重外语轻汉语的倾向。 在继续教育和职称晋升过程中，加强汉语考核，限制外语考核要求。

2、小学取消外语学习汉语口语训练，中学选修外语。 目的是为了留出更多的时间学习汉语，打好汉字基础汉语口语训练，使学生受益终生。 外语学习应根据不同行业、学科自由选择。 外语人才培养要根据国家需要，有针对性、有针对性地开展。

3.学校应把如何培养人放在第一位，增加中小型大学语文课程教育比重，在中小学增设汉字教育课程，在高校开设“大学语文”必修课。 中小学语文教育要增加儒家思想和优秀文化的内容，如四书五经等经典名著、名诗名句、历代英雄人物事迹，取消那些非意识形态的教材。

4、改革语文教学方法。 中小学语文教学应以提高学生口语、书面表达能力和汉字书写能力为目标； 大学语文应注重思维和写作的训练。

5.改革汉语学习评价和考核方式。 任何形式的入学考试都应把语文知识和能力的考核作为基本考试科目。 通过语言考试，以考试促学习，以评价促应用，引导全社会关注汉语学习，促进语言运用能力和水平的提高。