继续教育的转型路径

普通高校的继续教育起源于20世纪50年代初的成人高等函授教育。 改革开放后，随着高等教育的复苏，学历继续教育得到快速发展。

2005年成人学位英语有用吗，全国高校继续教育第一所清华大学继续教育学院选择停止现代远程成人本科升读学位教育的招生。 此后成人学位英语有用吗，清华继续教育学院定位于非学历教育。 许多高校纷纷效仿。

真正的退学高潮始于2017年，中山大学、北京大学等多所知名高校宣布停止招生继续教育。 在高等教育格局亟待调整优化的时代，退出或缩减学位类继续教育业务成为高校明确自身定位的必由之路。

褚红旗认为，研究型大学的使命是促进科学研究和人才培养。 在“双一流”建设背景下，明确定位尤为重要。 “继续学历教育占用高校大量资源，在‘双一流’建设目标下，高校无法兼顾各类教育业务。”

教育部门和高校开始探索继续教育新的发展模式，继续教育系统承担国家学位教育补偿的任务不断弱化。 “信息时代，人们的教育需求日益多样化和灵活，对非学历教育和培训的需求越来越大。” 楚红旗说道。

也正是因为如此，非学历教育培训被认为是未来改革的方向。 2017年，哈尔滨工业大学在宣布停止招生学历继续教育时，在公告中提到“大力发展非学历继续教育”。

1月26日，教育部通过官网通报了五年来开放大学改革试点总体情况成人学位英语有用吗，指出开放大学五年改革成效显着成人学位英语有用吗，并将开放大学定位于开放大学。大学作为“继续教育服务的提供者和学习型社会建设的推动者和教育公平的促进者”。

储红旗认为，未来的继续教育将以开放大学为主，可以进行多种形式的制度创新，比如成立“学分银行”，整合学历教育和非学历教育。 “如果有人想‘大专升格’继续教育政策收紧，多所名校或停招“高水平院校”，可以将原来的大专学历转换成一定的学分，然后在此基础上取得学士学位。有了‘学分银行’的概念，非学历与学历的界限教育和学位教育可以开放。”

（原标题：《继续教育政策收紧 多所名校或停招“高水平院校”》）