初二孩子英语下滑后，我和孩子一起练习做题的方法，亲手提高了孩子的英语！ 很多人说，英语考得好不好，看孩子背了多少单词。 其实，如果孩子不会做题，即使他能看懂，还是会踏入出题者故意设下的陷阱，最后白白丢分。

来自南京的王妈妈解释说：进入初二后，英语的学习难度自然就变大了。 孩子们不能再仅仅靠听课在家做作业就可以轻松考到105-115。

即便是晚上12点多睡觉，拼命背单词，刷阅读量，考试时英语还是提高不了多少。 孩子们自己也很疑惑：老师解释的很简单，为什么考试做不对呢？

我也很不解，甚至认为孩子可能走神了，但实际上，他根本就没有专心学习。 我也问过同事多乐学英语，她家孩子110以上的英语怎么学？

同事们分享说，孩子学好英语的关键是从初二开始就坚持读书打卡。 一边学习出题人的思维，一边积累和扩大词汇量月考滑了，我靠和孩子练习做题的方法，自己提高了宝宝的英语，两方面同时提高。 英语考试基本就是换汤不换药。 只要抓住了核心主题句，答案自然会被选中。

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所以我也让孩子参与阅读打卡，重点学习每道题型的方法，深入挖掘前面错题的原因。 就这样坚持了半年，孩子的阅读准确率越来越高，学英语也越来越轻松。 考前也不用复习多少，考个110左右就可以了。

坦白说：孩子的英语能稳定在110，靠的是英语做题的方法和出题人的思维修养。 考试会分析题目，如果能避开出题者的陷阱，自然就会少犯错，拿高分。

培养出题人的思维，不是盲目，也不是头脑风暴，而是帮助孩子养成正确的解题思路，持续高效地完善阅读公式+阅读打卡，搭配词汇训练多乐学英语，正确使用提高积分的有效方法！

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分享一下孩子们在参与阅读打卡时为挖掘错误原因整理的笔记多乐学英语，总结做题技巧：

阅读题的正确答案往往具有以下五个特征中的一个或多个

特征 1—内容：通常与文章的主题相关。

特征2—位置：对应段落的开始、结束和转折​​点。

特点3——改写：原文经常被同义替换、正确或矛盾。

特征4——语气：常含有不确定、委婉的小词。

特征 5—特征：通常是笼统而深刻的。

做阅读题时，如果能以原文为基础多乐学英语，结合上述正确答案的五个特点进行思考，结果会比较理想。

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