四月份即将结束，这也意味着小学向初中的过渡将进入关键阶段。

4月29日，多所民办学校将启动外地生源综合素质测评。今年“五一”假期，预计将有数万名外地学子来蓉参加各所民办学校的初中入学面试。

距离开学仅剩不到一周的时间成都英语口语培训，家长们必定会更加关注各学校历年的检查重点。

“如果所有动物都能说话，你能告诉我其优点和缺点吗？”

“前段时间，AlphaGo战胜了李世石，科技的进步是促进了人类的发展，还是抑制了人类的发展？”

“像‘4-3=5’和‘4+9=1’这样的数学等式，想象一下在现实生活中试图找出为什么这些等式成立......

去年各个学校的小学到初中面试都十分精彩，考察的重点也多是孩子日积月累的综合素质。至于各个学校具体的考察内容，组长特意为大家收集整理了去年各个学校的一些情况，都是很有用的资料，家长们赶紧为孩子收藏起来吧！

成都市实验外国语学校（西区）

世外西校区主要考察学生的语文、数学综合能力。

语文：考试时间为75分钟，主要考查的知识点包括错句改错、古诗朗诵、文言文、现代汉语阅读、自我介绍等。其中，给出一篇文言文《鲁公致远》，要求学生结合材料回答7-8个小题；现代汉语文章为一篇短文《竹简》；另外，要求学生以《我12岁了》为题表达自己。

数学：考试时间也是75分钟，考试时会通过计算、简单解答、图形等形式考察孩子的数学综合能力，涉及立体几何、旅游、工程、抽屉原理、百分数等知识点。

成都市西川中学

西川中学2016年度外地学生综合素质测评主要分为以下几个部分：

• 首先每30名学生组成一组，每组有3名评委老师，学生在校门口分组领取号码牌后，带他们到操场进行排队、慢跑、做操、跳绳等简单的体育锻炼，时间约15分钟。

第二部分是综合素质测评。这部分包括学生的自我介绍、师生互动等口语方面的内容。比如，你为什么选择西川中学，是父母的意见还是你自​​己的意愿，进入学校后你想成为怎样的学生等。在这一部分成都英语口语培训，学生可以举手发言，老师会随机抽取候选人进行交流。

此外，还包括语文、数学的综合素质测评。例如：

让学生回答中国古代的儒家、法家、道家等思想流派的问题。你最喜欢哪一个？请讲述相关故事并表达你对这些思想流派的看法。

新课本剧《孙悟空诞生》以课本《孙悟空诞生》为蓝本，改编自初中课本中的课本剧《皇帝的新装》选段。

谈谈你对科技发展的看法以及科技对人类的利弊分析等。

成都市实验外国语学校

世外的考试包括语文、数学、英语、自我表达等科目。考生进入考场后，老师首先抛出问题，如“你最喜欢的书是什么”、“你印象中最有意义的旅行是一次什么”，学生自发举手回答。

中文：中文几乎都是阅读理解

• 一篇文章是关于阅读孟母织布的古文，要求学生表达自己的看法。

• 现代汉语阅读部分，提供一篇有关母亲节的文章，让学生谈谈自己是如何与母亲一起庆祝母亲节的。

• 值得一提的是，古诗词考试中，“杏花雨打湿我衣裳”、“春水碧波荡漾”、“春来迟草见青青”……均与春天有关。大部分学生表示，对于“春来迟草见青青”的问题，自己答不出来。

• 另外，还要求学生以现代汉语阅读为基础，就“我是如何为妈妈庆祝母亲节的”为话题，做一篇500字左右的陈述。

数学：考试时间也是一小时，涵盖几何、图形题、应用题、游记题等知识点。

例如，最后一道考题是：一艘船在江河或大海中航行，半途丢失了一个救生圈，船返回找到救生圈，然后继续航行到目的地，要求学生计算船的速度。

英语 : 检查时，学生们被分成小组，分组进入教室，老师读出英语单词和句子，并要求每个学生逐一背诵，每个学生只有一分钟的时间。

成都外国语学校

城外的考核内容包括语文、数学能力评估、英语词汇记忆和口语能力。

语文、数学考试各为1小时，英语每人约3分钟。语文考试内容包括文言文、阅读、自我介绍等，其中古诗词鉴赏有10道题，还有一篇作文《心中开满花》，占总分的一半。

英语有两道题，一道是考查学生单词记忆能力，一张纸上有20个左右的单词，每个学生有40秒的时间背诵，然后在20秒内说出来；另一道是英语句子，老师背完后，要求学生跟着背，主要考查学生的口语能力。

成都市嘉祥外国语学校

去年，嘉祥外国语学校对外地学生的面试分为学科素养和综合素养两部分。

• 学科素养考查人文与科学，人文素养部分以口语作文形式考查，考核要求为学生能组织语言进行优美的描述和简评，学校更注重学生日常的积累、表达和思考。

• 综合素养主要考查学生的社交能力、解决问题能力和独立能力，题目均来自生活和实践，包括：“如果你想向陌生人推荐你的产品，被拒绝了怎么办？”“在电梯里哪些行为不能做？”等。

接下来，团长来点重点吧！嘉祥九思培训学校副校长、嘉祥教育集团招生委员会执委会副主任曹炜给孩子们提出了以下建议：

学科知识方面，准备综合素质面试首先要巩固一至六年级的基础知识。

科学素养的考试，不仅要求考生能表达正确的解题思路，还要求能快速计算，给出正确的答案。

人文素养的考核要以诗歌、散文的朗读为重点，首先要注重快速朗读的能力，其次要能提炼出读后用中文表达的情感。嘉祥综合访谈中还设置了看图说话环节，这些图片大多是漫画，主题涉及当前社会热点等问题成都英语口语培训，一般要求学生在两分钟内表达出来。因此，在日常训练中，要注意语速和快速组织语言的能力。

综合素质测评重点考察学生的自我意识、创新思维能力。

最后曹副校长还强调了综合面试的礼仪准备，从走进教室的那一刻起，考生在等待面试时的表情、走路姿势、表现等都是老师的眼中钉，也会成为考核的内容，所以考生们一定要保持微笑，保持乐观，保持自信。

成都市树德中学博瑞实验学校

学校从“身心健康、行为习惯、思想品德、团队协作、学业成长”等方面对学生实施多元化考核与评价。

访谈主要包括习惯观察、素质测评、学习能力测评、发展潜力调查等内容，一方面了解学生的学习、生活和行为习惯，另一方面考察学生在小学阶段的学习和表现，同时也对其学习能力、思维能力、语言表达能力进行测评。

面试时，学校会观察了解学生的身心发展情况，包括学生的身体发育情况、衣着、发型等；了解学生在小学时的学习成绩，获得过哪些荣誉；会有一些个性化的问题，如要求学生用几句话自我介绍并简述理由；让学生介绍自己读过的课文、书籍，谈谈自己的经历等，以此了解学生的阅读范围、知识面和生活经历，对学生的思维水平进行评价等。

总之，面试的时候会对学生进行综合评估，而不是单单看他们的学习成绩。

四川师范大学实验外国语学校

去年，川师大实验外国语学校主要考查文化素养、学科素养、艺体综合技能三个方面，前两个为主要考核对象，最后一个作为个人性格加分项。

• 文化素养：主要是人文知识的素养。这方面会考查学生在人文历史、时政方面的修养。比如考查历史人文时，可以结合当地材料，针对学校周边的“金沙遗址博物馆”提问，考查学生对它的了解和介绍，这需要一定的人文积累。还有一些比较新颖的话题，让学生用口才和智慧来讲讲自己对新兴社会事物的理解。

• 学科素养：学生会携带小学试卷、作业本等材料，由老师观察孩子们在小学阶段的学习情况，然后老师会根据小学阶段各学科的知识内容，在课堂上进行授课，观察学生在课堂上的表现，因此是一个新旧结合的学习评估过程。

• 艺术体育课：学生需携带自荐信，自荐信内容为学生本人介绍及推荐（由学生自己撰写），以及六年级成长手册，作为小学阶段综合素质评估依据。此外，学生需针对自己的特长进行现场表演快来收藏！2017成都中小学入学考试如何取胜？以下是去年面试的总结！，作为特长素质评估依据。

成都市武侯外国语学校

去年，武侯外国语学校对初中生的考核流程主要以“面试”的形式进行，包括材料提交、思想品德面试、能力与心理健康测试、学科素养四个方面。

提交材料：学生需要准备个人资料并提交给学校，信息可能包括学生在小学期间的各种相关证书和资料，比如一些证书，比赛成绩等。

在思想道德访谈中，老师设置了一些问题，这些问题会涉及家庭关系、与同学的相处、师生关系等，全面考察学生如何处理这些不同的关系，从而初步评估学生的个人修养、思想道德品质，并据此判断学生的“三观”。

能力及心理健康测试：学校在此阶段将测试学生的记忆力、归纳判断能力、逻辑思维等素质。

成都市三元外国语学校

三元外国语学校的面试包括生活常识、语言积累、口语、文学（国学）英语、知识梳理五个方面。

常识方面主要考查学生的日常生活习惯和基本技能：

比如，过红绿灯的时候我们怎么走？

发生地震了，你会怎样应对？

为什么晚上睡觉前要刷牙？

在语言积累方面成都英语口语培训，我们主要想了解学生是否重视生活积累和感悟：

比如，你能背诵一首古诗吗？你喜欢其中的哪一句？

你喜欢或者会唱的一首歌是什么？请告诉我一句歌词的意思。

口语英语主要是了解学生的英语模仿和表达能力，包括跟着老师读单词，英语回答老师一些简单的问题。

文学（国学）知识方面，重点考察学生的基本文学素养、国学知识积累，了解学生的学术造诣和视野。

例如：“瀑布落差三千尺，仿佛银河从天而降”是形容哪座山的壮观景色？

明清时期哪种文学风格取得了辉煌的成就？您能举个例子吗？

古琴原本只有五根弦，分别代表金、木、水、火、土。后来又加了两根弦。这两根弦代表什么呢？

数学知识方面，主要考察学生基本的图像识别、推理、判断、逻辑思维能力。学生会在线观看一张图形，说出它由多少种图形组成。也会有一些生活化的问题，如：“小俊家参加普通家庭财产险，保额3万元，按每年0.2%的保费率计算，投保三年需交多少保费？”

成都市塘湖外国语学校

对学生主要从人文素养与对话、数理逻辑与智慧、口语与特长三个方面进行考核，语文、数学、英语三门主干学科的学科素养单独考核，考核方式包括：自我介绍、模拟课堂、智力挑战。

自我介绍，顾名思义就是让学生大方、自信地做一个简短的自我介绍，老师会评判学生的自我表达水平和自信心。

模拟课堂：学生与老师以“课堂”的方式“互相测试背景”。学生在这个课堂上的表现至关重要，他们的专注力、参与度、学习接受度是评判这个环节的关键。课堂内容包括一些小学和初中过渡的知识，语文、数学、外语都会涉及。一般表现自信、积极、乐观的学生会更容易受到老师的青睐。

其中，语文方面主要考查学生的会话及人文素养；数学主要注重逻辑推理；英语方面主要以口语对话为主，要求学生能流利地用英语进行一些简单的介绍，并能展现平时的英语积累。

智力挑战：这部分考试内容比较丰富，除了纯学科素养，还会考查常识和社会公德。比如去年的纯数学考试就出过这样的题目：“一只蜗牛爬上一棵10米高的树，白天爬3米，晚上睡觉时掉2米，它爬到树顶需要几天？”

在社会公德方面，去年学校出过一道经典题目：“如果你走在街上，看到一位老太太不小心摔倒了，你会扶她起来吗？”

帮还是不帮？怎么帮？这些都是需要道德和智慧结合的综合性问题。在学生的回答中，老师们倾向于认可“会帮+证明无罪”这样的回答，因为这既保护了学生的社会正义感，又没有抛弃他们。所以，如果你的孩子被问到涉及社会道德和自身利益冲突的社会问题，首先要用正确的社会道德来回答，其次要灵活、讨人喜欢，这更能体现学生的综合素质。

看了去年各学校的检查内容，

您和您的孩子是否感觉更安心了？

但是，告诉你的孩子：

自信、大方的心态最重要！