教育和叙事

英文求职信和简历写作是商务英语老师孙超平应同学要求精心准备的一堂课。 关于求职信的写作和电子邮件的沟通，事实证明商务英语老师，这是一种既与我们班级相关又超出我们班级的经历。 应中鼎集团邀请，孙老师驾车行驶皖南川藏线，从宣城经泾县至宁国，讲授信函交流的要点。 他仿写了“我是一个慢速司机商务英语老师，但我从不倒车”并借用了翻译。 “路虽弯，车虽慢，但我们一定会到达”表达我们的雄心壮志。

2021年，孙老师从黄山国寿宣城营区再次驾车行驶皖南川藏线，并写下了《皖南川藏线通向诗与远方》的文章，发表在人民数字广播网． 班里的同学葛云可能因为老师的分享，选择了假期自驾去皖南川藏线上。 但由于交通堵塞，他未能如愿。 老师对葛云充满了歉意，因为没有告知他皖南川藏线自驾应选择平日非高峰时段出行。 然而，老师和葛云的故事给我们带来深刻的启示：学习的唯一目的是行动，一知半解比不懂更糟糕。 （学习的唯一目的是为了付诸实践，但一知半解是危险的事情。）

巧妙的编码

结合求职信和简历的写作技巧和注意事项，孙老师巧妙地穿插了中英文之间的差异。 例如，在中文简历中，个人信息部分会包括出生地、出生日期、婚姻状况、政治倾向等信息商务英语老师，但在英文简历中，一般只需要列出姓名等基本信息、电子邮件、联系地址和联系信息，这不是必需的 列出政治倾向等个人信息。 又比如，不仅英文地址要采用“从小到大”的倒叙法，教育背景、工作经历也要采用“倒叙”法，即先写最近的工作经历。 中英文表达的差异在孙老师的课上可以通过英文求职信和简历来解释。

突出主题

五合一双语教学法是孙老师教学特色的集中体现。 如何在求职信和简历中凸显五合一双语风格？ 我们很期待。 没想到孙老师竟然能够轻易做到。

求职信和简历对于可能的工作面试是必不可少的。 (①主题句)

英文求职信（Cover letter）和英文简历（CV）在涉外公司求职面试中必不可少。 （②英语与主题句相对应，从而形成中英文双语表达）

一般来说商务英语老师，求职信出现在简历的前面。 求职信强调申请人的能力和素质与职位的匹配性，而简历则为求职信提供证据和支持。 申请工作时，简历会与求职信一起发送。 （③解读主题句）

我想在这句话后面加上“求职信和简历应始终包含在可能的工作面试中”。 （④呼应主题句，形成总的表达结构。）

推荐使用“A和B对于C来说不可或缺”的结构。 造句子。 例如，PPT和黑板对于有效的教学是必不可少的。 （⑤ 举一反三）

适时教学

由于疫情和春天寒冷的原因，班里的学生不得不在云端听老师的讲课。 讲座当晚正值儿童节，端午节即将来临。 老师通过打造“儿童节”模型和“屈原”模型，祝愿我们每个学生都能保持童心，重新快乐出发！ 希望同学们秉承屈原关心苍生、忠诚爱国的情怀，成为新时代的奋斗者、追梦者。

令我们惊讶的是，“儿童节”模型不仅包含“childlike innocence（天真）”、“childish and unmature（幼稚且不成熟）”等词汇分析，还结合“Dependent”推荐畅销书。 老师结合《高效能人士的七个习惯》讲解了从童年的“依赖”到青年轻狂的“独立”，再到成年后的“相互依赖”的转变。 。

结合“屈原”模型，老师分享了屈原作品中的思想感情，缅怀屈原。

举一反三

结合教学内容，老师让我们模仿“知识是面粉，但智慧是面包。（知识是面粉如果有请求，就必须有响应。 既是讲述，又是教学——21C2商务英语第七期在线教学记录（二），智慧是面包）”的结构，并给出了“知识是A，但智慧是面包”的模仿句子要求。 B.”。 其次，模仿“Cover letter and CV are unavailable for a possible job Interview.（求职信和简历对于求职面试来说是必不可少的。）”的结构，并给出“A and B不可缺少的C.”的模仿句子要求。

曾经有一本畅销的英语书，名叫《英语九百句》。 老师采用五合一的双语教学法进行教学，每次都给我们讲主旨和结构，并带领我们模仿造句。 我们班50个学生一节课至少能学会100个句子。 如果我们能模仿“儿童节”模型、“屈原”模型等概念模型来构建节日模型，我们不仅能读懂所有牛津/朗文词典，还能学习概念模型，整合写作思路。

深情留言

由于疫情反复，我们班这两个月的教学都是在网上进行的。 第二阶段商务英语课程教学仅一次。 或许是因为节日气氛的缘故，今晚的网课异常热闹，评论区互动不断。 学生们对尽快重返线下课堂充满期待。 老师最后以“AH-MBA与其说是空间中的一个地方，不如说是一个记忆中的故事”寄语我们不忘初心，努力拼搏，互相帮助，在AH书写人生的辉煌篇章。 -工商管理硕士。

文/图：AH-MBA21C2班姚瑶、王秀玲、刘红生

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