孩子应该从几岁开始学习英语？

这个问题已经成为困扰很多妈妈的问题。 询问身边的朋友，每个妈妈给出的意见并不一致。 有人说，“越早开始越好，抓住孩子启蒙的黄金期”。

有的说：“孩子学得太早海伦学英语，容易和中文混淆，最好先巩固一下小学的基础知识再开始学。”

网络上还流传着各种相互矛盾的育儿知识。 有人说必须三岁以后，也有人说两岁开始就太晚了。 父母很困惑。 孩子应该从几岁开始学习英语？

3岁学英语VS 8岁学英语

3岁开始学英语和8岁开始学英语有什么区别？

有些家长难免会计算投入产出比。 如果11岁参加剑桥MSE系列考试的KET，那么3岁就需要交8年的钱开始学习，3岁开始只​​需要交3年的钱8岁学习——这效率无法比拟！

其实两者的区别在于：我8岁就学了假英语……

美国华盛顿大学的一位教授在《婴儿的天才语言能力》演讲中提到了这个问题：

婴儿和儿童在七岁之前都是天才，然后就会出现系统性的衰退。

婴儿和儿童在 7 岁之前都是语言天才，然后语言系统就会衰退。

1、0-7岁是人类语言学习的关键时期；

2、7岁以下儿童完全有能力同时学习两种语言；

3、孩子到了7岁以后，语言学习的效率开始急剧下降。

17岁以后，语言学习效率变得很低，学习第二语言的天赋基本丧失。

相信有人会有这样的疑问，“我的孩子3岁就开始启蒙了3岁开始学英语VS8岁开始学英语，差别这么大！，按照您的说法，他是在最自然的状态下学英语，那么他以后英语能轻松取得高分吗？” ”

天然的是最有效的吗？

答案是：不一定。

比如大家都热衷的Ket或者Pet考试，如果一个3岁开始学习英语孩子没有经过系统的复习，那么他的成绩很有可能会低于那些3岁开始学习英语的孩子。 8岁开始学习英语。

我们都知道“毁​​掉孩子成长”的故事。 当孩子8岁开始学习英语时，他们的母语思维已经非常强了。 他们必须通过分解语言结构来学习，才能产生可​​视化和可量化的学习结果。 这种学习方法虽然机械海伦学英语，但是效率很高。

对于学习英语来说，自然的方式通常不是最有效的，因此在早期阶段不可能有任何明显的优势。 后期优势就会显现出来，后劲会很强。

1. 考试取得好成绩总是很重要

好好学习永远更重要

语言考试的一个非常大的特点就是学习内容与考试内容高度不一致，这与所有理科科目有本质的区别。

这也解释了为什么制作数学地图很容易海伦学英语，但制作完整的英语学习地图却很难。 有人说我有一本英语复习百科全书，涵盖了小学阶段的所有重点内容。

嗯，我觉得你说的叫知识点总结，而不是我们所说的知识图谱。 就像一本武术秘籍。 通过本合集，您可以完成英语语言的学习，获得综合运用英语能力。

对于英语学习，我们主要考察以下三个方面：

▶考试成绩

▶ 能力结果

▶ 学习感受（经历）

我们可以看到，考试成绩只是衡量语言学习的一个方面，但由于考试成绩是最直观的，所以很多家长衡量孩子英语学得好不好的关键是看孩子是否考满分或者88分在测试中。

因此，出现了“哑巴英语”的现象。 相信我们大多数家长都熟悉这一点。 毕竟我们小时候学英语也是沿着这条路走的。 很多学生可能已经通过了大学英语四级或大学六级，但是你如果让他英语流利地对话，他很可能只是结巴。

2.直观的学习效果很重要

语言能力更重要

因此，有些家长虽然看到晚学英语的孩子考试成绩不错，但觉得与早学英语的孩子相比并没有太大区别。 不太重视能力结果和学习经验。

反正不管开悟早晚，孩子们的考试成绩都相差无几。 就连我后来开始接触英语的孩子，成绩也可能比你们3岁开始接触英语的孩子还要好。既然结果好，又何必在意过程呢。

众所周知，语言沟通能力、社交沟通能力以及在复杂的跨文化情境中处理问题的能力都需要早期接触语言才能得到发展。

直到在某些场合看到其他孩子能流利地与外国人交流时，我才感到很焦虑。

美国库里教授的另一项研究发现，世界各地的婴儿都能辨别所有语言的所有声音。 例如，美国婴儿不仅能辨别汉语的四声，还能辨别韩语的元音、辅音、发音。 然而，美国成年人在听汉语和韩语时只能区分母语中的不同声音。

例如，两个声音 /ra/ 和 /la/ 在英语中存在，但在日语中不存在。

日本婴儿在一岁之前只能区分ra和la。 之后，他们就无法区分这两种声音。 这是因为他们每天听到的日语中不包含这两个声音。

换句话说，每个婴儿都有掌握任何语言的潜力。 如果他以后只听一种语言，他就会错过掌握其他语言的黄金时期。

3. 投资20年后

还是有用的东西

这就是为什么从长远来看，8岁以上开始学习英语的人（包括成年人）的学习成绩很可能会比3岁开始学习英语人低很多。

有人说海伦学英语，这么小的孩子，孩子不会产生排斥心理吗？ 面对质疑，孩子妈妈是这样回应的：

从一开始到现在，孩子的英语学习之路一直很顺利，与父母没有发生任何阻力和冲突。

受苦的往往是那些起步晚、对英语没有真正兴趣的孩子。

对于成年人来说，为了一个实际的目的（比如考试）而忍受学习的痛苦是极其困难的，对于孩子来说根本不可能。

8岁开始学习英语孩子，由于时间带来的焦虑，很难从激发兴趣的角度开始接触他们。 他们从一开始就直接面临应试教育的压力，而且这种压力随着年级的上升而增大。 而继续增加到初中、高中甚至大学，注定是一个漫长而痛苦的过程。

3岁开始学习英语孩子更容易在没有任何负担的情况下保持较高的学习动机，而学习动机往往与学习成绩高度相关。

要知道语言是有生命的，需要不断地使用； 让孩子在自然愉快的氛围中学习英语； 只有掌握正确的学习方法，才能培养他们对英语的热爱和兴趣。 这与Helen Dolan的教学理念不谋而合，即无等级互动，让孩子们围坐在一起，为他们创造一个轻松、快乐、无压力的学习环境。 通过积极的引导提高孩子的学习动机和兴趣，帮助他们在认知、社交和情感上发展。

海伦·多兰英语不仅仅是英语！