以国家标准为基准，保证每年两次外语考试的可靠性

上海开展高考与英语能力量表关联研究

据本报报道（记者董少校）“开展标准化考试评价、题库建设和命题对等研究，是确保一年内两次外语考试可靠性的重要举措。” 在近日召开的2018年学历考试学术研讨会上，上海市教育考试局局长郑方贤表示。

本次研讨会以“学术能力考试改革与发展”为主题。 上海市教育考试局发布“上海英语高考与《中国英语能力水平量表》对接研究”项目成果，介绍上海基于国家标准的英语教学情况。 题库建设及追求不同考试可比性的思考与实践

2017年上海新高考实施的一项重要改革是每年两次外语考试，分别于1月和6月举行。 考生可以选择参加一次或两次。 如果他们参加两次，他们将获得更高的分数。 这样的计划对命题的稳定性提出了更高的要求。 如果两次考试的难度相差太大，考生会对较容易的考试有一种“获得感”，而只参加较难的考试的考生难免会感到“吃亏”。

在新高考两年制外语考试背景下，上海采取题库录入方式上海英语学习，主要包括题库收集、复习、数据收集、存储四个步骤上海英语学习，力求确保两次考试比较一致。 上海市教育考试局2017年1月、6月和2018年1月、6月两次同年考试成绩对比显示，从试卷字数、课文可读性指数、平均分、答题得分率来看如何应对新高考？上海发布高考与英语水平量表关联研究成果，从知识内容分布等主要指标来看，上海1月成交量与同年6月成交量无显着差异。

以2018年1月、6月上海两次外语高考为例，四类学校平均成绩分别为市实验示范学校109.98分、111.08分，区实验示范学校88.95分、91.59分。实验示范学校。 分中，普通高中分别为76.83分和79.43分，私立高中分别为74.97分和78.21分。 同类学校的平均分差仅在1.10至3.24分之间，保持相对稳定。

《中国英语水平等级量表》由教育部考试中心牵头制定上海英语学习，自2018年6月1日起实施，共分3个阶段、9个等级，成为我国首个面向全体学习者的英语水平标准。 上海立即启动了英语高考与这一量表关联性的研究。

上海市教育考试局组织初高中英语教师、教学科研人员、大学英语教师、大学公共英语教师组成评估专家组。 他们首先熟悉了《中国英语能力量表》和之前的上海高考英语试题，然后应用试题的不同标度方法进行评分。 以阅读理解部分为例，专家组对每道题进行评分。 考生的初始能力达到什么水平才能正确回答，问题将按该水平进行评估。 更精细的评分需要专家以各个级别考生能够回答问题的概率作为考核依据。

上海通过三角论证验证了分级的有效性。 选择3所不同级别的样本学校，每所学校选取2至3个毕业班。 这些班级的英语教师完成《中国英语水平量表》的培训后，请他们判断所教学生处于该量表的哪个级别。 ，然后与这些学生在考试中的实际成绩对应的量表级别进行比较。 接下来，再次组织命题、教学等各路专家对不同级别的划分进行评审。

“作为国家标准，《中国英语能力量表》成为高考英语命题和评价各个环节的标尺和基准参考，使不同批次的考试有相对一致的测试和评价结果。” 上海教育考试院课题组组长徐文说。

近年来，上海市教育考试局连续组织两次高考相关研讨会，在保持新高考结构稳定的同时，探索命题和评价的精细化研究。 上海教育考试院党委书记刘玉祥表示，高考命题和评价关系考生和家庭的切身利益。 要深入研究、慎重对待，确保公平正义上海英语学习，维护社会公众对整个考试制度的信任。

《中国教育报》2018年11月30日第1页