作者：钱小龙、林泉泽、黄蓓蓓（南通大学教育科学学院）

十九届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的意见》中共中央明确提出：“发挥网络教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。”这一要求对于构建以在线教育为基础的终身学习体系、完善终身学习服务机制、创新终身学习平台具有深远的指导意义。事实上，党的十九届四中全会也作出了类似部署，要求“充分发挥在线教育和人工智能优势，创新教育学习方式，加快发展为每个人提供更加开放和灵活的教育体系，适合每个人，建设学习型社会”。 “十三五”末、“十四五”伊始，国家多次强调利用信息技术促进终身学习发展的重要性。支持。回首过去，展望未来，要从人类发展各个阶段必须满足的学习需求入手，探索基于在线教育的终身学习发展路径。

首先，在线教育可以为生命早期的发展提供良好的起点。在过去的 20 年里温州成人英语培训机构，扩大幼儿保育和发展活动，包括家庭和社区干预，特别是针对贫困、处境不利和残疾儿童，已成为普遍终身学习议程的一个组成部分。有证据表明，高质量的幼儿保育和发展 (ECCD) 对各种背景的儿童，尤其是来自贫困和弱势群体的儿童的认知和社会发展做出了重要贡献，而在线教育可以发挥重要作用。在线教育的显着特点，尤其是成本优势、资源海量、接入便捷，有助于为幼儿教育提供全面有效的支持。但在具体实施过程中，需要针对幼儿的特殊性进行差异化设计，特别是数字资源的分类开发、在线教学的有效引导、家庭的积极配合。同时，也要考虑到对孩子​​身心健康的负面影响，有效控制学习时间、不良信息、设备质量。

第二，在线教育可以满足小学生的基本需求。与学龄前儿童的正规教育和非正规学习计划相比，小学的发展任务似乎相当简单。不仅有国家规定的课程标准，而且学习相对容易，上学压力不大。所以，小学阶段可以归结为基本的学习需求，但在线教育仍有一席之地。首先，在线教育依托成熟的流媒体，提供更加生动的教学，符合现阶段孩子的身心特点。其次，在线教育可以充分考虑孩子学习需求和生活条件的差异基于在线教育促进终身学习，提供差异化​​的课后服务。最后温州成人英语培训机构，在线教育可以在特殊时期（如疫情时期）发挥很大作用，部分替代常规课堂教学。除了正式的学习任务外，小学阶段还有足够的时间和空间让家长和当地社区参与进来，在线教育可以作为一种有效的资源和工具提供支持。

第三，在线教育可以为中学生提供多种选择。随着青春期的开始，年轻人面临的发展任务的范围和性质呈现出许多不同的特征。中等教育是人生的十字路口，也是最多样化的人才得以展现和蓬勃发展的时代。满足青少年多样化的学习需求对于促进从童年到成年的过渡尤为重要。随着全民中等教育成为现实，满足基本学习需求变得更加容易，如何提供多样化的选择是关键，而在线教育的属性注定会发挥重要作用。在线教育发展的主战场除了在课堂提供各种数字教育资源外，在课堂之外，尤其是在作业指导、艺术体育训练、科技竞赛、社会活动等领域。虽然相关领域曾因学业负担问题饱受诟病，但这不是在线教育的问题。事实上，在线教育只是提供了多种选择，如何做出正确的选择是所有学生、家长和社会都需要考虑的问题。

第四，在线教育可以为高等教育中的学生提供广阔的发展空间。早在 1998 年世界高等教育大会上，就针对 21 世纪的挑战提出了重新定位高等教育的倡议，同时重申了对高等教育核心价值和功能的承诺。今天，高等教育的时代和环境已经与过去完全不同。一方面，互联网技术的飞速发展正在改变高等教育的理念和实践。使命和角色，在线教育可以是两者的交集。首先，以互联网技术为支撑的在线教育推动了大学教学的改革创新，甚至打造了不同于真实校园的在线虚拟大学，为学生带来了超越时空的学习体验。其次，在线教育的教学方式和海量资源能够满足高等教育不断拓展的需求，让更多有差异化学习需求的学生享受到优质的数字教育资源。最后，在线教育提供了一个很好的机会来发展一个长期以来一直被质疑其公平性、平衡性和可持续性的高等教育系统，从一个支离破碎、有时功能失调的正规教育系统，到一个坚持终身学习原则的教育系统，以及终身重新设计教育和培训流程的学习系统。

第五，在线教育帮助职业教育的学生为未来的生活做准备。职业教育与中等教育和高等教育有重叠，但在目标导向上存在显着差异，即为成年生活，特别是为工作生活做准备，因此“专业化”程度较高。重新定位 TVET 以促进可持续发展和减贫一直是教科文组织议程的重要组成部分。 1999年，第二届职业技术教育国际会议的中心主题是“终身学习与培训：通往未来的桥梁”。确定这一主题后，教科文组织一直在努力推进职业教育的使命，从提供特定行业和特定职业技能培训的狭隘使命到更广泛的劳动力发展和终身学习以促进可持续发展。任务。面对职业教育的任务转变，在线教育可以发挥重要推动作用，从有效提供数字化职场学习资源和高水平职业教育师资，到远程教学模式和计算机辅助教学机制的科学设计，到网上学习。系统、虚拟仿真软件和人工智能培训平台的前沿开发都可以看到在线教育的影子温州成人英语培训机构，为职业教育的终身学习保驾护航。

第六，在线教育可以为成人和继续教育学生提供一条可持续发展的道路。成人和继续教育的重新设计无疑是确保人人获得学习和确保发展可持续性的最大挑战之一。从终身学习的角度来看，作为综合教育体系的重要组成部分，成人和继续教育在促进可持续发展实践中的作用应该得到认可和支持，而基于互联网的成人和继续教育正在塑造知识基础和价值观。群众可以发挥建设性作用。一方面，用人单位主导的成人和继续教育不需要人力资源部门作为主要执行机构，而是以基于MOOCs的在线教育平台为“主战场”，不仅提供了更丰富的资源和便利方法和流程标准化，也可以有效地为用人单位降低人力资源成本。另一方面，借助互联网技术，社会团体、志愿组织和公共服务机构可以克服推动成人教育和继续教育的诸多困难，如教育成本、资源多元化、管理效率等。因此，在线教育为成人和继续教育学生开辟了广阔的虚拟学习空间，可以帮助每个人，不分年龄，利用互联网技术重建终身学习愿景，实现自身的可持续发展。

可以预见，在线教育作为一种新的教育形式，在终身学习中将发挥越来越重要的作用，甚至可能在特殊情况下（如疫情期间）发挥重要作用。但是，目前在线教育并不能替代传统的教育形式温州成人英语培训机构，尤其是教育的存在感无法达到令人满意的程度，过度依赖信息技术也需要警惕学习者身心健康的影响，但在线教育以教育为基础的终身学习已经成为一种趋势。

（本文为国家社科基金面上项目“全民终身学习视角下的全国在线教育系统发展研究”（20BSH053）阶段性成果）