第二年课程计划英语

一、本学期的指导方针：

在本学期英语的教学中英语教材分析，坚持以下理念的应用：

1、面向所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们的学习兴趣英语，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标体现灵活性和开放性，目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动的方式，提倡体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功老师的指导；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语第二年课程计划英语，让学生成为好用户而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具，而不是成为负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的喜悦，而不是无休止的烦恼和恐惧。

二、学生的知识、能力、习惯和态度分析

二年级大部分学生对学习英语的兴趣比较浓厚，但也有少数学生学习兴趣会因为困难而减弱。特别是本学期以来，对学生提出了新的要求：培养听说读写能力。因此，教师要面向所有学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

鉴于上学期的半年学习，老师们基本都对每个学生的学习习惯有了很好的了解，所以这个学期的教学应该比较轻松，也可以根据学生的特点制定不同的教学计划，所以以因材施教，不让一个孩子掉队。

三、教材全卷分析

本卷教材与上学期教材相同，分三个单元。每个单元的标题就是单元的主题，同一单元的语言材料都是围绕这个主题展开的。话题与学生的日常生活、学习等息息相关，可以让学生感到熟悉和实用，不仅方便课堂教学，而且在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子也很容易学习用于简单的交流。

新获奖的单元由三个部分组成。新单元的第一部分是学习说情境对话部分。本节重点通过情景对话训练学生的听说能力，提高会话能力，同时提出新的词汇、功能项目和方法。第二部分，看、听、说，主要呈现词汇。第三部分“Fun time”为活动部分，让学生有足够的时间练习本课重点句型，拓展知识面，重点培养学生的学习能力和兴趣英语。复习课不包含生词和句型。它们通过多种形式联系在一起，生动活泼，

四、方法

1、认真备课，研读教材，狠抓课堂教学，让你在课堂上掌握内容。

2、使用多种肢体语言辅助教学。

3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、为学生营造学习氛围，如创建英语角等。

5、要求学生利用所学英语在课余时间进行对话。

6、阅读更多英语画报，阅读更多英语故事，阅读更多英语书籍。

7、多与学生交流英语教材分析，进行口语交流训练。

五、教学任务。

1.养成听英语、阅读英语和说英语的好习惯。

2.初步养成良好的写作习惯。

3. 能够根据第三、四次会议的要求掌握所学的词汇。

4.能四会需要掌握所学的句型。

5.能够使用所学的日常交际用语进行简单的日常交际英语教材分析英语教材分析，能够说话大胆，积极参与，发音清晰，语调正确。

6.能够借助图片、手势和情景等非语言线索理解简单的单词和录音。

7.能够在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

8.能够唱出英语学过的歌曲，背诵英语学过的歌曲。

六、教学重点和难点。

1.关键点：

①四会是句型、词。

②在任务型学习过程中，运用相关的语言知识和技能完成某项任务。

③ 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际，大胆、积极参与、发音清晰、语调正确。

2.难点：养成听英语、阅读英语、说英语的好习惯。