00. 我的托福口语机如何评价？

最近，Alun老师收到了很多学生询问托福新政策后如何进行口语 Rater的咨询。 首先我们看一下ETS官方公布的数据托福口语评分标准，最新版本的托福口语机评分系统Speech Rater与人工评分的相关系数为0.81。

说实话，官方只是简单地把这样一个统计系数摆在我们面前，这对于考生或者资深托福老师来说没有任何意义。 这个系数是高还是低，什么值范围值得我们参考？ ，根本没有可比性。

因此，Alan先生对ETS的几位资深语言测评老师进行了采访“干货满满”ETS研究报告，解密你关心的托福口语评分器，获取了ETS口语测评最新最好的干货。

01.托福口语机评分的背景

这一段来自ETS官方报告：

随着世界各地越来越多的年轻学生将英语作为第二语言（English as a Foreign Language）学习，专为年轻语言学生（Young Language Students）设计的标准化语言测试（如托福考试）。 变得越来越受欢迎。 鉴于这种快速增长的趋势，更好地了解年轻学习者的语言发展模式和语言表现的语言特征已成为语言学教师的需求。 根据两位口语评估学者 Bailey & Heritage 2014 年的一项研究，语言发展模式和语言表现对于为语言评估的创建提供方向和指导至关重要。 ETS随后系统地进行了实证研究：检查青少年语言学生的英语语言能力进展情况，以验证青少年语言学生的评估任务和评分标准，并根据测试结果提供有效性证据（Kane，2013）。

02.托福口语流利度

流利程度

什么是流畅度？

Lennon (2000) 指出，流利程度“可以通过语速以及诸如填充和未填充的停顿、错误的开头、犹豫、拉长的音节、回溯和重复等不流畅标记来通过印象主义和工具性来衡量”（第 2-5 页）

简而言之，流畅度有几个衡量维度：

流畅度还可以细分为三个方面进行深入分析：

分解流畅度：连续语音中连续语音的停顿特征；

速度流畅度：言语传递的速率（Ginther et al., 2010）；

修复流畅性：言语中出现的自我纠正、重复或重新表述的次数（Iwashita、Brown、McNamara 和 O'Hagan，2008）

在ETS目前采用的机器修改的Speech Rater系统中，托福口语考试是如何科学、公正、客观地评价考生的？

根据 ETS 最近的一项研究，自 1996 年以来托福口语评分标准，语言学学者（Ginther et al., 2010; Towell, Hawkins, & Bazergui, 1996）开始使用平均运行长度指标来评估考生托福考试的流畅性通俗地说，就是你在托福考试中所有的“嗯”、“呃”、“erm”、“嗯”、“嗯”（填充停顿）都​​会被统计在内，当频率达到一定程度时，就会被认为是弱流畅性，另一种是无声停顿。 如果整个口语回答过程中出现长时间停顿，系统会自动将您的口语归类为弱流利度。

托福口语考试的不同任务对考生的语言能力和认知能力有不同的影响。 因此，本研究在设计独立口语任务和综合口语任务的过程中，青少年（YLS）和成人学习者（Adult learner）的流利程度在计算机评估效果中表现出相对稳定的表现。两个任务。

因此，我们可以得出一个客观的结论：就口语流利度而言，考生在独立口语任务和综合口语任务之间很少出现流利度偏差。

03.托福口语语法

语法 语法

什么是语法？

自1999年以来，在第二语言习得理论中(Norris & Ortega, 2009; Skehan & Foster, 1999; Wigglesworth & Elder, 2010)，与语言测试相关的语法研究主要集中在两个方面：

语法准确性

格兰纳复杂度

为了语法准确性，最新的研究报告给出了两个标准维度：

全局准确性（Global Accuracy），学习者语言中的任何语法错误（Grammatical Errors）都会被考虑在内；

具体错误类型，语言学家布朗在2015年详细描述过：动词时态

对于语法复杂性，最新研究报告（McNamara, & Elder, 2001）的结果表示为

在托福口语考试中，机器会呈现每个学生的语法，例如：

04.阿伦先生读语言学

今天艾伦先生要给同学们介绍一位语言学大师，一位专注于话语分析的大师：Zelig Harris

泽利格·哈里斯 (1909/10~1992/5)

他是美国著名的语言学家和数学句法学家。 “话语分析”一词由他于1952年首次提出。哈里斯的学术贡献体现在他使用“分配关系逻辑”作为结构语言学的基本方法，并建立了一套严格的描述技术。语言，对美国描述语言学做出了重大贡献。 “结构语言学方法”被认为标志着一个新时期的诞生。

维度一：话语结构

哈里斯指出，由于语言不是由任意无序的句子组成，而是以连贯的话语形式有条不紊地组合而成，因此话语分析的基本任务就是寻找句子关系之间的形式等价，并将这些分布结构概括为语法，以解释话语的生成过程。 由于形式关系的限制，对等结构的研究无法解释意义之间的关系。 然而，他是第一个指出话语分析的重要方向的人。

第二维度：话语功能

然后话语研究人员将他们的视野从形式扩展到功能、意义和用途。 其中，功能主义的核心是语言观。 语言功能观认为托福口语评分标准，语言是一种具有潜在意义的社会符号。 符号学理论和功能主义颠覆了文本意义的本质，强调情境语境。 从功能语言的角度来看托福口语评分标准，话语分析在一定意义上可以归结为符号学分析。 功能语法与社会符号学理论的结合产生了多模态话语分析，将文本的边界扩展到图形、图像和超文本等各种类型的符号。

维度三：话语与社会的关系

该维度引入人类学和社会学原理，将语言视为社会行为和社会事实，将话语分析延伸到人类学和社会学分析的范围。 这个维度包括四个分支，一是人类学导向的社会语言学；二是人类学导向的社会语言学； 另一个是互动社会语言学； 三是会话分析； 第四是社会语言变异分析。

为了帮助大家高效备考托福考试，Alan老师为大家带来了2019年口语口语合集以及对应的高分参考答案。

【干货满满】你只差托福口语满分，参考答案合集！

下一期，Alan老师将为大家带来关于词汇（Vocabulary）和内容（Content）的最新解读！