中国大量乡村教师长期面临培训机会匮乏的困境。 目前，这种令人担忧的局面正在逐步改变。 一项旨在提高中西部农村中小学教师教学水平的行动，将使越来越多的师生受益。

2010年，教育部、财政部决定启动“中小学教师国培计划”（简称“国培计划”），是加强中小学教师队伍建设的重要示范举措。中小学教师柳州英语培训，特别是农村教师。 同年10月，“国培计划——2010年中西部农村骨干教师远程培训项目”正式实施，覆盖我国中西部23个省、自治区、直辖市，其中农村小学33万余人中学和中学骨干教师已通过小学教师继续教育网（以下简称“继续教育网”）开始接受远程培训。

来自广西柳州市柳城县的小学英语教学研究员秦小文就是受益者之一。 她甚至利用这次培训的机会，改善了县里小学英语教育的忽视问题。 她试图用务实的工作态度为农村孩子学好英语找到一条出路柳州英语培训，但她总觉得自己很孤独，无法养活自己。 在柳城县，小学英语是“辅科”。 学校不太重视，师资也短缺。 全县英语教师仅有50余人，且大部分为转岗教师，缺乏专业知识和教学理论。

陷入困境的秦老师在继教网参加“国培计划”后“如沐春风”。 在学习了小学英语课程的“听、说、唱、做教学法”后柳州英语培训，她英语启发，构思了一个计划，试图通过“县小学英语教材及戏剧展评活动”。 高潮。 然而，很多老师却表现出了畏难情绪。 他们认为学生连英语阅读都困难，怎么能进行英语课本的表演呢？ 此时，秦小文扮演了“国培计划”希望的“种子老师”角色，鼓励大家参加这次远程培训。 在学习过程中，他们设计了方案，选择一所乡镇学校作为试点，牵头在全县开展“英语教材戏剧表演”预赛。 她还带领大家开展了一次大型的送师下乡、看课本、看剧的活动，引起了很多学校的兴趣。 去年12月24日举行了决赛。 三个小时的节目中，孩子们用流利的英语表演，让秦小文惊叹不已。

秦老师说：“我们接受了一次挑战，就等于接受了一次洗礼，这次成功给了我们在农村小学教英语的坚定信心和方向。”

教育部相关人士认为，虽然我国农村基础教育落后的状况正在逐步改变，但不少农村教师在知识水平、教学理念、教学方法等方面参差不齐，与城市学校存在一定差距教师。 这阻碍了农村教育水平和质量的提升，也使农村孩子难以享受到更丰富、更先进的教育资源。 因此，加强农村教师培训刻不容缓。

教育部部长袁贵仁指出，“国培计划”要创新培训模式柳州英语培训中西部远程培训项目惠及数十万乡村教师，充分发挥现代远程教育方式作用，集中培训与远程培训相结合，满足教师多样化培训需求，强化针对性。和培训的有效性。 这个需求可以通过一个小例子来体现。 海口市秀英区温塘小学语文教师李泰贤在参加国家培训之前，就被一个小问题困扰。 他教一年级学生写字，“总是抓着他们的小手，一笔一笔地写，但一旦放开，孩子们的手又回到了他们感觉舒服的位置。” 李老师示范了几次，然后教他们如何握笔。 反复进行，但效果甚微。 他有时会想：是不是因为孩子们的手骨太软，所以学不会呢？ 参加培训后，他得到了答案。 “我突然想到可以先教他们用食指和拇指握笔，然后把这两个手指的姿势定好后，再加上中指来支撑。我又用这个方法教我的学生，发现他们握笔更顺畅了，姿势也好多了。” 李说，他曾经教学生用食指、拇指和中指同时握笔，“所以他们很难掌握要领”。

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